【正文】 風(fēng)帆，去跟大海的風(fēng)暴搏斗。結(jié)尾點(diǎn)題，語(yǔ)言流暢，富有號(hào)召力，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ジ形驊?zhàn)勝挫折后的“快感”。附：作文原題（1）幸福是什么?幸福在哪里?人們一直在追問(wèn)、在尋找。聰明好學(xué)是長(zhǎng)處，樸實(shí)勤勞是長(zhǎng)處，孝敬父母、善于合作也是長(zhǎng)處：每個(gè)人都有長(zhǎng)處。題目自擬，但不得直接以話題為題目。你有鴻鵠之志嗎？你想領(lǐng)略更為高遠(yuǎn)的人生風(fēng)景嗎？那么從現(xiàn)在起，你就必須為自己鋪設(shè)足夠長(zhǎng)的助跑線。成功不在于永遠(yuǎn)不摔倒，而在于每次都能從摔倒的地方站起來(lái)。也許我們不是圣人，無(wú)法悟透人生的真諦，做不到超然物外?！薄疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來(lái)?！痹诶畎椎男闹校粫?huì)孤單，天地萬(wàn)物皆是他的朋友。此時(shí)的范希文雖然遭貶，但望著壯闊的洞庭湖水，他沒(méi)有抒發(fā)自己的悲憂之情，他用樂(lè)觀的心態(tài)書(shū)寫(xiě)了一篇不朽的《岳陽(yáng)樓記》?！坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”仲尼是舉世公認(rèn)的大圣人，當(dāng)他周游列國(guó)，發(fā)表自己的治國(guó)之道時(shí)，卻遭到拒絕，但他并沒(méi)有一蹶不振，而是繼續(xù)用樂(lè)觀的態(tài)度廣收門(mén)徒，著書(shū)立說(shuō)，探求生命的真諦。用樂(lè)觀去建成一座宏偉的橋，聯(lián)通快樂(lè)；用樂(lè)觀去揚(yáng)起一個(gè)巨大的帆，駛向豁達(dá)；用樂(lè)觀去涂抹一條彩虹，贏得未來(lái)。這是厚積薄發(fā)的結(jié)果，它彰顯出小作者平時(shí)的積累功底和拓展遷移能力。第五篇：中考作文題解及佳作點(diǎn)評(píng)中考作文題解及范文佳作點(diǎn)評(píng)【文題】我與——的親密接觸（50分）要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感；③不得套寫(xiě)、抄襲；④不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行）；⑤文章中不要出現(xiàn)泄露考生身份的真實(shí)地名、校名和人名。橫線上能填的內(nèi)容可以說(shuō)“五花八門(mén)”，但是一定要遵循一個(gè)原則，那就是與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。例如，“我與自然的親密接觸”“我與網(wǎng)絡(luò)的親密接觸”“我與動(dòng)漫的親密接觸”“我與外星人的親密接觸”“我與誘惑的親密接觸”??二是從勵(lì)志方面來(lái)補(bǔ)題。如果寫(xiě)與自然有關(guān)的文章，就必須有對(duì)四季景色或山水風(fēng)光等的細(xì)膩觀察和體驗(yàn)，只有這樣才能揭示人與自然和諧相處的意義?！}記你輕輕拂過(guò)我的臉，讓我為你著迷。你平淡，你多情，你瀟灑，你豪放。從此，我感受到了生命的活力，于是，我陶醉在春風(fēng)里。有了你，我的心不再荒蕪，青春的田野也有了色彩。我從落葉中讀懂了你，你送走了幼稚，帶來(lái)了成熟。你用自己獨(dú)特的方式，考驗(yàn)著世間所有事物的意志。風(fēng)，你是我一生最美麗的擁有。