【正文】 閃發(fā)光。語文試卷上，特別是作文的字，一是要寫端正，這是作文的外包裝。試卷不是草稿紙，整潔是起碼要求，切忌亂涂亂畫，更不能涂成大墨團，刺人眼。注：勸你能寫上650字左右，否則剛夠字數(shù)，顯得“可憐相”。1注意各自然節(jié)之間的長、短搭配，這樣能增添文章的外在美。這種深刻的變化一方面源于高考作文命題的影響，一方面也是初中學段深化教學改革特別是進行中考命題改革研究的結果。4．小作文的題目數(shù)量或者說小作文的比例在下降。從這一點上，我們也可以看到形勢的變化。2．其他如漫畫材料等等。2．多題類。材料所顯現(xiàn)的含義明確清晰，有的一讀便知，有的略加分析便盡知其含義，有的則干脆由出題者點出其含義。從“用途”的角度看，材料作文題中的材料有不少的類型：1．感點式材料。3．改寫式材料。這樣的材料除了對作文內(nèi)容略有提示以外，主要的作用就是讓考生沉浸在一種特有的環(huán)境氣氛之中，來激發(fā)學生的情感。3尺講臺展現(xiàn)了您的風采。如“創(chuàng)新”就是一個“話題”，它可以引出無數(shù)的談話。一種是材料，這時的“話題作文”實際上就是材料作文中的一種。一種就是命題式的“話題”，出題者直接指定一個“話題”，要求考生圍繞此“話題”作文，如“請以‘綠色’為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬”這個題就是。要研讀文題，明確考試范圍，了解寫作要人無遠慮，必有近憂。讀材料之后便要析讀材料，這個過程需要認真地咀嚼、品味、聯(lián)想、提煉。其次，析材料的類型。對要求寫議論文的材料要加以特別注意。由于材料作文的特殊性，在讀材料、析材料方面的失誤可能要比命題作文、半命題作文要大一些，因此在寫作前和寫作中的各個環(huán)節(jié)都要嚴防失誤，要特別防止如下4個方面的失誤：①擴寫后的記敘文原貌依舊，手法單調(diào)，敘事枯燥，僅僅只是增加了若干字節(jié)而已。其他如泛泛而談、結構雜亂、錯字病句等一般作文過程中的失誤，也應該防止。一般來說，對“話題作文”的審題分寸還是比較好把握的，因為它往往有明顯的語言標志。③在提示中盡量讓你明白要寫話題作文。反之，如果文題要求根據(jù)材料寫讀后感,寫議論文,要求進行改寫、擴寫,或者給出材料之后又給出命題、半命題的，都不是話題作文。②不要離題寫作，這里的“題”是指“話題”，如果不受“話題”的約束而另起爐灶，那你寫的也就不是“話題作文”了。（50分）淄博市今年的中考作文，沿襲了去年命題作文的形式，審題難度不大，題目簡約而有內(nèi)涵，覆蓋面很廣，很符合初中學生的生活實際?！靶姨潯笔菐в泻芴厥獾沫h(huán)境的。二是要把“你”認識明白。一是要扣題，按照題目的要求去寫，這個作文，“你”是相當重要的，一定要固定于一個人、一個物體上，不可搖擺不定；同時要把“幸虧”的特殊情感表現(xiàn)出來。這樣行文，故事情節(jié)也就有了波瀾。優(yōu)美的語言表達，形象生動的細節(jié)描寫，感人至深的情感律動，這樣的作文肯定能打動閱卷老師的心。幸虧有你無論飛多遠，幸虧有你為我導航。數(shù)學課上，當復雜的圖形印在黑板上時，老師井井有條的分析思維方式時，一個念頭涌上“在生活中，靠幾何來干什么？”我站在黑洞口久久不敢進去，一個又一個同學從我身邊越過，我的心在不停的打絞。漸漸地我不再被困擾，但前進的路途中，我的步伐慢了，物理進行了總復習，說到背知識點，我不折不扣的完成了，當老師發(fā)卷子下來做時，我按時交卷，但那節(jié)晚自習卻讓我驚訝不已。它還可以成為你前進的動力?！