【正文】 琴，學(xué)生填歌詞，演唱時要聲情并茂。五、創(chuàng)編活動 學(xué)生分角色表演，編上動作，進行表演 2 學(xué)生和教師一起進行表演。3 在欣賞中體會歌曲的內(nèi)含。教師糾正錯誤，教師打節(jié)奏，把難的節(jié)奏寫在黑板上。2 播放電影，把學(xué)生帶入到這首歌的意境中。2 看插圖教師講解，這首歌的情境，引導(dǎo)學(xué)生進入歌曲意境。6 教師彈琴，學(xué)生填歌詞，演唱時要聲情并茂。五、創(chuàng)編活動 1 學(xué)生給歌曲編上動作，隨音樂跳動。第5課 第六課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞銅管四重奏《快樂的號手》、樂曲《查爾達斯舞曲》片段、大號獨奏曲《查爾達斯舞曲》 教學(xué)目標：通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動。教學(xué)難點： 通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的音樂 風(fēng)格。5 節(jié)奏訓(xùn)練 6 發(fā)聲訓(xùn)練 34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦四、授 新 初聽，讓學(xué)生初步感受音樂的旋律，以及整體的音樂形象。5 教師教學(xué)生正確的發(fā)聲方法，唱出優(yōu)美的聲音。9 教師敲鼓打節(jié)奏，學(xué)生演唱歌曲。17 3 師生共舞。第6課 第一、二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞日本民歌《櫻花》片段、俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》片段、軍樂曲《解 放軍進行曲》片段教學(xué)目標：通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動。教學(xué)難點： 通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的音樂 風(fēng)格。5 節(jié)奏訓(xùn)練 6 發(fā)聲訓(xùn)練 34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦四、新授（一）感受歌曲 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。2 彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱旋律。6 填歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。六、總結(jié)（一）感受歌曲 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。2 彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱旋律。6 填歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。六、總結(jié)第8課 第一、二課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《郵遞員叔叔來了》教學(xué)目標：1 學(xué)會用自然和諧的聲音演唱歌曲。極大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師生一起打節(jié)奏，教師糾正錯誤。（二）初步學(xué)唱歌曲旋律 范唱歌曲旋律，教師彈琴，學(xué)生跟唱。5 第二段中加入領(lǐng)唱，女生先唱，男生后唱。2 討論后有感情的演唱歌曲。并即興創(chuàng)編歌詞；學(xué)會保護植被，保護我們的生態(tài)環(huán)境 教學(xué)重點：用自然的聲音演唱歌曲教學(xué)難點：通過演唱、欣賞、律動、等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格。聽中唱。從頭反復(fù)記號“：||”聽中評。唱唱敲敲。熟走舞步后，教師可把學(xué)生分成二組，人少的一組圍小圈，手拉手，邊唱“問”的這部分音樂，邊走舞步；人多的一組圍大圈，手拉手，邊唱“答”的這部分音樂邊走舞步。二、小結(jié)：播放課件《我愛中華》，教育學(xué)生熱愛祖國大好河山，熱愛大自然，不做破壞環(huán)境的事情。并即興創(chuàng)編歌詞；學(xué)會保護植被，保護我們的生態(tài)環(huán)境 教學(xué)重點：用自然的聲音演唱歌曲教學(xué)難點：通過演唱、欣賞、律動、等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格。把對應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，解決樂譜中的難點。學(xué)生有感情的朗誦歌詞，使學(xué)生通過直觀，形象的文字語言更深刻的體會歌曲意境。師生齊唱，共同感受歌曲的旋律，情緒要把握準確。2 在創(chuàng)編活動中認識變音記號，唱準音高。把對應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，讓學(xué)生視唱。