以時(shí)間的推移和季節(jié)的轉(zhuǎn)換為線索，演繹出了風(fēng)的唯美以及風(fēng)給“我”的啟迪。，文采飛揚(yáng)。而且它是升級(jí)版，別的學(xué)習(xí)機(jī)都是劉星代言的，這個(gè)是他爸爸代言的。”“它只是一個(gè)輔助工具，要用也得你有學(xué)習(xí)的主觀意愿，如果你主觀上學(xué)習(xí)的意愿強(qiáng)烈，沒(méi)有它，照樣學(xué)得很好。在這個(gè)世界上，我們想要的東西很多，不要放縱自己的欲望，面對(duì)誘惑要學(xué)會(huì)把持自我，只有這樣，才不會(huì)迷失。作者在展示內(nèi)心世界這幅圖景時(shí)，把豐富的心理活動(dòng)充分地表現(xiàn)出來(lái)。末尾兩個(gè)自然段是在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論，水到渠成地揭示出道理和感悟，升華了文章的主旨。在這些經(jīng)歷中，我們品味了生活的酸甜苦辣，也收獲了人生的成長(zhǎng)與快樂(lè)：一次難忘的家務(wù)勞動(dòng)（洗衣、下廚、搞衛(wèi)生等）讓我們體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，懂得了感恩父母；一次難忘的旅行，讓我們領(lǐng)略了自然的神奇，感受到生活的多彩；一次來(lái)之不易的成功，讓我們體驗(yàn)了付出的重要，明白了奮斗的可貴……請(qǐng)以“在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”為題目寫(xiě)一篇文章，來(lái)展示自己獨(dú)特的人生體驗(yàn)吧！要求：①文體自選（除詩(shī)歌外）；②文章不少于600字；③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；④文中不得出現(xiàn)泄露考生身份的人名、校名、地名。同時(shí)，還必須對(duì)這次經(jīng)歷進(jìn)行生動(dòng)、具體的敘述，力求再現(xiàn)具體可感的生活情境，盡顯生活的精彩，以增強(qiáng)文章的真實(shí)性和感染力。（三）升華主題，抒寫(xiě)對(duì)成長(zhǎng)體驗(yàn)的感悟。因?yàn)槿藢?duì)事物的深刻認(rèn)識(shí)，以及對(duì)自我成長(zhǎng)的感悟，不可能在較短時(shí)間內(nèi)完成，需有一個(gè)過(guò)程，這才合乎情理，合乎認(rèn)識(shí)規(guī)律。【佳作展示】 在體驗(yàn)中成長(zhǎng)我是一個(gè)出生在農(nóng)村的孩子，山間的一切對(duì)于我而言，并不陌生。牛兒悠悠地?fù)u著尾巴，緩慢前行，脖子上的鈴鐺發(fā)出清脆的聲響?！皬那坝袀€(gè)放牛娃，把牛趕到山上的路旁吃草，自己卻與放牛的伙伴到溪邊玩耍。我不知道到底時(shí)隔多久，父母的青絲添上了白發(fā)，我長(zhǎng)大的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，外婆也在歲月流轉(zhuǎn)中逐漸衰老。房中光線不好，有些角落很昏暗。上初一時(shí)的一天，由于放學(xué)后值日耽誤了時(shí)間，我走出教室時(shí)，天已降下巨大的黑幕，我心中除了恐懼還是恐懼。我又急又怕，還是決定到校門(mén)口的電話亭給爸爸打個(gè)電話。我還是不敢出聲，電話里只剩下我呼吸的聲音。我決定自己回家。走著走著，父親高大的身影突然浮現(xiàn)在我的腦海，他和我有說(shuō)有笑，一路向家里走去??生活，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，距離隔不斷父母的愛(ài)，即使不在身邊，心靈也照樣相通?！