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正文內(nèi)容

高級(jí)研修班培訓(xùn)總結(jié)及擴(kuò)展資料(文件)

 

【正文】 成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我是有很大收獲的。對(duì)于培訓(xùn)者來(lái)說(shuō),本教程的最大特色就是將教法整合于其中,每一模塊都是編者精心設(shè)計(jì)而成的,旨在展示現(xiàn)代教學(xué)的理念和方法,這種活動(dòng)化的課程設(shè)計(jì)使得培訓(xùn)過(guò)程規(guī)范化,保證培訓(xùn)的基本質(zhì)量。計(jì)算機(jī)在教學(xué)軟件的控制下,打出圖文并茂、部分承擔(dān)了教師的職責(zé),為學(xué)生提供及時(shí)有效的幫助,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求;學(xué)生從“被灌輸”狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自主學(xué)習(xí)”的狀態(tài)。與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)給我們的感受也非常深刻。特別是為小組起組名,設(shè)立小組代表,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),雖然只有短短6天的培訓(xùn),但受益匪淺。這次培訓(xùn)不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí),而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助,可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì),梳理教學(xué)思路,加深對(duì)教材的理解。高級(jí)研修班培訓(xùn)總結(jié)20在世紀(jì)小學(xué)研修小組中,你會(huì)看到一位行走不便的老師,細(xì)細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的腳踝紅腫,走起路來(lái)艱難而吃力,但她每天來(lái)得最早,走得最晚,她就是我們的指導(dǎo)老師周麗妍園長(zhǎng)。沒(méi)有豪言壯語(yǔ),也沒(méi)有驚人壯舉,讓我明白了:什么才是無(wú)私奉獻(xiàn),什么才是甘為人梯!我們的研修也因她而更加精彩。研修的第二天她就發(fā)燒生病了,吃點(diǎn)藥,咬咬牙,她堅(jiān)持著。此次培訓(xùn),兩位老教師除了認(rèn)真學(xué)習(xí)文字知識(shí)、視頻知識(shí)外,為了能在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè),兩位老師每天來(lái)的最早,走的最晚,為了節(jié)省時(shí)間,兩位老師減少喝水,目的是為了節(jié)省上廁所的時(shí)間。不錯(cuò),這就是日積月累滴水穿石達(dá)成的終極突破?!焙芏鄷r(shí)候,我們不是不能成功,但是就是因?yàn)檫@一步之遙沒(méi)有堅(jiān)持到底所以就失敗了。再次邂逅遠(yuǎn)程研修,省課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)為我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),足不出戶就能與專(zhuān)家進(jìn)行近在“咫尺”的交流,這讓我怎能不珍惜?認(rèn)真觀看一個(gè)個(gè)視頻,細(xì)致拜讀一篇篇資源,用心體悟一份份隨筆……有“久旱逢甘露”之喜悅,又有“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”之感覺(jué),不分白天和黑夜,如癡如迷。研修在即,我恨不得每分每秒都大口允吸著她給予我的營(yíng)養(yǎng),但作為班主任,各項(xiàng)教育教學(xué)工作一樣不能落。業(yè)務(wù)例會(huì)布置的39。二、發(fā)現(xiàn)學(xué)生——自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)原定周二測(cè)試數(shù)學(xué)三單元,告知學(xué)生暫時(shí)取消。不到五分鐘大部分小組批完了,這期間個(gè)別組長(zhǎng)詢問(wèn)一些問(wèn)題。我為之慨嘆不已。事后,我來(lái)幾句夸張的表?yè)P(yáng),兒子自豪極了,凡事自己去做,很少找我了。一路走來(lái)感到研修的過(guò)程似乎是一首歌,酸辣苦甜兼有。自己感受到了研修帶來(lái)的甜,這滋味一直伴隨自己的教書(shū)生涯。學(xué)習(xí)的日子快樂(lè)而充實(shí),那些鮮活的案例、精彩的點(diǎn)評(píng)、豐富的資源以及“三人行”網(wǎng)站的絢麗風(fēng)采無(wú)不深深吸引著我們的參訓(xùn)教師們?nèi)ヌ骄?、去參與、去分享、去收獲。截至11月6日的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),學(xué)習(xí)合格人數(shù)32人,學(xué)習(xí)合格率達(dá)100%;學(xué)員整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果不錯(cuò),各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到培訓(xùn)要求。但是在主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我校根據(jù)自身不同的情況采取適當(dāng)?shù)拇胧?,設(shè)法克服困難,努力創(chuàng)造條件以保證參訓(xùn)學(xué)員的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。成立了以一把校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的39。培訓(xùn)預(yù)熱開(kāi)始,首先做的事就是摸底排查,了解參訓(xùn)教師的計(jì)算機(jī)操作水平,采取分批集中培訓(xùn)的方式解決技術(shù)操作難題。還有的自己沒(méi)有電腦,有的借用別人的、有的跑去網(wǎng)吧學(xué)習(xí)。有效引導(dǎo)了我校參培教師的三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)。內(nèi)容:一是教師在微機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室觀看網(wǎng)絡(luò)研討主題,二是讓教師們利用網(wǎng)絡(luò)教研在線時(shí)間發(fā)表培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣;增強(qiáng)學(xué)生抗挫能力的經(jīng)驗(yàn)和案例,在網(wǎng)絡(luò)研究平臺(tái)上,不斷提升自身教學(xué)能力和教學(xué)水平。