【正文】 ，做題的死板。二是對一些學(xué)生的疏忽。在這個問題上我有點疏忽，這次考試雖然考得還可以，但這樣的成績并不是他倆的真實水平。從這次考試中我還總結(jié)出我們班的兩個亮點：一是對單個題型進(jìn)行了專題訓(xùn)練，取得了很好的效果。再一個就是對個別的學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練。小學(xué)一年級語文試卷分析（二）本次抽樣了93份試卷進(jìn)行統(tǒng)計比較分析，從抽樣試卷總體情況來看，較滿意的，抽樣試卷按好、中、差三等，人評分分，優(yōu)秀率%，及格率%。測試內(nèi)容大多是平時練過、做過的題型。表達(dá)能力較強的孩子得到充分的發(fā)展。第一題：把下面的音節(jié)補充完整，學(xué)生完成的較好，失分率25%。第五題：選字填空，得分率80%，說明學(xué)生對量詞座、位、片、這幾個詞有點模糊。第八題：照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話，偏難，得分率50%。大綱要求背誦的課文學(xué)生都會填，沒有要求背誦的課文失分率較高，因為有二類字不會寫。組詞。在加強說話引導(dǎo)學(xué)生的同時，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫下來。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、試題結(jié)構(gòu)和特點結(jié)構(gòu)：本試卷包括五大題：第一大題開心練習(xí)，第二題日積月累第三題是句子練習(xí)，第四題是閱讀天地，第五題寫話練習(xí)。體現(xiàn)知識綜合。三、反思與對策注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。加強易錯易混淆概念的辨析。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運用的題型。加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。本次考試語文總分2784分，平均分87分，及格率97%，%。從學(xué)生答卷情況來看，大部分學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，這是較以前一個很大的進(jìn)步。學(xué)生答題時，有個別學(xué)生把生字寫錯，這就說明在平時的教學(xué)中要扎實過好生字，特別是差生。主要考察孩子們的觀察能力和語言表達(dá)能力！第七：默寫古詩，主要是考查學(xué)生的背誦情況，只有張林凱等四個同學(xué)填錯2個字以上。三、考試反思在對本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為需要在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中有以下幾方面需要重視：?！Z文課不可關(guān)閉的窗口積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識的積累：有教豐富的積累，擴大知識面，增加閱讀量。肥城市第二屆教學(xué)大比武活動（測試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級下學(xué)期第34單元測試題學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號：04小學(xué)語文一年級下學(xué)期第34單元試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級一班應(yīng)有32人參加，實考人數(shù)是31人，孟慶喆因事無法參與考試。其中反映出一些問題，為了提高教學(xué)成績，特對本次測試的試卷分析如下：一、對試卷的總體分析總體而言，該試卷知識面面俱到，既考查了學(xué)生的語言積累，又檢測了運用的能力。從知識點上看，覆蓋面廣，對本單元所學(xué)過的每個知識點都有涉及。（1）考查學(xué)生漢語拼讀能力與觀察能力。第二題是比一比再組詞。第四題選字填空。這就考察了學(xué)生們在日常學(xué)習(xí)時積累生字的情況。孩子們也容易在字的問題上出錯。在語句的通順程度上，孩子們基本上都做到了。應(yīng)當(dāng)引起重視。在平常教學(xué)中，我要加強對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強。所以，在今后的教學(xué)中，必須重視對這些潛能生的輔導(dǎo)工作，安排成績好的孩子“傳幫帶”。A類以上的25人，B類的有6人，C類有1人。因此在今后的教學(xué)中我要特別注意這一點，千萬不能把學(xué)生從一個模子里造出來?？墒亲詈蠼?jīng)受不住考驗，本來你認(rèn)為應(yīng)該考好的并沒有考好。疏忽這個問題我一定要引以為戒。還有一個題型就是組詞，其實你讓學(xué)生口頭組詞沒問題，組的詞也挺好，可寫到紙上就不行了，因為他們不知道組詞的格式，在沒有訓(xùn)練之前很多同學(xué)把組詞的格式寫錯。最后收到的效果還是不錯，這次考試她語文考了A。A類以上的14人，B類的有16人，C類有1人，D類有1人?？偟脕碚f試題難易適中，都是一年級前一階段應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識和必須具備的的基本能力。同時，要注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識運用到語文實踐中去，通過大量的語文實踐，使所學(xué)的知識更加牢固，語文能力不斷提高。周曉霞曾說：“要想走得快，一個人走，要想走得遠(yuǎn)，大家一起走。A類以上的20人，B類的有9人，C類有2人，D類有0人。