【正文】 命的軌跡卻延長了。圓規(guī)：辛苦了自己，美化了的世界。三是重隱性，例句“粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。”有很強(qiáng)的哲學(xué)意味，這樣就要求寫出的句子像例句一樣有哲學(xué)道理。參考答案為：求實謙虛為治學(xué)前提。它尤重對仗，若上下聯(lián)無對仗，就不能視作對聯(lián)。然后按照例句的特點(diǎn)來組織語言。能力層級為D級。只有上述兩方面都做到并都做好，才是最佳的。原句接在“每一汪水塘里，都有海洋的氣息”后面的句子只有“每一顆石子里，都有沙漠的影子”這句話。從而表達(dá)出以小見大，窺一斑而知全豹的意境。參考答案：你挺拔偉岸，沉靜穩(wěn)重，是值得我信賴的朋友。注意：第一句的比喻領(lǐng)起下面三句的比喻，構(gòu)成遞降關(guān)系。8該題考查學(xué)生變換句式的能力，也可以理解為考查壓縮語段的能力。本題要對“二十四史”作解說，實際上是下定義的形式，應(yīng)當(dāng)按“什么是什么”的形式，刪減與本質(zhì)內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容，并將說明“什么”的本質(zhì)屬性內(nèi)容按一定順序排列。去年卷中剛剛考過短句變長句的題目，因此考生對句式變換較為注意，所以該題得分較高。標(biāo)準(zhǔn)答案寫成“例如??”，其實不如說成“主要??”)丟失。它是人類學(xué)的一個分支學(xué)科”；其二，“古人類學(xué)是人類學(xué)的一個分支學(xué)科，研究人類起源和發(fā)展規(guī)律。括號里的內(nèi)容只是注釋或補(bǔ)充說明某詞語的，這種括號為句內(nèi)括號，句內(nèi)括號應(yīng)緊跟該詞語。而且，參考答案中的兩個例子中都把原來的“發(fā)展問題”改為“發(fā)展規(guī)律”，這也是沒有道理的。要點(diǎn)是將長定語(或狀語)提出來單獨(dú)成句，變?yōu)槎叹涞暮锰?，表達(dá)清楚，好讀，不容易產(chǎn)生閱讀疲勞。第三篇：高考語文復(fù)習(xí)教案：選用、仿用、變換句式選用、仿用、變換句式 考點(diǎn)闡釋《考試大綱》要求：選用、仿用、變換句式。在近年高考中，“選用”出現(xiàn)的頻率不是很高，但我們在復(fù)習(xí)時，仍然不可輕視，因為只要高考還在考，就說明它依然有存在的價值。其基本要求是：明確題目要求，服從表達(dá)需要，掌握句式特點(diǎn)，參照所仿句式，注意內(nèi)容連貫，確保文面整潔。“選用、仿用、變換句式”包括三項內(nèi)容：第一是了解各類不同的句式，學(xué)會根據(jù)不同的語言環(huán)境選用恰當(dāng)?shù)木涫健＿@一類題從思維的角度看，是考查考生的聯(lián)想思維能力和遷移能力；從語法的角度看，是考查學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人、排比、對偶等多種修辭手法的能力；從表達(dá)方面看，是考查學(xué)生語言表達(dá)的簡明、連貫、得體的能力。從考題形式上看，現(xiàn)在主要以主觀表達(dá)題——簡答的形式在第Ⅱ卷中考查，2009年考試?yán)^續(xù)沿用了這一特點(diǎn)。2009年隨著新課標(biāo)高考在一些省市鋪開，本考點(diǎn)將更加注重體現(xiàn)語文與生活、課堂與社會的關(guān)系；而各省市獨(dú)立命題則使命題者對地方文化更加關(guān)注，從而使試題的地域性色彩將更加濃厚。選用句式在第I卷出現(xiàn)，常與語言的“連貫、得體、簡明”等綜合出題。（4分）《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者。要求運(yùn)用排比手法，不超過30個字?！究键c(diǎn)】正確運(yùn)用常見的修辭手法常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達(dá)對生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎肌?.（09年重慶卷）用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。②帕格尼尼是世界級小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。如上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語對數(shù)量短語，仄起平落等等。