3 先唱歌曲的旋律，要求氣息要連貫，音色統(tǒng)一。學(xué)生邊唱邊用動作感受旋律的優(yōu)美，還可以由全體學(xué)生拌成一排排的高樓，邊唱邊表演。用打擊樂給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生積極性。（二）、音樂欣賞。（三）、學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》。（三）、指導(dǎo)學(xué)生用活潑輕快的聲音感受和演唱《哦，十分鐘》。課時：4第一、二課時：教學(xué)內(nèi)容：（一）、音樂中的動與靜。（二）、看畫面：比較那一幅畫是靜的，哪幅畫是動的？（三）、音樂中的動與靜欣賞：《春江花月夜》、《百鳥朝鳳》片段，感受音樂中的動與靜。②、師生交流。（三）、節(jié)奏練習(xí)。欣賞：《地獄中的奧非歐》、《烏龜》。（四）、學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》聽辨節(jié)奏（1）XX | X X | | X|（3）XXX | XX XXX | 0 XXX | X|要求：①、聽、辨、讀、拍。2 播放電影，把學(xué)生帶入到這首歌的意境中。教師彈琴，學(xué)生視唱曲譜，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗速度的變化。6 再聽，第二段中聽到了哪些鳥叫的聲音。分行演唱，調(diào)動學(xué)生積極性。六、歸納總結(jié) 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。感受不同音樂作品的風(fēng)格差異。教學(xué)準備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽音樂進教室，充分調(diào)動積極性，做律動，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，和創(chuàng)造能力。2 初聽，播放歌曲錄音，學(xué)生感受。指導(dǎo)學(xué)生練唱旋律，說一說收的用途。分行演唱，男女分唱，調(diào)動學(xué)生積極性。主要采取聽唱的方法學(xué)會歌曲，調(diào)動學(xué)生積極性。三、教師活動 教打節(jié)奏，學(xué)生模仿。3 發(fā)聲訓(xùn)練 34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦四、新授（一）感受歌曲 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。2 彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱旋律。6 填歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。六、總結(jié)第10課 第一、二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《回鄉(xiāng)偶》《牧場上的家》、京劇唱段《大吊車真厲害》、鋼琴協(xié)奏曲《匈牙利狂想曲》片段教學(xué)目標：1 了解敘事歌曲的表達特點，感受樂曲的演奏風(fēng)格。四 師生活動 1 節(jié)奏訓(xùn)練 2 發(fā)聲訓(xùn)練 34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦四、新授（一）感受歌曲 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。2 彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱旋律。6 填歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。六、總結(jié)第三、四課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》第三樂章、管弦樂曲《雷鳴電閃波爾卡》教學(xué)目標：1 了解敘事歌曲的表達特點，感受樂曲的演奏風(fēng)格。四 師生活動 1 節(jié)奏訓(xùn)練 2 發(fā)聲訓(xùn)練 34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦五、新 授（一）欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》第三樂章、管弦樂曲《雷鳴電閃波爾卡》 介紹歌曲。歌唱者使用什么情緒唱的。（二）哼唱歌曲，提升熱愛勞動的思想感情。哼唱主題片段，體驗主題風(fēng)格，提升與同伴在共同學(xué)習(xí)中所建立的真摯友情。所以老師剛才看見同學(xué)們都踏著整齊的步伐走進教室。影片中年近十歲的潘冬子一心想?yún)⒓蛹t軍，這不僅因為冬子的爸爸就是一名光榮的紅軍戰(zhàn)士，更因為冬子發(fā)誓要為被敵人殘殺的媽媽報仇。（讓學(xué)生感受到樂曲堅定有力的情緒。如：do——la sol——do’。，學(xué)生聽辨旋律有何變化？第二段旋律的結(jié)尾變化了，旋律走向是上行。（三）表現(xiàn)歌曲，體會重音記號的作用。教師要及時糾正學(xué)生演唱時出現(xiàn)的問題。你們看，這滿上遍野開的是什么花？這種花在什么季節(jié)開放呢？老師：你們回答得真好！