同時，有一道題目沒有單一的答案，有助于學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮，比較注重課改評價理念的踐行。二、試題錯例分析我對全班31名學(xué)生的試卷進(jìn)行了認(rèn)真的分析統(tǒng)計，下面就試卷呈現(xiàn)的方式分兩部分對該卷及學(xué)生的答題情況進(jìn)行具體的分析。大部分同學(xué)寫的很好，只有個別同學(xué)“笑臉”“原來”“竹林”等詞語寫錯。二閱讀部分。缺乏閱讀?？傊?，本次對學(xué)生完成的情況來看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想。加強閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。A類以上的22人，B類的有10人，C類有0人，D類有0人。個人認(rèn)為，教師在教學(xué)中應(yīng)加大學(xué)生書寫力度，認(rèn)真教給學(xué)生如何一筆一劃地把字寫端正、寫正確。一年級的學(xué)生對多音字的辨別能力還是非常強的，也可能是因為題目所列出的兩個相似字是平常經(jīng)常見到的，所以本題的得分率較高，主要失分在于mo和fa的組詞上。第5小題學(xué)生作答的不好，學(xué)生的失分率很高，有的是沒有說出一句完整的話，有的是沒有加上正確的詞語。二、反思和改進(jìn)策略加強書寫、基本功的訓(xùn)練，拼音教學(xué)不能放松，基礎(chǔ)知識需要反復(fù)鞏固。A類以上的22人，B類的有6人，C類有4人，D類有0人。總之，本份試卷難易適中，既緊扣教材，注重雙基，注重測試學(xué)生的想象思維活動，更滲透著對學(xué)生的講文明、講禮貌、講孝道的教育，是一份好試卷。字詞部分。寫句子。④句子成分殘缺，語句不通順，部分學(xué)生不會使用常用標(biāo)點。③、不會用標(biāo)點符號，不能正確斷句。肥城市第二屆教學(xué)大比武活動（測試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級下學(xué)期期末測試題（二）學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號：04小學(xué)語文一年級下學(xué)期期末測試題（二）試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級一班應(yīng)有32人參加，實考人數(shù)是32人。對學(xué)生語言的積累、語感能力的形成都有不同程度的考察。語文基礎(chǔ)知識的比重大，充分考察雙基掌握情況本次試題牢牢把握住教材，考察教材中應(yīng)知應(yīng)會的知識比重加大了，基礎(chǔ)知識部分占試題總分值的40%。試題的考查形式適合學(xué)生的年齡特點。習(xí)作部分發(fā)揮余地廣，便于學(xué)生發(fā)揮。從卷面看，學(xué)生對本冊教材語文基礎(chǔ)知識的積累和運用情況較期中有了很大進(jìn)步。學(xué)生的習(xí)作水平有明顯提高。②題中考察的都是本冊書中的生字，是應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容，但仍有極個別學(xué)生寫錯別字。但從本次測試中發(fā)現(xiàn)仍有個別學(xué)生對短文的理解還浮于文字表面，對短文只是粗粗的讀過，缺少思考與品味，因此有些題的回答不完整。學(xué)生中普遍存在的共性審題不認(rèn)真。避免全班千篇一律，鼓勵個性化的感悟、見解。創(chuàng)新的同時不能忽略基礎(chǔ)知識的教學(xué)。加強課上的師生互動、生生互動、人機互動。設(shè)計更合理有效的課后作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)同時又能發(fā)揮作業(yè)的實效性，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。這樣有助于學(xué)生思維水平和認(rèn)知水平的不斷提高。從基礎(chǔ)的講讀課文入手，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。讓學(xué)生參與教學(xué)，親身體驗探究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。課前要準(zhǔn)確全面的理解教材內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，真正提高課堂的實效性。教師要加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，要有充足的知識、能力儲備。學(xué)生的語文素養(yǎng)還有待提高本次測試中學(xué)生的積累、閱讀、習(xí)作從整體上來看還是有進(jìn)步的，但學(xué)生的思維還不夠廣，個性化的理解還不夠理想。但從另一方面也暴露了我們平時的教學(xué)過多地關(guān)注了能夠看到的基礎(chǔ)知識—修辭、標(biāo)點、詞語，而好多的教育資源因為教師的忽視在教學(xué)中沒能充分的利用起來。④對關(guān)于古詩積累的不夠扎實，體現(xiàn)出平時教學(xué)中在這方面的缺失學(xué)生的閱讀量達(dá)到了，閱讀能力也應(yīng)有更大提高。三、存在的問題基礎(chǔ)知識的掌握還不夠扎實。本學(xué)期教師注重了基礎(chǔ)知識的教學(xué)，開展的各類訓(xùn)練更扎實；同時也注重了平時課內(nèi)知識的積累，以及對課外、生活中的一些現(xiàn)象、問題的觀察與積淀。二、試卷批閱情況分析。關(guān)注閱讀理解，考查學(xué)生的語言理解及運用的能力語言理解運用能力是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的綜合能力，閱讀能力的強弱也能直接看出語感水平。試題關(guān)注學(xué)生積累，考查形式靈活。準(zhǔn)確把握了本冊教材的知識點，而且考學(xué)生身邊的語文。