闭f得就是你，我如同不斷向前飛的風箏，而無論飛多遠，幸虧有你為我導航，讓我飛的更遠。它可不知道，地上凍得直哆嗦的我們有多希望它能賞賜些許陽光，可盼來盼去，還是呼呼的寒風。大概是心理作用吧，總覺得這燈光既不是很溫暖又不是很堅強。咦？太陽終于肯露面了，陽光活潑地流瀉著，柔和地涂滿了屋里的每一個角落，還可以看見一個十三四歲的女孩，表情……復雜。某天早晨聽到開鎖的聲音，鬼使神差地向樓下看去，恰恰看到對面窗口也探出一個腦袋，微白的晨曦中隱約看見她不動聲色的木雕似的臉和像在沉思的輪廓。陽光中一片安詳。但我想，對面的男子會更溫暖。我那美麗的家園被鮮血污濁，漫延著一股血腥的臭惡，悲傷逆流成河。凄冷的月光伴我孤獨的躺在懸崖邊流淚，夢里有母親被掃穿心臟的樣子。我惶恐的看著這一切，突然發(fā)現(xiàn)，一支槍正瞄準了我。你蹲在我身旁，用紙巾細細的為我拭擦著滿身斑斑的血跡，記憶中，只有母親才會用它的舌頭這樣溫柔的舐舔著我，為我療傷，你轉(zhuǎn)身揮手致意，那槍口便在叢間隱去。于是，你開始為我植樹種花，我倆一起穿梭在這稍有綠意的森林，我對你不再充滿著敵意，而是有了種朋友的親切，因為你屬于我的希望，幸虧有你，將我拉出了這冰冷的仇恨和絕望的深淵。夕陽西下，余輝溫柔的灑滿大地，我的心傷在這溫暖的氣氛中被漸漸隱去，而心中那份復仇的消極的芽，也因你的出現(xiàn)而敗落。我怔住了，你——7歲的小女孩微笑著向我走來，我對你充滿了敵意，抬起頭，試圖用我的角攻擊你——我的仇人，人。于是我整天拖著滿身的傷奔跑在這片荒原，我盼望會有人出現(xiàn)，然后我會用我堅實的角去刺穿他的心臟。我拖著受傷的軀殼，踏出一路深深淺淺的血的腳印，走過了這殘廢的荒原。真想替對面的男子大聲說一句：“幸虧有你，樸實善良而可愛的女子！”幸虧有你一陣猛烈的槍聲回蕩在可可西里高遠，那尖銳的聲音充斥著我的耳膜。陽光歡快地流瀉著，將溫暖傳遞到世間的每一個角落，溫暖包裹著全身。終于有一天，窗子開了，女主人把晾好的衣物一件件向里收，她的輪廓并不美，卻溫和而明朗。再后來知道了那女人也是要上班的，當天還蒙蒙亮時就能聽見樓下開車鎖的聲音。第二天正好是周末，一大早迷迷糊糊的爬起來，睡眼惺忪的去刷牙，驀地看見對面那家的窗戶大開著，紗窗不知哪兒去了。以前的女主人死了好幾年了，從這家的窗戶上就能看出來，沒有主婦的單身家庭，紗窗無論春夏秋冬從不卸下，尼龍紗網(wǎng)上落了厚厚的灰塵和油垢，以至我一直都搞不清那紗窗到底是綠色還是藍色的，更不用說窗內(nèi)的世界了?！}記雪花飄飄揚揚，如一群潔白的精靈在空中嬉戲歡笑，轉(zhuǎn)眼間便給大地披上了一件高雅的新衣。幸虧有你，不然我早被拋棄。我拿著試卷回到了座位，“我還會進步嗎？老師恐怕已經(jīng)對我失望了吧！我到底……”一陣酸楚涌上心頭?！币魂嚐嵫蛭矣縼恚闼坪蹙哂袩o限的魔力，沖破了那層茫霧，帶動我向前，雖然前方很黑，隨時便會誤入懸崖，可你的光明導引出了一條航路。在學習中，我一直任勞任怨，埋頭苦干，但當邁上初中的頂峰時，我被這繁瑣的作業(yè)，不同于往日的思維所困擾，再也沒有往日能揮霍的時間，沒有小憩的空閑，我所面對的是不斷攻克，攻克，慢慢鏟平前面的座座山。作文富有濃郁的文化和生活氣息。四是語言要優(yōu)美。文章的核心是內(nèi)容的豐富，“你”給我什么啟發(fā)，什么認知，什么精神的涌動，給了我什么激勵，“你”內(nèi)在的精神、氣質(zhì)，外在的言行等，如何影響了我的認知、境界等等，都要根據(jù)自己的具體事例表現(xiàn)出來。這個題目，在文體上，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文，只要符合題意，就符合基本要求?。