此外,還對(duì)優(yōu)秀學(xué)員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。小組長(zhǎng)向輔導(dǎo)教師匯報(bào)、輔導(dǎo)教師想主抓領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)情進(jìn)展中的問(wèn)題,隨時(shí)保持網(wǎng)絡(luò)、電話溝通探討,針對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改有效措施,及時(shí)有效地解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這一輪的網(wǎng)上研討活動(dòng),使我們學(xué)校的老師受益匪淺,感謝進(jìn)修學(xué)校,給我們教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也給我們一個(gè)展示自我的一個(gè)平臺(tái)。由于在培訓(xùn)過(guò)程中,我們始終把質(zhì)量為先的理念放在首位,參訓(xùn)教師能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,靜下心來(lái)深入學(xué)習(xí)。實(shí)踐于班主任的實(shí)際工作中去。人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間,而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程。多少次,穿梭在人流中,只會(huì)覺(jué)得匆匆。有人說(shuō),人的一生有三天:昨天,今天,明天。半個(gè)多月來(lái),我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí),尊重并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。該校教學(xué)設(shè)施完備、教育特色鮮明,學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅,師資隊(duì)伍水平非常高,他們愛(ài)崗敬業(yè),年富力強(qiáng)。每當(dāng)我這樣想的時(shí)候,我常為中華路小學(xué)的濃郁的校園文化所陶醉,我已被中華路小學(xué)這種濃濃的校園文化所感染。聽(tīng)講座、研課、聽(tīng)課、評(píng)課,在紀(jì)陽(yáng)老師和其她教師的指導(dǎo)、支持、幫助下,我深深地體會(huì)到了“真正以學(xué)生為主人的分享式”的自主高效課堂教學(xué)。在上課的過(guò)程中,我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,更好地展開(kāi)師生互動(dòng)和生生互動(dòng),這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。這讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和見(jiàn)識(shí)更多的學(xué)科教學(xué)實(shí)踐,領(lǐng)略更多老師的多方面的風(fēng)采。紀(jì)陽(yáng)老師又向我們展示了二年八班的班級(jí)管理特色。她在班級(jí)管理上的那份耐心,那份熱情值得每一位教師學(xué)習(xí)。我們?cè)谏涎行拚n和匯報(bào)課時(shí),她很耐心地給我們做精心的指導(dǎo)。它讓我開(kāi)闊了眼界,無(wú)論是聆觀摩上課、班會(huì),互動(dòng)評(píng)課,上研修、匯報(bào)課,還是參加集體備課、教學(xué)研討,每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),對(duì)于有效的課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí)。高級(jí)研修班培訓(xùn)總結(jié)297月7日,20xx山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修已經(jīng)正式開(kāi)始,老師們?cè)谑炀毜牟僮髦袑W(xué)習(xí)著、提高著、收獲著。遠(yuǎn)程研修是快捷靈活、資源共享的學(xué)習(xí)方式,可采取多種組織形式,通過(guò)、短信的形式交流提示,確保研修時(shí)間和作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)強(qiáng)調(diào):校長(zhǎng)為研修點(diǎn)第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)管理;研修組長(zhǎng),要每天認(rèn)真瀏覽老師們提交的作業(yè),進(jìn)行評(píng)論,關(guān)注遠(yuǎn)程研修的數(shù)據(jù)發(fā)布。建立應(yīng)急機(jī)制,確保在暴雨停電情況下,遠(yuǎn)程研修的順利進(jìn)行。三是加強(qiáng)指導(dǎo),快樂(lè)研修,保證學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。二是強(qiáng)調(diào)職責(zé),細(xì)化管理,夯實(shí)遠(yuǎn)程研修基礎(chǔ)。陳強(qiáng)調(diào),作為遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)折之年,更要充分認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程研修的重要性,認(rèn)識(shí)到研修作為提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。通過(guò)這十一天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練,使我在教學(xué)能力上有了新的長(zhǎng)進(jìn),自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高。紀(jì)陽(yáng)老師是名師工作室的主持人,在教育教學(xué)上有自己獨(dú)特的視角與見(jiàn)解。天下大事必出于細(xì),也就是在偉大的事業(yè)都是一系列的小事構(gòu)成的,沒(méi)有小事就沒(méi)有大事。本次跟崗研修,張校長(zhǎng)特意告訴我們,任何班級(jí)都對(duì)我們開(kāi)放。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn),讓自己的課堂更加有魅力。在三十多節(jié)的聽(tīng)課與交流中,我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,構(gòu)建了積極、歡樂(lè)、高效的課堂。中華路小學(xué)張校長(zhǎng)是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的開(kāi)放型學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)。