【正文】 次技能培訓，我把學到的東西“見于文章”，這不僅是達到學習目的前一半，還要“施之事業(yè)”，應用到教學實踐中去，這是更重要的后一半，我不僅要能論事，把事情的來龍去脈弄清楚，還要堅持理論聯(lián)系實際，把各項工作做成、做實、把教育教學工作不斷推向前進。更應以這次學習為新的起點。第五篇：遠程網(wǎng)絡研修總結我的遠程網(wǎng)絡研修總結個人信息研修總結 姓名 朱倩 任教學科 小學語文 ?。ㄊ校┻_州市 任教學段 中段 開江縣長嶺鎮(zhèn)兩年學校（單位）教齡中心小學校我們常說，秋天是一個豐收的季節(jié)，碩果累累，丹桂飄香。才明白學習的重要性，才明白這種機會的彌足珍貴，才明白在學習中原來可以收獲如此多的東西。雖然培訓學習是短暫的，但我對于今后教學思想的改 變和教學理念的更新和運用還將是新的起點。在學習中，我們才會發(fā)現(xiàn)我們?nèi)鄙俚氖鞘裁?，我們需要改進彌補的又是什么？我珍惜這樣難得的學習機會，在這人才匯集的培訓班中，雖然我的教齡不長，才疏學淺，教學經(jīng)驗也不夠豐富，一切都稍顯稚嫩。帖子數(shù)28次。其中最讓我感動的就是劉瑋老師當中說的一句話：“選擇了教師也就選擇了奉獻，雖然你做的很多事情有時都不被人理解！”的確如此，在外人看來光鮮亮麗的職業(yè)光環(huán)下，其實隱藏更深的是不被人理解與肯定的酸楚與苦澀。真希望自己能夠有那份勇氣，拋開所有的事故雜念，純粹的投入到大山之中，盡自己所能教會孩子們所需要的一些知識和技能，感受那份艱苦條件下的孩子們所真正需要的東西，與孩子們一起成長，但自己需要磨礪的地方還太多，需要學習的路還太長，愿有朝一日，能骨氣勇氣，投身到支教的行列中去，盡自己所能，做自己想做！三、學有所獲展未來這次培訓，讓我的教學觀念得到了更新，教學理論得到了積累，既增長了知識，又提高了技能，可謂一舉多得。它相對于傳統(tǒng)意義上的語文知識與技能，具有更為豐富的內(nèi)涵——是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎，它構成了學生今后生活、學習和工作所必須的基本素質(zhì)。四、從“破冰”到“三備兩磨”前期的預熱模塊，就讓我深刻的感受到這次培訓的嚴格和高標準。組織開展了教學研討專題活動，集中解決教學問題，有效促進打磨計劃的順利實施?？傊覀兩羁腆w會到磨課的過程，是與文本對話的過程；是對課程標準重新解讀的過程；是與同事交流的過程。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。應該鼓勵學生通過其他渠道自主識字，增加識字量。根據(jù)中年級特點，還可以在小練筆和習作中，在具體的運用中來鞏固，也就是在讀寫的過程中鞏固和運用所學的字。為避免學生的疲勞，每次寫的字不要太多，適當分散寫。(2)課堂上采取多種朗讀形式，采用范讀，齊讀，教讀，小組合作讀，使學生愿意讀，樂讀。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高理解能力。對同一篇課文或同一個人物，學生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受。這樣有利于調(diào)動學生學習的積極性，活躍學生的思維。未來才剛剛起步，任重而道遠!。感謝這次培訓讓我從班主任老師身上真正的感受到什么叫盡職盡責，什么叫以專業(yè)的態(tài)度對待自己的每一位學生。不宜用單一的評價尺度限制學生。3．精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生閱讀、感悟的過程。在低段的課文教學中有一個讓學生學會正確流利有感情地朗讀課文這一個教學目標，以前的自己以為只要教會學生讀就可以了。要繼續(xù)加強寫字的指導。隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點，也是經(jīng)常要做的一項工作。五、對我今后教學的改進、寫字教學識字、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務。就在這一次次的“磨”中，我們?nèi)M老師漸漸成長了，教研水平得到了提高。一節(jié)課下來，試問自己從中學到了什么，明顯感覺不知所以然。理論的學習是質(zhì)的積累，那學到的知識要用到實踐中才能檢驗自己的究竟學到了多少，而“三備兩磨”這個活動就給我們提供了這樣的平臺，給了我們檢驗自己是否學有所成的機會。通過課程學習，瀏覽簡報，學習同伴優(yōu)秀作品，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎品，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。小學語文若干標準的學習，讓我重新認識了課標，讓我明白了何為“語文素養(yǎng)”，讓我對“語文應該教會學生什么”有了全新的思考。其實看似讓人不解的決定，放棄大城市優(yōu)越的教學環(huán)境，陪伴孩子父母的機會，只身來到偏遠山區(qū)支教，一待就是好幾年，扎根于這片土壤，辛勤耕耘于這份職業(yè)。參與活動數(shù)3次……這一切的成績對于我來說，雖說比不上太多優(yōu)秀的學員們，但對于我自己來說，這是對我的一種認可，也是對我的一種激勵。截止11月11日，我的學習時間達到2810分鐘；答疑提交數(shù)6次。通過這一次的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。除此之外，我還有幸結識了德才兼?zhèn)涞牧紟熞嬗?。在這個美麗的季節(jié)里，我很榮