绢}解】這是一道命題作文，“咀嚼”即品味，“真味”即真實(shí)的意旨或意味。要盡可能地展現(xiàn)自己獨(dú)特的生活體驗(yàn)與感悟，以給人深刻的思考和啟迪?！比鐚?xiě)“生活中的苦味”，也可適當(dāng)議論點(diǎn)題：“生活的滋味是厚重的，或許我現(xiàn)在嘗到的更多是苦味，但生活著就有希望，相信以后我的生活會(huì)多姿多彩。【考場(chǎng)佳作】咀嚼生活的真味生活的真味猶如櫻桃的滋味，我咀嚼著，品味著。這紅，不張揚(yáng)，不媚俗，也不矯揉造作，那么清新，那么脫俗。并不甜，卻酸得自然；并不濃，卻平淡得脫俗。在這種酸之后，我總能品味到苦，一種淡淡的苦，也似一縷若有若無(wú)的憂愁。酸是生活中酸楚、傷心的往事；苦，是生命中蘊(yùn)藏的憂愁、苦悶；甜，是生活中成功后的喜悅。吐出櫻桃的核，我將它托于掌心，它就像丑小鴨一樣柔弱地臥伏在我的手心，這就是生命的本質(zhì)吧，這就是生命之始吧。題目：心里美滋滋的。審題，是作文必不可少的環(huán)節(jié)。也就是說(shuō)，凡是讓考生感到快樂(lè)、自豪或欣慰的經(jīng)歷，均可以成為寫(xiě)作的材料。如果作文時(shí)不注意這一特點(diǎn)，只是生硬地在開(kāi)篇或結(jié)尾之處，簡(jiǎn)單地植入“我的心里美滋滋的”之類(lèi)的話語(yǔ)，內(nèi)容未免會(huì)膚淺，甚至?xí)x題意。作文時(shí)你切入的角度是大是小，選擇的材料是新穎還是陳舊，主旨是否展示美好的追求與情懷，都極為關(guān)鍵。如你送了一份特別的禮物，感動(dòng)了你的父母，讓你美滋滋的；你的一次小小的改變，贏得了眾人的認(rèn)可，讓你美滋滋的；你的一種獨(dú)特的個(gè)性，美化著你的生活，讓你美滋滋的；你的一次難忘的旅行，讓你開(kāi)闊了視野，讓你美滋滋的。語(yǔ)言的表達(dá)與取材有很大的聯(lián)系，比如，你寫(xiě)的是書(shū)給你帶來(lái)的美滋滋的感受，那么無(wú)論是“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”之類(lèi)的提醒，還是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”之類(lèi)的詩(shī)意句子，均可信手拈來(lái)了。正如有的人洗完澡之后不愿洗衣服一樣，總是匆匆洗完了事。掛著水珠的藍(lán)邊瓷碗被我摞得整整齊齊的，仿佛一件件精致的藝術(shù)品。午飯大家又各自在單位或?qū)W校里解決，所以只有晚飯才象征著一家人的團(tuán)聚與放松。在那溫暖的燈光下，每一只碗上竟然都流動(dòng)著一層青白的光暈。我說(shuō)：“我洗吧，我有這愛(ài)好。簡(jiǎn)評(píng)沒(méi)想到洗碗這樣的小事件，竟能讓作者寫(xiě)出一篇如此漂亮的“大文章”。心里美滋滋的上海市一考生她好不容易從練習(xí)題中解脫出來(lái)，人已癱軟得像只泄了氣的皮球。窗外，一幅田園美景立即映入了她的眼簾。良久，她打開(kāi)了一扇窗。就在這一瞬間，埋怨、煩惱、憂愁統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。她的心里滿(mǎn)溢著歡樂(lè)和振奮之氣。隨即她似喃喃自語(yǔ)，又似傾瀉心事地想：“放開(kāi)吧，走出自己，窗外的世界精彩得很?。e再捆住自己了，出去吧——”她灑脫地甩甩頭，又聳了聳肩。一切都是那么生機(jī)盎然?！芭丁彼龂@了一聲，這是無(wú)限滿(mǎn)足的一嘆。她只覺(jué)得，片刻之間，身輕似燕，仿佛要飛起來(lái)似的。她深深地吸了一口這春天特有的氣息，飄飄然沉醉了。輕輕地、幽幽地，她哼起了唐朝楊巨源的詩(shī)句“綠柳才黃半未勻”，多么美妙的詩(shī)句啊，就像甘甜清澈的山泉一樣，頃刻間滋潤(rùn)了她的心田，撫平了她心頭的煩悶和倦怠。