A類以上的28人，B類的有4人，C類有0人，D類有0人。五、建議加強書寫、基本功的訓(xùn)練，拼音教學(xué)不能放松，基礎(chǔ)知識需要反復(fù)鞏固。①、看不懂圖意。②部分學(xué)生錯別字多。②第五小題選字填空少部分學(xué)生清和秀出錯較多。①有少數(shù)學(xué)生不會拼拼音。試卷注重面向全體學(xué)生。肥城市第二屆教學(xué)大比武活動（測試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級下學(xué)期期末測試題（一）學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號：04小學(xué)語文一年級下學(xué)期期末測試題（一）試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級一班應(yīng)有32人參加，實考人數(shù)是32人。六、看圖寫話題目給出了一幅勞動的場面，畫面中有兩個人，媽媽和孩子每人端著一些吃完飯后的餐具，兩個人還在交談著什么。本題考查學(xué)生的組句的能力，學(xué)生根據(jù)題目所列出的詞語填上有一定邏輯關(guān)系的句子，形成一句話。總體來看，學(xué)生對這部分的基礎(chǔ)知識掌握的不錯，得分率在95%以上，失分最多的是“籃”這個字，可能是因為這個部首漢字中用的較少或不太好組詞的原因?？傮w來看本題的得分率不高，約85%左右。肥城市第二屆教學(xué)大比武活動（測試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級下學(xué)期第78單元測試題學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號：04小學(xué)語文一年級下學(xué)期第78單元測試題試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級一班應(yīng)有32人參加，實考人數(shù)是32人。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。本試卷圖意清晰易懂。學(xué)生閱讀能力普遍過差?；緵]有失分。尤其是第一大題輕松過關(guān)正確率較高?；A(chǔ)知識的考核內(nèi)容較為全面，包括拼音，字、詞、題目有一定的靈活性。體量適中，難易適度。肥城市第二屆教學(xué)大比武活動（測試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級下學(xué)期第56單元測試題學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號：04小學(xué)語文一年級下學(xué)期第56單元測試題試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級一班應(yīng)有32人參加，實考人數(shù)是31人，孫穎秀因感冒沒能參加考試。因此，我們在教學(xué)中不但要教給學(xué)生知識，更要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生獲得打開知識寶庫的金鑰匙。試題依綱靠本，不出偏題、怪題，大部分為課內(nèi)知識，如所考查的拼音、字詞，大都是孩子們應(yīng)該掌握的內(nèi)容，能比較全面地了解學(xué)生的語文素養(yǎng)，了解學(xué)生語文知識的積累情況和理解、運用祖國語言文字的能力。1．重視基礎(chǔ)知識和基本能力的考查。肥城市第二屆教學(xué)大比武活動（測試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級下學(xué)期階段性質(zhì)量檢測（期中）學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號：04小學(xué)語文一年級下學(xué)期階段性質(zhì)量檢測（期中）試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級一班應(yīng)有32人參加，實考人數(shù)是32人。再一個就是對個別的學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練。從這次考試中我還總結(jié)出我們班的兩個亮點：一是對單個題型進(jìn)行了專題訓(xùn)練，取得了很好的效果。在這個問題上我有點疏忽，這次考試雖然考得還可以，但這樣的成績并不是他倆的真實水平。二是對一些學(xué)生的疏忽。為了更好地服務(wù)于學(xué)生，現(xiàn)對本次的試卷進(jìn)行一下分析：一、對試卷的整體分析從這次考試中我看到了我在平時的教學(xué)中有兩個疏忽，一是對一些題型的疏忽，比如試卷第八題，今后這種類型的題目要著重訓(xùn)練一下，從這個題目上也可以看出我們的學(xué)生的不靈活，做題的死板。肥城市第二屆教學(xué)大比武活動（測試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文一年級下學(xué)期第14單元測試題學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號：04小學(xué)語文一年級下學(xué)期第14單元試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級一班應(yīng)有32人參加，實考人數(shù)是32人。加強潛能生的輔導(dǎo)工作。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運用的題型。加強易錯易混淆字詞的辨析。三、反思與對策還是得加強良好習(xí)慣的培養(yǎng)。以后遇見這樣的題型他們就會得心應(yīng)手。較側(cè)重于古詩文的內(nèi)容。尤其是區(qū)別語氣詞。第三題是選擇正