王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美?！舅悸贩治觥慷叹渥冮L句的方法是：先找到母板（中心句），再將其余的分句合并同類項，按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范添加到“母板”中（即所謂的“添枝加葉”），添加時要注意語序。其實它是個隱性要求，不可忽視。愛情是買不來的，有無真心，看你怎么灌溉；幸福是購不到的，可否如意，看你怎么呵護(hù)；永恒是喚不出的，能否長久，看你如何澆鑄【考點(diǎn)】主要考查仿寫的能力，能力層級為D級。（7分）金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動地，踏實就好。【思路分析】這是一道仿句題。要求：①符合人物的思想性格。（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。這種情境型與擴(kuò)展型仿寫，關(guān)鍵是不能脫離課文中相關(guān)人物的性格，開放程度小些。【考點(diǎn)】仿寫【解析】題干中提示“兩個對象” “三個句子”“ 比喻和比擬”兩種修辭，還有“兩個對象之間的關(guān)系”這個主題，這是仿寫時要注意的內(nèi)容?！敬鸢浮柯浴究键c(diǎn)】考查仿寫。13.（09年四川卷）仿照下面這句話，另選一中景物進(jìn)行描寫?！究键c(diǎn)】考查句式的仿寫【解析】仿修辭，仿句式,仿內(nèi)容。其中尤其要注意比喻的恰當(dāng)性以及它與后面派生句子的搭配 知識儲備縱觀近幾年高考，句式變換具體有如下幾種形式：a．將長句改為短句。f．圖表轉(zhuǎn)述題。c．“相親”成功。變換句式解題方法：重組式變換解題方法。變化只能是句式上的，語意不能改變。長句變短方法，總而言之，就是“枝葉獨(dú)立成句”，也就是原句中的定語、狀語、補(bǔ)語等由句子成分分離成獨(dú)立的句子。利用擴(kuò)展的句子成分，把有關(guān)的內(nèi)容作為附加成分依次附在句子的主干上。整句改為散句是將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分。池州，位于安徽省西南部，長江中下游南岸，東連銅陵，南接黃山，西鄰江西，北瀕長江。公路鐵路，四通八達(dá)。錦繡池州，自然造化與人類智慧和諧相處，（4）。是：人沒死，錢卻用完了。比賽的最終目的——。因為有黑夜，我們才珍惜白天的陽光；因為有陰霾，我們才珍惜晴朗的開闊；因為有孤單，我們才會讀懂歡聚熱鬧；因為有相思，我們才感動于瞬間的相見；————。A．在以有趣的互聯(lián)網(wǎng)對抗這個無趣的現(xiàn)實時，中國人需要以道德作為最基本的娛樂底線。②適當(dāng)增加聯(lián)結(jié)詞。9．什么是“和諧”?一些社會名流，曾作過這樣的解釋，試仿照上句，續(xù)寫下句。②“點(diǎn)對點(diǎn)”(PeertoPeer種新的獲取信息的方式。我認(rèn)為學(xué)習(xí)有三種境界：知，悟，用。由能“知”到能“悟”，猶如鯉魚跳龍門；由能“知”到能“用”，就如跳過龍門后，騰云駕霧呼風(fēng)喚雨洗天潤地，創(chuàng)造一個新生態(tài)。擇師于書本與人物，解決的往往是“知”的問題；————————。④用戶的電腦既是客戶端，也是服務(wù)器。lO．整合下列信息，回答什么叫“PTP。上聯(lián)：譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊。C．中國人在互聯(lián)網(wǎng)上努力拓展發(fā)言空間?！?。5．以“雅量”“氣質(zhì)”“人緣”為話題，仿照段首句句型寫一段話．要求使用頂真格。像旅行家那樣生活，是因為旅行家的腳步永遠(yuǎn)都在踏著希望的節(jié)奏前進(jìn)；像旅行家那樣生活，是因為——————；像旅行家那樣生活，是因為——。（選自《光明日報?百城賦》之《池州賦》）2．下面是一份以房養(yǎng)老的壽險產(chǎn)品說明書，很是煽情，請根據(jù)提供的文字，在橫線上寫相應(yīng)的句子。循環(huán)經(jīng)濟(jì)，初見端倪。池州境內(nèi)，山高水長。專項達(dá)標(biāo)測試，在《池洲賦》的空白處填入合適的詞句。散句變整句解題方法。b．層層剝離，巧解連環(huán)?！笆埂薄氨弧薄白尅薄鞍选钡仍~的刪改，其性質(zhì)仍然是為句式服務(wù)。一般來說，句子重組要注意以下幾個方面：要注意分清是單句還是復(fù)句，在題目中，這種重組有時是長單句變復(fù)句，有時則相反；注意句子間的邏輯關(guān)系和層次結(jié)構(gòu)，從而做出恰當(dāng)?shù)淖儞Q；前置部分主語性質(zhì)的 確定。