20xx年全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)研修個人總結(jié)（大全）(文件)
【正文】 次技能培訓(xùn)，我把學(xué)到的東西“見于文章”，這不僅是達(dá)到學(xué)習(xí)目的前一半，還要“施之事業(yè)”，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，這是更重要的后一半，我不僅要能論事，把事情的來龍去脈弄清楚，還要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把各項(xiàng)工作做成、做實(shí)、把教育教學(xué)工作不斷推向前進(jìn)。更應(yīng)以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)。第五篇：遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息研修總結(jié) 姓名 朱倩 任教學(xué)科 小學(xué)語文 ?。ㄊ校┻_(dá)州市 任教學(xué)段 中段 開江縣長嶺鎮(zhèn)兩年學(xué)校（單位）教齡中心小學(xué)校我們常說，秋天是一個豐收的季節(jié)，碩果累累，丹桂飄香。才明白學(xué)習(xí)的重要性，才明白這種機(jī)會的彌足珍貴，才明白在學(xué)習(xí)中原來可以收獲如此多的東西。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但我對于今后教學(xué)思想的改 變和教學(xué)理念的更新和運(yùn)用還將是新的起點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，我們才會發(fā)現(xiàn)我們?nèi)鄙俚氖鞘裁?，我們需要改進(jìn)彌補(bǔ)的又是什么？我珍惜這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在這人才匯集的培訓(xùn)班中，雖然我的教齡不長，才疏學(xué)淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富，一切都稍顯稚嫩。帖子數(shù)28次。其中最讓我感動的就是劉瑋老師當(dāng)中說的一句話：“選擇了教師也就選擇了奉獻(xiàn)，雖然你做的很多事情有時都不被人理解！”的確如此，在外人看來光鮮亮麗的職業(yè)光環(huán)下，其實(shí)隱藏更深的是不被人理解與肯定的酸楚與苦澀。真希望自己能夠有那份勇氣，拋開所有的事故雜念，純粹的投入到大山之中，盡自己所能教會孩子們所需要的一些知識和技能，感受那份艱苦條件下的孩子們所真正需要的東西，與孩子們一起成長，但自己需要磨礪的地方還太多，需要學(xué)習(xí)的路還太長，愿有朝一日，能骨氣勇氣，投身到支教的行列中去，盡自己所能，做自己想做！三、學(xué)有所獲展未來這次培訓(xùn)，讓我的教學(xué)觀念得到了更新，教學(xué)理論得到了積累，既增長了知識，又提高了技能，可謂一舉多得。它相對于傳統(tǒng)意義上的語文知識與技能，具有更為豐富的內(nèi)涵——是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)，它構(gòu)成了學(xué)生今后生活、學(xué)習(xí)和工作所必須的基本素質(zhì)。四、從“破冰”到“三備兩磨”前期的預(yù)熱模塊，就讓我深刻的感受到這次培訓(xùn)的嚴(yán)格和高標(biāo)準(zhǔn)。組織開展了教學(xué)研討專題活動，集中解決教學(xué)問題，有效促進(jìn)打磨計(jì)劃的順利實(shí)施?？傊?，我們深刻體會到磨課的過程，是與文本對話的過程；是對課程標(biāo)準(zhǔn)重新解讀的過程；是與同事交流的過程。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過其他渠道自主識字，增加識字量。根據(jù)中年級特點(diǎn)，還可以在小練筆和習(xí)作中，在具體的運(yùn)用中來鞏固，也就是在讀寫的過程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字。為避免學(xué)生的疲勞，每次寫的字不要太多，適當(dāng)分散寫。(2)課堂上采取多種朗讀形式，采用范讀，齊讀，教讀，小組合作讀，使學(xué)生愿意讀，樂讀。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。對同一篇課文或同一個人物，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受。這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維。未來才剛剛起步，任重而道遠(yuǎn)!。感謝這次培訓(xùn)讓我從班主任老師身上真正的感受到什么叫盡職盡責(zé)，什么叫以專業(yè)的態(tài)度對待自己的每一位學(xué)生。不宜用單一的評價尺度限制學(xué)生。3．精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。在低段的課文教學(xué)中有一個讓學(xué)生學(xué)會正確流利有感情地朗讀課文這一個教學(xué)目標(biāo)，以前的自己以為只要教會學(xué)生讀就可以了。要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點(diǎn)，也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作。五、對我今后教學(xué)的改進(jìn)、寫字教學(xué)識字、寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù)。就在這一次次的“磨”中，我們?nèi)M老師漸漸成長了，教研水平得到了提高。一節(jié)課下來，試問自己從中學(xué)到了什么，明顯感覺不知所以然。理論的學(xué)習(xí)是質(zhì)的積累，那學(xué)到的知識要用到實(shí)踐中才能檢驗(yàn)自己的究竟學(xué)到了多少，而“三備兩磨”這個活動就給我們提供了這樣的平臺，給了我們檢驗(yàn)自己是否學(xué)有所成的機(jī)會。通過課程學(xué)習(xí)，瀏覽簡報，學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)品，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)語文若干標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，讓我重新認(rèn)識了課標(biāo)，讓我明白了何為“語文素養(yǎng)”，讓我對“語文應(yīng)該教會學(xué)生什么”有了全新的思考。其實(shí)看似讓人不解的決定，放棄大城市優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，陪伴孩子父母的機(jī)會，只身來到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，一待就是好幾年，扎根于這片土壤，辛勤耕耘于這份職業(yè)。參與活動數(shù)3次……這一切的成績對于我來說，雖說比不上太多優(yōu)秀的學(xué)員們，但對于我自己來說，這是對我的一種認(rèn)可，也是對我的一種激勵。截止11月11日，我的學(xué)習(xí)時間達(dá)到2810分鐘；答疑提交數(shù)6次。通過這一次的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。除此之外，我還有幸結(jié)識了德才兼?zhèn)涞牧紟熞嬗选Ｔ谶@個美麗的季節(jié)里，我很榮
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