漸漸地，她有些力不從心，難以招架。如描寫(xiě)洗碗之時(shí)，“黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈”，這樣的場(chǎng)景描寫(xiě)十分貼切；又如洗碗之后，一句“碗上竟然都流動(dòng)著一層青白的光暈”，美不勝收；描寫(xiě)內(nèi)心感受時(shí)，一句“涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿(mǎn)足感”，更是情態(tài)逼真。哈哈哈，有此美名，何樂(lè)而不為？有人對(duì)我說(shuō)：“若是讓你去當(dāng)洗碗工，你肯定就不會(huì)這么開(kāi)心了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，洗碗不僅僅是家務(wù)勞動(dòng)，更是滋潤(rùn)生活的一種方式。如果這時(shí)電視機(jī)里正放著《洗刷刷》的曲子，我一時(shí)興起，還會(huì)舞著筷子敲著碗，跟著音樂(lè)亂哼亂晃一通呢。更重要的是，油污被洗掉之后，我覺(jué)得心里好像有些什么也隨水而去，變得細(xì)膩鮮靈。別人皆以洗碗為苦，我獨(dú)以之為樂(lè)。滿(mǎn)分作文上海市一考生說(shuō)來(lái)你可能不信，我有個(gè)不尋常的愛(ài)好——洗碗。你若想出奇制勝，還可以將“美滋滋的”的對(duì)象化為其他人物，由“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”寫(xiě)起，展示蘇軾的豁達(dá)之樂(lè)；也可以在“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的吟唱中，展示李白的自信之樂(lè)。出人意料地選材，曲折生動(dòng)地?cái)⑹?，不失為本題的取勝法寶。立意時(shí)，如果滿(mǎn)足于吃到了好的東西，過(guò)著愜意的生活，作文就會(huì)顯得平淡、庸俗；如果是因?yàn)楂@得了好成績(jī)或照顧了生病的親人而感到美滋滋，那么也難出新意。這種美好而得意的心情，應(yīng)該是藏于內(nèi)心，情不自禁地表露出來(lái)的。就此題來(lái)看，“美滋滋”突出的是“很高興或很得意的樣子”。思路點(diǎn)撥針對(duì)“心里美滋滋的”這一命題，考生若能從以下兩個(gè)方面入手，作文定能脫穎而出?！驹u(píng)析】開(kāi)篇點(diǎn)題，然后以看、吃、品、思、賞的順序娓娓道來(lái)，賦予小小的櫻桃以無(wú)限的生活意趣，匠心獨(dú)運(yùn)。櫻桃的滋味是有限的，生活的滋味要用一生去品嘗。生命之初，猶如櫻桃成熟之后的美麗誘人，引人品味；唇齒的合作是生活的磨礪，生命的河流像櫻桃的汁液一樣慢慢流淌而出。就是這種酸味，讓我體會(huì)到它高潔的靈魂。我把櫻桃送入口中。如果說(shuō)葉子翠綠欲滴，那么形容櫻桃流彤淌紅一點(diǎn)也不為過(guò)。其實(shí)，作文不能是維C，雖滿(mǎn)足健康需要卻品之無(wú)味，它應(yīng)該是富含維C的大蘋(píng)果，有滋有味；作文不能是米飯，雖能飽肚子但缺乏回味，它應(yīng)當(dāng)是米酒，醇厚的酒香讓人陶醉。其實(shí)，有時(shí)一兩句畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子可使文章增色不少。本題涉及的內(nèi)容十分豐富，可以暢談對(duì)生活的理解。敘事有條理，情節(jié)有波瀾，認(rèn)識(shí)有過(guò)程，增強(qiáng)了內(nèi)容的真實(shí)感和可讀性。