因為不管哪種仿句類型，其主語、賓語、謂語動詞，一般都是一個詞群，如果我們把詞群找出來，所剩的工作就是連詞成句了。選用句式的方法：審清題目要求。c．改變原句結(jié)構(gòu)?；貞?yīng)題中照應(yīng)和暗示性詞語。（5分）層層的葉子中間，零星的點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。【思路分析】仿寫追求“形似”這只是其表，追求“神似”才是其根本。12.（09年海南、寧夏卷）仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。（6分）我的祖國和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是浪的依托；每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦。【解析】試題比較新穎。（4分）示例：《守財奴》中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。9.（09年湖北卷）對“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。內(nèi)容貼切，給2分；形成排比，給2分；句式相同，給2分；有文采，給1分。注意例句形式“…是…，有無…，看你…”，要形成排比；內(nèi)容上有選擇的表達(dá)意味，“工作”“ 業(yè)績”“ 前途”有遞進(jìn)。（6分）工作是等不來的，有無機(jī)會，看你怎么爭??；業(yè)績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗?！窘馕觥靠赡苡型瑢W(xué)選了B，其實根據(jù)對聯(lián)的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不選B還因為內(nèi)容上“芙蓉”與“荷花”重復(fù)；同時“芙蓉”與“荷花”在結(jié)構(gòu)上不同，一為聯(lián)綿，一為偏正；而且在傳統(tǒng)上也是“秋月”對“春風(fēng)”，更合意境?！究键c(diǎn)】考查句式的變換【解析】此題材料出自高中第六冊《語言與文學(xué)》。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意）（4分）王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。（4分）芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿目 千里綠春繡錦座凝香萬山金 新春對聯(lián)教師辦公室對聯(lián)【答案】新春對聯(lián)：翠柳迎千里綠黃牛耕地萬山金教師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春秀錦芝蘭繞階座凝香【解析】該題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了降低難度。（4分）世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦和苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人?？键c(diǎn)采自鮮活的現(xiàn)實生活，考生感同身受，當(dāng)不會無病呻吟。【解析】本題考查較去年“家長是否應(yīng)接送孩子上學(xué)”那題要好要巧要活。自然是生命的家園，自然是無情的力量，自然是人類反思的源泉。2.（09年江蘇卷）汶川大地震過去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。題型主要有接力式、插入式、命題式和開放式。本考點(diǎn)既可以綜合測試?yán)斫饩湟?、分析句式與表達(dá)效果關(guān)系的能力，又可以考查考生的聯(lián)想、想象、創(chuàng)新思維等能力。2009年句式題的綜合性將會為各省命題者所關(guān)注。第三是掌握不同句式的變換方法，能根據(jù)語境要求，靈活自如地變換句式。這是近年來高考中出現(xiàn)的較新的題型。對聯(lián)仿寫，詩詞仿寫，運(yùn)用比喻、排比和擬人等修辭的仿寫等是近年考查的熱點(diǎn)。仿用句式是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。從形式上看，一般用定位選句的形式考查。這場戰(zhàn)爭使數(shù)十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)，并使其中數(shù)萬士兵喪失性命。