這種花的名字就叫映山紅，它們喜歡生長在山上，一道春天就可以看到滿上遍野的映山紅，非常好看。教師引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)嬅鎯?nèi)容和歌詞對應(yīng)起來，進一步幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容。（2）再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲深情期待的抒情性質(zhì)。第3課時《卡農(nóng)歌》課型：唱歌課教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)合唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并與同學(xué)協(xié)作完成歌曲《卡農(nóng)歌》的合唱。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲〈紅星歌〉游戲：1 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7分組讀，看誰讀的準同學(xué)們你們還記得這樣的演唱形式叫什么？——輪唱輪唱也叫卡農(nóng)。他在我國現(xiàn)代音樂文化，特別是在音樂教育方面做出了重要的貢獻。2學(xué)情分析根據(jù)五年級學(xué)生的實際情況，這個欣賞曲目是不錯的，擴大了學(xué)生的欣賞范圍。4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】《在中亞西亞草原上》同學(xué)們請看，楊老師這有一幅油畫，讓我們來欣賞下，在以下三段音樂中尋找與油畫最想一致的音樂。首先，我們來學(xué)習(xí)下俄羅斯歌曲風(fēng)格的主題，A、初次聆聽音樂B、再次感受音樂C、用“LU”哼唱歌曲旋律俄羅斯風(fēng)格主題?；顒?【活動】視頻欣賞下面讓我們在清晰的畫面中再次完整欣賞鮑羅丁那獨具魅力的《在中亞細亞草原上》。采用2/4拍，五聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。2學(xué)情分析五年級的學(xué)生經(jīng)過四年的音樂課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的音樂知識和音樂素養(yǎng)，他們年齡大多在十三、四歲，這個年齡段的學(xué)生對音樂理解能力進一步提高，能夠在老師的帶領(lǐng)下很好的把握臺灣民歌的風(fēng)格特點。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入同學(xué)們美麗的春天來了，老師家的門前有一棵葡萄樹，剛剛發(fā)出綠綠的嫩芽，有一只蝸牛背著重重的殼，一步一步的往上爬，有兩只黃鸝鳥嘻嘻哈哈在笑它。、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱歌曲。歌曲的旋律輕松活潑，歌詞生動有趣，富有生活氣息，以一個敘事者的口吻講述了蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽的時候就背著種種的殼往上爬，而黃鸝鳥卻在一旁譏笑它的有趣情景。第三課認知音樂節(jié)奏（五）歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)內(nèi)容分析 《蝸牛與黃鸝鳥》是一首流行于臺灣的敘事歌曲?，F(xiàn)在是考驗大家接受能力的時候了，我們將要完整聆聽音樂，當?shù)谝?、二主題出現(xiàn)時，請大家用“LU”和“LA”哼唱，并隨音樂畫旋律線，在心中冥想歌曲給你的感覺?；顒?【講授】欣賞《在中亞細亞草原上 現(xiàn)在讓我們了解下什么叫交響音畫吧？（它是以繪畫為體裁，或者是描寫自然風(fēng)光的交響詩，可稱為“音畫”、“交響畫”或“交響音畫”?；玖私饨豁懸舢嬤@種音樂體裁，體會音樂意境及特定的音畫形象；認識俄羅斯作曲家鮑羅丁。基本了解交響音畫這種音樂體裁，體會音樂意境及特定的音畫形象；認識俄羅斯作曲家鮑羅?。皇斐对谥衼喖殎啿菰稀穬煞N不同風(fēng)格的主題，感受這兩個主題各自的風(fēng)格和美感。第一聲部稱“起句”，其余聲部的重復(fù)稱“應(yīng)句”，用這種手法寫成的樂曲稱“卡農(nóng)曲”打開課本25頁，我們讀一讀課本上的這一段關(guān)于卡農(nóng)的解釋。教學(xué)重點：完整學(xué)會演唱合唱歌曲《卡農(nóng)歌》。鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)編合適的動作表現(xiàn)歌曲。（1）引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律特點①教師：聽了這首歌曲，你有什么感覺？②鼓勵學(xué)生大膽表述自己聽了這首歌曲的感覺，教師請學(xué)生選擇用符號來表達自己的感受。讓我們一起來聽一聽吧！欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容（1）教師播放歌曲，請學(xué)生欣賞，初步理解歌曲內(nèi)容。四、課堂小結(jié)我們現(xiàn)在雖然生活在幸福的年代，但是我們還是要向潘冬子那樣勇敢和堅強、不怕困難，讓我們再一次演唱歌曲，結(jié)束今天的課吧！