爸爸說(shuō)得對(duì)，我是男子漢，天黑了不敢回家，豈不成了笑話，這樣下去怎么會(huì)有出息，將來(lái)怎么闖蕩天下？想到這里，我渾身增添了許多力量，頓時(shí)有了勇氣。天黑了不敢回家，我怕??”“別怕，學(xué)校離家不遠(yuǎn)，男子漢，怕什么？將來(lái)怎么獨(dú)自闖天下！”“那，那好。“喂，誰(shuí)呀？”我久久不敢出聲，喉嚨好像被什么卡住一樣。算了，他遠(yuǎn)在千里之外，想也是枉然。房子中間，便是外婆的遺像，是那永遠(yuǎn)定格在時(shí)空中慈祥的微笑??我突然讀懂了外婆講故事時(shí)的那種微笑，那對(duì)自己牛群滿(mǎn)意的幸福微笑，以及期盼兒女們回家的真誠(chéng)微笑??原來(lái)對(duì)兒女的守望，也是大山深處父母?jìng)兊囊环N期盼，一種幸福??【點(diǎn)評(píng)】敘寫(xiě)特定的生活環(huán)境，展現(xiàn)體驗(yàn)到父母長(zhǎng)年累月與重重大山相伴的艱辛與勞苦的感受；敘寫(xiě)跟外婆度過(guò)的一段生活，以及后來(lái)瞻仰遺像的情景，含蓄而深沉地表達(dá)出在體驗(yàn)中成長(zhǎng)的主旨：描寫(xiě)生動(dòng)，畫(huà)面優(yōu)美，語(yǔ)言清新，是本文的突出特點(diǎn)。再回到那座大山時(shí)，只看見(jiàn)外婆無(wú)數(shù)次進(jìn)出的家。放牛娃跑回家時(shí)，才想到把牛丟了。外婆帶著我，給我講放牛娃的故事。在外婆家的那些日子，我常伴著外婆上山放牛。這種感悟語(yǔ)句最好安排在文末，當(dāng)然也可以出現(xiàn)在文首或文中，要根據(jù)需要而定。在記述生活經(jīng)歷的過(guò)程中必須表達(dá)出自己的感悟。對(duì)所經(jīng)歷的生活進(jìn)行描述時(shí)，應(yīng)讓“情”洋溢于字里行間，使“理”蘊(yùn)含于經(jīng)歷之中。寫(xiě)作中，應(yīng)該致力于以下幾點(diǎn)：（一）精心選材，寫(xiě)好一次親身經(jīng)歷。（50分）時(shí)間在一秒一秒地流逝，我們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。通過(guò)多層次多波折的心理活動(dòng)描寫(xiě)，使“我”的心理活動(dòng)沿著一條軌跡延伸發(fā)展，最終完成“突變”，就顯得真實(shí)可信了。拒絕誘惑，主宰自己的生活。我懶懶地坐在書(shū)房里，環(huán)視四面墻壁，英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽第一名、“英語(yǔ)方舟”挑戰(zhàn)賽第二名、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)勝者??諸多獎(jiǎng)狀爭(zhēng)相躍入我的眼簾。我暗暗打定主意，一定要讓媽媽給我買(mǎi)一部！好容易捱到放學(xué)，一到家，我便迫不及待地對(duì)媽媽說(shuō)了這部學(xué)習(xí)機(jī)的優(yōu)點(diǎn)。我與誘惑的親密接觸一天，有人來(lái)我們學(xué)校推銷(xiāo)學(xué)習(xí)機(jī)。適時(shí)引用詩(shī)詞名句，是本文的亮點(diǎn)之一。用第二人稱(chēng)“你”代指被描寫(xiě)對(duì)象——風(fēng)，這樣寫(xiě)如與風(fēng)談心，顯示出“親密”，扣題緊，也便于抒發(fā)感情。我走在凜冽的冬風(fēng)里，感受著人生的冷酷與滄桑。于是，我的青春也變得靚麗和穩(wěn)重。你在晚秋吹來(lái)了絲絲感傷，讓我為你憂郁。那動(dòng)人的綠呀，激起農(nóng)人對(duì)秋的向往，對(duì)豐收的暢想。你揮灑愛(ài)的雨露，沁潤(rùn)著枯萎