本題是長句變?yōu)槎叹?，至少有兩個短句。題干中的括號不是對“幾個短句”的補(bǔ)充說明，而應(yīng)是對“將下面的句子改寫成幾個短句”這句話的補(bǔ)充說明，為句外括號，所以要把括號移到第一個逗號的后面，即題干應(yīng)這樣表述：“將下面的句子改寫成幾個短句，(可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語)做到既保留全部信息，又語言簡明”。不過，本題題干的括號位置有誤。原句內(nèi)的各項內(nèi)容十分清楚、關(guān)系也不復(fù)雜，但由于原句中未說明古人類學(xué)是哪個學(xué)科的“一個分支學(xué)科”，考生不能或不敢像標(biāo)準(zhǔn)答案那樣加上“人類學(xué)的”字樣，所以有些考生難以表示“古人類學(xué)是??的一個分支學(xué)科”的意思，題目的這個瑕疵是造成語句不通順的重要原因?？忌Х种幹饕牵阂?、信息遺漏。該題容易發(fā)生錯誤在兩個方面：一是沒有形成單句，也不是定義形式，而是幾個分句組成的復(fù)句；二是對幾個短句沒有作文句上的調(diào)整增刪，而只是照搬短句，使得句子不通順。該題要求把4個較短的句子整合成一個長單句。比喻合理貼切。能力層級為D級。能力層級為D級。做這樣的仿寫題實際上是“戴著鐐銬在跳舞”，要根據(jù)具體的語境(上下文)從內(nèi)容和形式兩個方面去推想答案。能力層級為D級。即以本題而論，顯性要求很簡單：用比喻的形式；以不同的對象各造一句。不難看出，所給的參考答案“求學(xué)謙虛是治學(xué)前提”是對得比較工整的。而“平仄不論”則較好地降低了試題的難度，便于考生在第一次遭遇時能有較好的發(fā)揮。對對子，是中國古代傳統(tǒng)語文學(xué)習(xí)的一門必修的啟蒙課，對聯(lián)(對子)是我國獨(dú)有的文學(xué)體裁之一，它跟駢文、律詩一樣，只能生存在單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞占絕對優(yōu)勢的漢語土壤中。3本題考查的重點(diǎn)是修辭的運(yùn)用。這些隱性要求考生在答題時必須考慮周全。這一題有四個特點(diǎn)值得我們思考：一是少限制，題目要求“句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同”這樣避免了許多框框條條，給考生較多的發(fā)揮空間，容易寫出許多精彩的句子。所以，這一題思辯性很強(qiáng)，這就要求考生不僅要有較好的形象思維能力，也要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。這兩題易錯的是：(1)注意形合，即形式上符合，而不注意意合，即語意上上下緊密關(guān)聯(lián)，或反過來，注意意合，忽略形合；或兩者都不注意；(2)比喻不合情理，或者下聯(lián)內(nèi)容與上聯(lián)不吻合，不協(xié)調(diào)。該題參考答案：我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——流浪，流浪就像大海中漂流的小舟，憑潮起潮落。第(1)小題的仿寫，學(xué)生比較熟悉，也有較多的訓(xùn)練。答案：自然界中，萬物都在競爭：為食物競爭，為生存空間競爭。自然界中，萬物都在競爭：為食物而競爭，為生存空間而競爭。①找出四個短句的核心話題：“和平’號空間站”“墜落”。②這個墜落地點(diǎn)是在新西蘭與智利之間的南太平洋無人海域。②“偉大”是主語，“在于”是謂語。承認(rèn)自己心底欲望的聽眾的各種非理性的欲望得到凈化。6．儒學(xué)“和為貴”的思想深深影響了中國人民，是形成我們一貫愛好和平的民族傳統(tǒng)的重要原因；也因此，中國人民在國際事務(wù)中主張國家不分大小、強(qiáng)弱一律平等，互相尊重。各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯的人，敢于承認(rèn)自己心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。敬畏生命______________________________________________________ 思考：陳述對象變化，邏輯關(guān)系不能變。____________________________________________________________________ 思考：①將第一句拆為兩個句子；②按“不是??而是??”調(diào)整后面句子的順序；③去掉最末的賓語，使結(jié)