如，幸虧他帶了雨衣，不然全身都得濕透；他幸虧搶救及時，才保住了性命?？梢詫懸粋€人，也可以寫一本書；可以寫一段經(jīng)歷，也可以寫一段追求；可以寫一種愛好，也可以寫一種精神境界等?？梢允且粋€人，一本書，一次經(jīng)歷，一份追求。話題作文一是活，大多數(shù)內(nèi)容由作者自己定；連文題都由自己擬；二是寬，寫作的要求十分寬泛，對文體不作限定；三是廣，所涉及的內(nèi)容非常廣泛，只要是你力所能及，都可以寫出來。寫法可多種多樣，自選一個角度，比如編述故事、介紹說明、發(fā)表見解、展望前景；除詩歌外文體不限”。②在有關說明中點示出這是一篇話題作文。1．注意審題。③由于重視了材料而淡漠了文題中的關鍵詞，結果寫出來的文章偏離了所要求表達的中心。3．防。析題時要準確把握，以便有針對性地作文。其作用主要有：①供擴寫用，②供續(xù)寫用，③供引論用，④供提煉論點用，⑤供評論用，⑥供考查應用文格式用；⑦供考查修改能力用，⑧供選擇說明文的材料用。②讀材料；這個環(huán)節(jié)的任務是粗知材料內(nèi)容，初步理解含義，要用慢讀的方法，細細地、全面地閱讀材料，以做到心中有底。1．讀。這種材料式的“話題”作文在近幾年的高考作文中表現(xiàn)得比較充分，今年中考作文，全國各地有三分之二以上的省市考的是話題作文。由此可知，由某個設置好了的“話題”所引發(fā)出來的作文就是“話題作文”。啊，老師，心中的歌獻給您——師恩如海!二、話題作文是嶄新的作文形式和作文考試形式。您是紅燭。4．情感式材料。2．立論式材料。這種材料，需要咀嚼、提煉，才能明確其含義?！邦}”的組合形式豐富，用大小作文相配的形式，變化著角度、文體、長短，形成考場作文中常見的“組合題”，其中以一段材料兩個題的較為普遍。一材一題、兩材一題、多材一題的均屬此類。從考試角度看，由于它能極好地避開師生的猜題押題，又能讓所有考生有據(jù)而述，有的面議，有感而發(fā)，所以得到了廣泛采用。它起碼要求我們就如下的問題、就2003年的中考作文復習思考如下的問題：1．為了打好基礎作好鋪墊，我們應如何扎實有效地進行好初中學段的以記敘文為主的寫作訓練?2．現(xiàn)行教材的作文訓練體系能不能適應已經(jīng)出現(xiàn)的中考作文命題思想與命題方式的變化，我們?nèi)绾伪M快地彌補其不足?3．教師如何認識“文體不限”的作文訓練，如何盡快地提高自己在這方面的指導水平?4．教師如何認識“話題作文”，如何認識“話題作文”的訓練，如何盡快地提高自己在這方面的指導水平？5．為了應對中考作文命題形勢的變化，我們應怎樣改革作文課型，應探索出怎樣的除“以寫記敘文為主、以寫成篇作文為主”以外的作文訓練方法?本部分的內(nèi)容共分為如下的三個部分：第一，命題作文；第二，半命題作文；第三，材料作文與話題作文。2．反之，以記敘文為主的考場作文寫作要求已經(jīng)失去了昔日的輝煌。1寫文章是創(chuàng)造性勞動，當你對“寫”有一種“渴望”的心態(tài)，你就能文思泉涌，當你作文時有一種快感，那離使你“驚喜”的分數(shù)就不遠了。一般努力一下是可以達到的。注意文章的總字數(shù)要和你對自己所寫作文的最高希望值之間要同步。字的“大小”有二點：（1）占字格的2/3左右，1過大則丑，過小則弱。當然，如果你確實擁有“一只斤把重的蘋果”的素材，那就要提醒你，不能寫成流水帳。生活中有這樣的事，家長讓他去買蘋果，他就想也買別人也曾買到的一斤重一只的大蘋果，結果滿街去找，空手而回。這“三件事”要有層次，多角度。因為我們的記敘，就是寫人的，事因人生、情隨事出。作文開頭不能長，超過三行（50