20xx年三江中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告[大全]-免費(fèi)閱讀
【正文】 我注重密切聯(lián)系群眾，熱情關(guān)心師生的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活，努力為教師服務(wù)，虛心聽取學(xué)生、家長和教職工的意見和建議，自覺接受黨組織和教職工的監(jiān)督。這學(xué)期，我聽課和參與集體備課近70節(jié)次。上半年，我在xxxx工作，作為分管德育工作的副校長，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校新時期德育工作理論，深入教師和學(xué)生中間調(diào)查研究，結(jié)合學(xué)校實際，我們從養(yǎng)成教育入手，狠抓學(xué)生常規(guī)管理。這樣不僅減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且減輕了學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，發(fā)揮了個性特長。近三年來，學(xué)校物理、數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科畢業(yè)會考成績一直名列全縣前列。四、立足常規(guī)，狠抓課堂，強(qiáng)化教改，提高質(zhì)量我們始終把教學(xué)質(zhì)量的提高作為自身生存和發(fā)展的生命線，立足教學(xué)常規(guī)管理，狠抓課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化教法教改研究，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。先后制定出臺了11種制度，8種條例規(guī)則，10種量化考核細(xì)則，兩種獎懲辦法，并編輯印發(fā)了《管理手冊》，使師生工作學(xué)習(xí)生活有章可循。校園廣播每周播音52次。在德育工作中，他們堅持：一條主線（鄧小平理論是德育工作的生命線）、兩個落實（落實德育工作任務(wù)和德育工作人員崗位責(zé)任制）、三大內(nèi)容（愛國主義、社會主義、集體主義）、四個結(jié)合（常規(guī)教育與品德量化結(jié)合、制度約束與自我教育結(jié)合、學(xué)校德育與家庭社會教育結(jié)合、理論研討與社會實踐結(jié)合）、五條途徑（教書、管理、服務(wù)、活動、環(huán)境育人），德育實效突出。本學(xué)期，語文教研組的《講練結(jié)合作文教學(xué)法》、理科組的《目標(biāo)教學(xué)的創(chuàng)新于發(fā)展》等教改實驗課題已經(jīng)醞釀成熟，并申請立項。檢查考核中，實行“量化為主、類比定性”的辦法。與此同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子親自率領(lǐng)師生大搞“三園四化”建設(shè)，硬化道路、綠化校園，使校園面貌煥然一新。校園文化生活豐富多采。形成了“分級管理、深化教改、教師嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)生勤奮”的辦學(xué)特色。學(xué)校有計劃的組織學(xué)科競賽、體育比賽、文藝匯演、朗誦演講、書畫展覽等活動。本學(xué)期，語文教研組的《講練結(jié)合作文教學(xué)法》、理科組的《目標(biāo)教學(xué)的創(chuàng)新于發(fā)展》等教改實驗課題已經(jīng)醞釀成熟，并申請立項。檢查考核中，實行“量化為主、類比定性”的辦法。與此同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子親自率領(lǐng)師生大搞“三園四化”建設(shè)，硬化道路、綠化校園，使校園面貌煥然一新。校園文化生活豐富多采。形成了“分級管理、深化教改、教師嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)生勤奮”的辦學(xué)特色。配合做好“智慧教育”各項工作，接入教育專網(wǎng)。2016年，榮獲“運(yùn)動成都”科技模型系列活動一等獎。教研組認(rèn)真制定教研計劃，每周開展教研活動。開展主題班會課，進(jìn)行社會主義核心價值觀教育。重視德育科研，組織六位班主任參加2016年成都市崇州市優(yōu)秀德育成果評選。深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，依托“”網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，組織觀看專題片《榜樣》，簽訂廉潔承諾書和《領(lǐng)導(dǎo)干部拒絕參賭涉賭承諾書》，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部黨性意識、責(zé)任意識、廉潔意識，努力建設(shè)一支“學(xué)習(xí)型、實干型、創(chuàng)新型”領(lǐng)導(dǎo)班子。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。2016年，我校被評為崇州市優(yōu)秀班級體5個，被評為成都市優(yōu)秀班主任1名，崇州市優(yōu)秀班主任3名，校級表彰表揚(yáng)班主任13名。加強(qiáng)家校聯(lián)系，增強(qiáng)教育的針對性和實效性。組織教師學(xué)習(xí)教育理論、新課標(biāo)、課改經(jīng)驗等，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。貫徹落實《教育督導(dǎo)條例》，扎實開展教育質(zhì)量評價、督導(dǎo)工作。建好平板班的網(wǎng)絡(luò)平臺和省教育資源公共服務(wù)平臺。使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在短期內(nèi)走出了底谷98年以來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在全縣綜合評比中，取得兩個第一，一個第四，在這所全縣相對落后的山區(qū)初中，取得了比較喜人的成績，現(xiàn)總結(jié)匯報如下，請評議：一、強(qiáng)化德育教育，優(yōu)化育人環(huán)境學(xué)校把“德育為首、五育并舉”作為搞好教學(xué)和管理的指南，落實德育工作細(xì)則，加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。每期出板報100期400面，壁報50期，舉行體育比賽、文藝匯演、書畫展覽、詩歌朗誦會等活動最少一次。三、強(qiáng)化科學(xué)管理，增強(qiáng)辦學(xué)活力為了全面落實素質(zhì)教育，提高辦學(xué)效益，近年來，學(xué)校以管理改革為突破口，從整章建制著手。使學(xué)校管理走上科學(xué)化軌道，啟動了學(xué)?；盍Γ岣吡宿k學(xué)效益。這些適合我校實際的教法的研究應(yīng)用，大大提高了課堂教學(xué)效益。使學(xué)生個個有項目，個個有收獲。使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在短期內(nèi)走出了底谷==年以來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在全縣綜合評比中，取得兩個第一，一個第四，在這所全縣相對落后的山區(qū)初中，取得了比較喜人的成績，現(xiàn)總結(jié)匯報如下，請評議：一、強(qiáng)化德育教育，優(yōu)化育人環(huán)境學(xué)校把“德育為首、五育并舉”作為搞好教學(xué)和管理的指南，落實德育工作細(xì)則，加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。每期出板報===期===面，壁報==期，舉行體育比賽、文藝匯演、書畫展覽、詩歌朗誦會等活動最少一次。三、強(qiáng)化科學(xué)管理，增強(qiáng)辦學(xué)活力為了全面落實素質(zhì)教育，提高辦學(xué)效益，近年來，學(xué)校以管理改革為突破口，從整章建制著手。使學(xué)校管理走上科學(xué)化軌道，啟動了學(xué)?；盍Γ岣吡宿k學(xué)效益。這些適合我校實際的教法的研究應(yīng)用，大大提高了課堂教學(xué)效益。近年來，學(xué)生品德良好率一直在90%以上。這些，活躍了校園文化生活，陶冶了學(xué)生的情操，發(fā)揮了“校園是精神文明建設(shè)的主陣地”作用。在貫徹實施中，對運(yùn)作執(zhí)行機(jī)構(gòu)進(jìn)行了大膽的改革嘗試。學(xué)校緊緊圍繞課
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