第2課時《映山紅》課型：欣賞課活動目標： 感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律體驗歌曲中深情的期待，感受歌曲中表達的情感鼓勵學(xué)生創(chuàng)編適當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)歌曲活動準備：學(xué)生欣賞了故事《閃閃紅星》對故事有一定了解學(xué)生用書、磁帶活動過程：請學(xué)生觀看學(xué)生用書，引發(fā)學(xué)生欣賞歌曲的興趣教師引導(dǎo)學(xué)生看用書提問?！都t星歌》伴奏完整地演唱歌曲?！伴W閃的”節(jié)奏，唱準確和清晰。更加富有朝氣，同時增加了音樂的跳動感。（《紅星歌》歌曲學(xué)習(xí)），讀準確附點節(jié)奏?！都t星歌》。（《紅星歌》動畫）《紅星歌》，學(xué)生感受歌曲的情緒。（播放歌曲《紅星歌》）：剛才同學(xué)們進教室聽到的音樂是什么情緒？學(xué)生自由回答。七、總結(jié) 1． 這節(jié)課有什么收獲？ 2． 說說你最喜歡那首歌曲？第五篇：2016小學(xué)花城版音樂五年級下冊教案五年級下學(xué)期教案第一課閃閃的紅星第1課時《紅星歌》 課型：唱歌課教學(xué)目標《紅星歌》，感受歌曲雄壯有力的進行曲風(fēng)格。2 討論小動物們?yōu)槭裁礋釔蹌趧印熒涣鳎盒游飩冇淇煨腋５纳钍窃鯓拥脕淼模?5 教師也說一說自己的看法。初聽歌曲，感受歌曲情緒。3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的思想感情 教學(xué)重、難點：欣賞 歌曲的結(jié)構(gòu)聆聽歌曲、感受歌曲情感 教學(xué)準備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境 播放《小貓釣魚》的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動積極性 2 學(xué)生說一說自己的感受。五、創(chuàng)編活動 小組合作交流，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音、情感來演唱。彈奏歌曲旋律，讓學(xué)生跟琴試唱歌曲旋律。3 再次播放歌曲錄音 發(fā)給學(xué)生打擊樂器，讓學(xué)生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛邊防軍的思想感情 教學(xué)重、難點：欣賞 歌曲的結(jié)構(gòu)聆聽歌曲、感受歌曲情感 教學(xué)準備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境 播放《小貓釣魚》的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動積極性 2 學(xué)生說一說自己的感受。五、創(chuàng)編活動 小組合作交流，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音、情感來演唱。彈奏歌曲旋律，讓學(xué)生跟琴試唱歌曲旋律。3 再次播放歌曲錄音 發(fā)給學(xué)生打擊樂器，讓學(xué)生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。1 難點的地方多打幾遍。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點：節(jié)奏 教學(xué)準備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽音樂進教室，并手拉手進行律動。2 討論后有感情的演唱歌曲。5 第二段中加入領(lǐng)唱，女生先唱，男生后唱。（二）初步學(xué)唱歌曲旋律 范唱歌曲旋律，教師彈琴，學(xué)生跟唱。把對應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，解決樂譜中的難點。教學(xué)重點： 通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格。七、拓展延伸 教師布置作業(yè)，搜集少數(shù)民族的資料，下節(jié)課展示。2 學(xué)生用打擊樂給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感。讓學(xué)生到前面來表演，教師鼓勵學(xué)生能夠勇敢演唱，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，和表演能力。4 師生隨琴共同演唱歌曲，感受歌曲情緒。把難點的地方寫在黑板上，著重進行練習(xí)。學(xué)會用自然和諧的聲音，準確地演唱歌曲。（2）、小結(jié)：音樂中的動與靜是由樂曲的速度、力度造成的。教學(xué)過程：（一）、課前欣賞：欣賞不同風(fēng)格的樂曲，鞏固“動靜感的樂曲是由力度、速度造成的。復(fù)習(xí)、哪首以前學(xué)過的兩首不同風(fēng)格額的歌曲，通過分析，體會哪首有動感，哪首有靜感？（《小白船》、《洋娃娃與小熊跳舞》）第三課時：教學(xué)內(nèi)容：（一）、欣賞第二組樂曲《地獄中的奧非歐》、《烏龜》。（見課本表格）復(fù)聽一次，思考：是什么原因造成兩首樂曲的不同。教學(xué)重點：音樂中的動與靜。教學(xué)重點：音樂中的動與靜。教