（更新版）國家開放大學(xué)電大本科《幼兒園組織與管理》網(wǎng)絡(luò)核心課案例答案3(文件)
【正文】 ，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這個(gè)鋁合金窗框是幼兒園負(fù)責(zé)后勤維修的孫師傅放的，他本想先將這個(gè)窗框放在拐角處，把另一個(gè)破損的窗框也拿下來后再把兩個(gè)窗框一起處理掉。針對上述問題，幼兒園馬上出臺了如下管理措施：第一，建立健全安全工作責(zé)任制，特別是將后勤人員納入到安全責(zé)任制度范疇內(nèi)，進(jìn)一步明確和細(xì)化了后勤人員的崗位工作職責(zé)，規(guī)范了其崗位工作流程，并強(qiáng)化了全體教職工的安全責(zé)任意識。第四，開展全面排查幼兒園安全隱患的工作。仔細(xì)閱讀案例資料，想想應(yīng)該怎樣評價(jià)園長的管理方式？答：在本案例中，由于幼兒園后勤職工的疏忽，將一個(gè)有碎玻璃的鋁合金窗框錯(cuò)放在幼兒能夠接觸到的地方，從而導(dǎo)致幼兒被扎傷的意外事故發(fā)生。在該園長處理這次事故的過程中，有很多地方值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。另外，積極排查幼兒園安全隱患，制定具體措施。在對幼兒進(jìn)行安全教育時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)讓幼兒了解什么是危險(xiǎn)的，什么是安全的，怎么做是正確的，怎么做是錯(cuò)誤的，并要幫助幼兒能夠?qū)踩R最終轉(zhuǎn)化為安全行為，切切實(shí)實(shí)地增強(qiáng)幼兒的安全防范意識和防范能力，這是安全教育的根本，也是安全教育的現(xiàn)實(shí)意義之所在。再次，園長充分發(fā)揮教職工的積極性，開展“安全工作大家談”活動(dòng)，讓教職工們提出一些來自實(shí)踐且能解決實(shí)踐問題的安全防范措施，這些措施不但具有很強(qiáng)的可操作性，而且更容易被教職工們接受和主動(dòng)執(zhí)行。其次，園長針對事故起因，一一制定出了相關(guān)的措施。但是，事故發(fā)生后，張老師、保健醫(yī)生和園長對這起事故的處理還是非常及時(shí)妥當(dāng)?shù)摹５谖?，將安全教育列入幼兒園的課程體系。第三，建立設(shè)備器械檢查和維修制度，安排專門人員
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