人教新課標(biāo)四年級下冊數(shù)學(xué)教案 不含括號的四則運(yùn)算(文件)
【正文】 沒有括號的算式里，如果只有乘法、除法運(yùn)算，要從左往右按順序計(jì)算。 3 987 （根據(jù)學(xué)生的交流展示兩種解題思路的算式，并以多媒體展示的形式幫助學(xué)生理解兩道算式的解題思路） 師：說說綜合算式應(yīng)該先算什么？再算什么？ 設(shè)計(jì)意圖 ： 注意解決問題策略的多樣性。） 設(shè)計(jì)意圖 ：從現(xiàn)實(shí)的問題情境中抽象概括出運(yùn)算定律，便于學(xué)生理解和應(yīng)用，便于學(xué)生依托已有的知識經(jīng)驗(yàn)，分析比較不同的解決問題的方法。 二、 情境導(dǎo)入 1. 用多媒體展示主題圖，說說圖中描繪的是哪兒？人們都在做什么？ 2. 根據(jù)圖中的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？怎么解決？ 設(shè)計(jì)意圖 ：四則混合運(yùn)算應(yīng)該是用來記錄情境問題的步驟或解題計(jì)劃的，是情境問題的另一種表述，四則混合運(yùn)算式題是數(shù) 字化的情境問題，所以從情境圖入手是再合適不過了。 3. 經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2. 能在問題情境中提出問題并解決問題。
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