【摘要】連減的簡便運算一、教學(xué)內(nèi)容:第39–40頁的例題1例題2,及P41、42頁的練習(xí)七二、教學(xué)目標:1.初步掌握一個數(shù)減去兩個數(shù)的的減法運算性質(zhì),掌握從一個數(shù)里連續(xù)減去幾個數(shù)的簡便計算方法。2.通過簡便算法的教學(xué),會熟練運用連續(xù)減去幾個數(shù)的簡便計算方法,初步培養(yǎng)合理選擇算法的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性,靈活性
2025-12-02 14:20
【摘要】四、小數(shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)要求:1、使學(xué)生理解小數(shù)的意義,認識小數(shù)的計數(shù)單位,會讀寫小數(shù)、比較小數(shù)的大小。2、使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3、使學(xué)生學(xué)會進行小數(shù)和十進制復(fù)名數(shù)之間的相互改寫。4、使學(xué)生能根據(jù)要求用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出小數(shù)的近似數(shù),并能把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位
2025-12-04 20:06
【摘要】連乘算式的簡便算法教材內(nèi)容教材第44頁例4。上課時間總課時12主備教師韓科杰第10課時教學(xué)要求。。。難點重點掌握連乘式題中的簡便計算方法。教學(xué)媒體投影儀教學(xué)過程:一、談話引入,激發(fā)興趣。師:同
2025-12-04 00:21
【摘要】求小數(shù)的近似數(shù)【教學(xué)目標】1.通過知識遷移,使學(xué)生能根據(jù)要求正確地運用“四舍五入法”求一個小數(shù)的近似數(shù)。2.使學(xué)生初步了解求一個小數(shù)的近似數(shù)時表示的精確程度,理解求得一個小數(shù)的近似數(shù)時,小數(shù)末尾的“0”不能去掉。3.進一步培養(yǎng)學(xué)生運用舊知遷移知識和類比推理的能力?!窘虒W(xué)重點】掌握用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)的
2025-12-02 14:21
【摘要】減法和除法的性質(zhì)教學(xué)目標:●知道從一個數(shù)里連續(xù)減去或除以兩個數(shù),可以改為減去兩個數(shù)的和或除以兩個數(shù)的積。●使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。●培養(yǎng)學(xué)生探索、研究數(shù)學(xué)的意識與能力。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生探索和理解一個數(shù)連續(xù)減去或除以兩個數(shù),可以減去兩個數(shù)的和或除以兩個數(shù)的積。教學(xué)難點:學(xué)生自己探索一個數(shù)連續(xù)除
2025-12-02 14:24
【摘要】小數(shù)的性質(zhì)主備教師設(shè)計使用教師修改教學(xué)目標、自主探究、合作交流讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì),提高學(xué)生運用知識進行判斷、推理的能力。,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,主動參與教學(xué)活動。、解決問題的能力。重、難點教學(xué)重點:掌握小數(shù)性質(zhì)的含義教學(xué)難點:小數(shù)性質(zhì)歸納的過程創(chuàng)設(shè)的主要問題情景
2025-12-02 14:22
【摘要】強化小括號的作用教學(xué)目標:●使學(xué)生進一步掌握含有兩級運算的運算順序,正確計算三步式題?!裨趯W(xué)生的頭腦中強化小括號的作用。●在練習(xí)中總結(jié)歸納出四則混合運算的順序。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入回憶前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,回顧學(xué)習(xí)過的四則運算順序。前面我們學(xué)習(xí)了幾種不同的四則運算,你們還記得嗎?誰能說說你在前面都學(xué)會了哪些四則運算順序?
【摘要】四則混合運算教材內(nèi)容教材第12頁內(nèi)容及“做一做”上課時間總課時5主備教師韓科杰第4課時教學(xué)要求。。、歸納能力。難點重點掌握四則運算式題的運算順序,正確進行計算。教學(xué)媒體課件、投影設(shè)計者教學(xué)設(shè)想
2025-12-04 00:22
【摘要】第一課時:教學(xué)內(nèi)容:P4/例1、例2(只含有同一級運算的混合運算)教學(xué)目標:1.使學(xué)生進一步掌握含有同一級運算的運算順序。2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程,感受解決問題的一些策略和方法。3.使學(xué)生在解決實際問題的過程中,養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程:一、主題圖引入觀察主題圖,根據(jù)
【摘要】植樹問題教材內(nèi)容117頁上課時間總課時主備教師韓科杰第1課時教學(xué)要求1.知識與技能目標:讓學(xué)生理解有些數(shù)學(xué)問題只計算不一定對,要考慮它的合理性。:培養(yǎng)學(xué)生用畫線段圖分析解決實際問題的能力。:培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。難點重點
【摘要】加法運算定律教學(xué)目標:、結(jié)合律。,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。,能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。教學(xué)重難點:使學(xué)生理解和掌握加法交換律、結(jié)合律。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。師:今天老師給大家?guī)砹硕Y物,我想你們一定會喜歡的,瞧?。ㄕn件出示)18個16個?請你說一說圖上所表示的意思
【摘要】空間與圖形復(fù)習(xí)教材內(nèi)容總復(fù)習(xí)-空間與圖形上課時間總課時主備教師韓科杰第3課時教學(xué)要求:讓學(xué)生掌握物體間的位置與方向;掌握三角形的特征、特性。:讓學(xué)生建立空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。:培養(yǎng)學(xué)生的想象力。難點重點教學(xué)重點、難點:掌
【摘要】“植樹問題”教學(xué)設(shè)計執(zhí)教:炎陵縣霞陽鎮(zhèn)中心小學(xué)肖海霞教學(xué)內(nèi)容:四年級下冊/數(shù)學(xué)廣角/植樹問題例1、例2教材分析:現(xiàn)實生活中與“植樹問題”類似的有很多:如安裝路燈、花壇擺花、站隊中的方陣、鋸木頭、走樓梯等等。由于它們之間都存有共性:都隱藏著間隔數(shù)與棵數(shù)之間的關(guān)系,因此,抽取比較有代表性的“植樹問題”,作為數(shù)學(xué)模型研究,總結(jié)這一類問題的
【摘要】(人教新課標)四年級數(shù)學(xué)下冊教案植樹問題9樊鳳霞教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材四年級下冊,117—118頁例1、例2。教學(xué)目標:、兩端不種、只種一端三種不同情況植樹問題的規(guī)律。、動手擺、等數(shù)學(xué)活
【摘要】(人教新課標)四年級數(shù)學(xué)下冊教案植樹問題8【教學(xué)內(nèi)容】人教版第八冊數(shù)學(xué)廣角第117-118頁例1、例2【教學(xué)目標】“復(fù)雜問題簡單化”的解題策略和方法?!耙灰粚?yīng)”的數(shù)學(xué)方法來解決類似植樹問題的數(shù)學(xué)問題。?!窘虒W(xué)重難點】?!耙灰粚?yīng)”的數(shù)學(xué)方法,并運用在實際問題中?!窘叹摺繉W(xué)習(xí)材料紙