20xx年三江中學校領導班子述職報告[大全](文件)
【正文】 陶冶了學生的情操，發(fā)揮了“校園是精神文明建設的主陣地”作用。學校圖書室藏書達=====余冊，添置微機辦公設施，購置了體育器材等，辦學條件明顯改善。在貫徹實施中，對運作執(zhí)行機構(gòu)進行了大膽的改革嘗試。確立了以教導處，教研組組成的教學管理指導檢查執(zhí)行機構(gòu)；政教處、值周組組成的生活紀律衛(wèi)生指導檢查執(zhí)行機構(gòu)；總務后勤組成的后勤服務管理指導檢查執(zhí)行機構(gòu)；校務會、教代會、學生會組成的民主監(jiān)督執(zhí)行機構(gòu)。學校緊緊圍繞課堂教學這個重中之重，抓住備課、授課、輔導、作業(yè)、批改、測試、練習指導等主要環(huán)節(jié)，向==分鐘要質(zhì)量，加強學的管理，注重學法指導。目前，我們已確認張萬同志物理教學中的“分類指導，分層訓練法”在理科教學中推廣應用；白同志英語教學中的“分組異步學習法”在高年級英語教學中推廣應用；李同志的“作文興趣培養(yǎng)法”在作文教學中推廣應用。由于教研教改促使課堂教學效率的大幅度提高，減輕學生負擔，全面落實素質(zhì)教育有了保證。使學校教育教學質(zhì)量在短期內(nèi)走出了底谷98年以來，學校教育教學質(zhì)量在全縣綜合評比中，取得兩個第一，一個第四，在這所全縣相對落后的山區(qū)初中，取得了比較喜人的成績，現(xiàn)總結(jié)匯報如下，請評議：一、強化德育教育，優(yōu)化育人環(huán)境學校把“德育為首、五育并舉”作為搞好教學和管理的指南，落實德育工作細則，加強德育陣地建設。在我們這個地處偏壤，條件艱苦，而本地師資匱乏的農(nóng)村初中，要建立一支較穩(wěn)定、高素質(zhì)的教師隊伍，尤其不容易。每期出板報100期400面，壁報50期，舉行體育比賽、文藝匯演、書畫展覽、詩歌朗誦會等活動最少一次。二、強化領導、努力改善辦學條件現(xiàn)任班子勤政務實，同心協(xié)力，配合默契，在師生中享有很高的威信，多次受到上級好評，98被縣委縣政府命名為“好班子”，述職報告《中學校領導班子述職報告》。三、強化科學管理，增強辦學活力為了全面落實素質(zhì)教育，提高辦學效益，近年來，學校以管理改革為突破口，從整章建制著手。管理機制上實行校長負責制和級組包干負責制，職責明確，上下配合。使學校管理走上科學化軌道，啟動了學?；盍Γ岣吡宿k學效益。組織跟蹤聽課，說課，評課。這些適合我校實際的教法的研究應用，大大提高了課堂教學效益。特別重視了勞技課，開齊開足了藝術(shù)類、活動類課程。使學生個個有項目，個個有收獲。1998—2000年，連續(xù)三年全縣初中畢業(yè)會考質(zhì)量綜合評比處于領先地位，%、80%、75%的較高水平，%，%，普通高中升學率可達45%以上。對待工作我勤奮認真，求真務實，以強烈的事業(yè)心和責任感履行自己的職責。八月份，教育局黨委調(diào)派我到xx中分管教學工作，這是黨委對我的信任。我同教研組的老師們一起集體備課，研究學生、研究教材；我到班級聽課評課，與老師們交流教學方法與心得；我還與老師們一起參加校級、區(qū)級的教研活動。除宏觀上的管理外，我們還從細節(jié)入手，針對性地開展工作。自覺遵守上級關(guān)于黨員干部廉潔自律的規(guī)定，扎扎實實做事，坦坦蕩蕩做人，從不搞庸俗的人際關(guān)系?？偨Y(jié)和反思一年的工作，我也有許多不足。我們還加強了教導處的管理和自身建設，對一些管理方法進行了改革，加強了教導處工作人員的服務意識教育，各項工作做到科學、有序、到位。今年的中考對我們xx中的發(fā)展尤為關(guān)鍵。這學期，我和教導處的同志們一起，從集體備課入手，狠抓教學常規(guī)和教學過程的管理。統(tǒng)一著裝和“家校通”成為xx德育的一個亮點。匯報到此，敬請批評指正！初中2005年7月10日第五篇：中學校領導個人述職報告中學校領導個人述職報告一年來，我注重多渠道拓寬自身學習的途徑和方法，認真學習黨的“xx屆四中全會”精神和科學發(fā)展觀理論，經(jīng)常重溫《黨章》，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。近三年來，在校級各類活動中，學校獎勵321人次，受獎學生占33%，參加縣級以上學科競賽和各類活動獲獎41人次。每天保證活動90分鐘時間，做到有計劃、有安排、輔導教師到位，為各方面有特長的學生創(chuàng)造了良好的成長條件。由于教研教改促使課堂教學效率的大幅度提高，減輕學生負擔，全面落實素質(zhì)教育有了保證。目前，我們已確認張萬同志物理教學中的“分類指導，分層訓練法”在理科教學中推廣應用；白同志英語教學中的“分組異步學習法”在高年級英語教學中推廣應用；李同志的“作文興趣培養(yǎng)法”在作文教學中推廣應用。學校緊緊圍繞課堂教學這個重中之重，抓住備課、授課、輔導、作業(yè)、批改、測試、練習指導等主要環(huán)節(jié)，向45分鐘要質(zhì)量，加強學的管理，注重學法指導。確立了以教導處，教研組組成的教學管理指導檢查執(zhí)行機構(gòu)；政教處、值周組組成的生活紀律衛(wèi)生指導檢查執(zhí)行機構(gòu)；總務后勤組成的后勤服務管理指導檢查執(zhí)行機構(gòu)；校務會、教代會、學生會組成的民主監(jiān)督執(zhí)行機構(gòu)。在貫徹實施中，對運作執(zhí)行機構(gòu)進行了大膽的改革嘗試。學校圖書室藏書達50000余冊，添置微機辦公設施，購置了體育器材等，辦學條件明顯改善。這些，活躍了校園文化生活，陶冶了學生的情操，發(fā)揮了“校園是精神文明建設的主陣地”作用。現(xiàn)在，我校一支政治素質(zhì)高，業(yè)務能力強的穩(wěn)定的教師隊伍已經(jīng)形成。近年來，學生品德良好率一直在90%以上。第四篇：中學校領導班子述職報告 *中學
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