教育教學(xué)過(guò)程中突出四個(gè)特色,即:養(yǎng)成教育,信息化教育,藝術(shù)教育,創(chuàng)造教育?,F(xiàn)將本人跟崗研修期間的具體收獲總結(jié)如下幾個(gè)方面:第一、領(lǐng)略到了中華路小學(xué)的辦學(xué)特色和濃郁的校園文化。高級(jí)研修班培訓(xùn)總結(jié)2820xx年11月8日,我和來(lái)自彰武縣的語(yǔ)數(shù)學(xué)科農(nóng)村骨干教師在阜新市教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,與中華路學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師對(duì)接見(jiàn)面,由此拉開(kāi)了在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。經(jīng)歷過(guò)遠(yuǎn)程研修,你是否感到不知道從什么時(shí)候起自己變得有那么一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。效果充滿信心。沒(méi)有一個(gè)教師主體性的職業(yè)定位,就沒(méi)有幸福的教育生活。4個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)時(shí)仿佛很長(zhǎng),但是我們的參培教師在這次培訓(xùn)中享受了、快樂(lè)了、收獲了。在培訓(xùn)的具體實(shí)施過(guò)程中,我校的突出特點(diǎn)是實(shí)事求是,因地制宜,因人而異,以參訓(xùn)教師為本,牢固樹(shù)立質(zhì)量為先的理念,使老師們快樂(lè)研修,保證每個(gè)參訓(xùn)教師收獲最大化。三、在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上展示自我提升素質(zhì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)以來(lái),班主任教師們的參與積極性很高,很多教師都能積極、主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動(dòng)中來(lái),把自己在平時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、反思、工作案例等發(fā)表,與同行們共同分享,共同切磋,共同成長(zhǎng)。此項(xiàng)工作由主管校長(zhǎng)和電教室主任每天負(fù)責(zé)上網(wǎng)瀏覽跟蹤記錄教師們參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的情況,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出教師,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的有續(xù)發(fā)展。為促進(jìn)教師們積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動(dòng)中,從培訓(xùn)開(kāi)始,我們便實(shí)施激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制。培訓(xùn)按照兩個(gè)層面開(kāi)展實(shí)施:集中培訓(xùn)和自我操作練習(xí)、發(fā)表日志。由于客觀條件限制,學(xué)生家中沒(méi)有電腦,家長(zhǎng)學(xué)生都無(wú)法上網(wǎng)參與活動(dòng),許多老師對(duì)該內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難、恐慌的情緒,認(rèn)為該項(xiàng)任務(wù)根本無(wú)法完成,這時(shí),我們馬上出臺(tái)引導(dǎo)培訓(xùn)方向的方案。在這個(gè)過(guò)程中,有領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,更有我校赴京培訓(xùn)回來(lái)的輔導(dǎo)教師、小組長(zhǎng)的無(wú)私奉獻(xiàn),辛勤勞動(dòng),使得我成績(jī)喜人。召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教研人員培訓(xùn)會(huì)議,校長(zhǎng)講明了網(wǎng)絡(luò)教研的目的意義:網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)上,促進(jìn)教師與專(zhuān)家、同行們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),交換觀點(diǎn)建議,探究有效的學(xué)生管理方法,質(zhì)疑解惑,促進(jìn)班主任教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。從而使得這次的培訓(xùn)項(xiàng)目得以順利地完成。在主抓與主管校長(zhǎng)的有力領(lǐng)導(dǎo)下,全體管理人員、輔導(dǎo)老師、學(xué)員同心協(xié)力,順利完成了這次培訓(xùn)工作?,F(xiàn)對(duì)我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下:、基本情況:20xx年“知行中國(guó)”中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)從啟動(dòng)至今歷時(shí)幾個(gè)月,所有培訓(xùn)任務(wù)順利結(jié)束,取得了非常不錯(cuò)的效果?!皹?lè)”:磨課環(huán)節(jié),與老師們一起探討教材的處理,針對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié),我們精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,讓學(xué)生的能力得到最大的提升,與同事的交流,讓我們?cè)谑谡n之余,感受到團(tuán)隊(duì)的力量。每逢老公對(duì)自己的工作提出質(zhì)疑時(shí),自己也很無(wú)奈,也感到身為教師的不容易,心里更感到自己工作的如此之累,是否有價(jià)值?研修的“苦”:研修帶來(lái)的任務(wù)是繁重的,看專(zhuān)題,寫(xiě)評(píng)論,一個(gè)個(gè)研修組都要瀏覽,找一份優(yōu)秀作業(yè)有時(shí)如大海撈針般,苦??!研修的“甜”:看專(zhuān)題,學(xué)習(xí)他山之石,自己感到收獲特別大。我由衷的感謝你,研修,助我和孩子們共同成長(zhǎng)!真可謂是:樂(lè)在其中,妙不可言,美不勝收。自從戀上研修,任憑兒子千呼萬(wàn)喚,自己坐在電腦前無(wú)動(dòng)于衷。接下來(lái),組長(zhǎng)幫扶組員改錯(cuò),最后班長(zhǎng)按等級(jí)收取試卷,提供給我了解全班情況?!袄蠋?,為什么不測(cè)試了呢?我們復(fù)習(xí)很充分了,想大展身手呢?這兩天學(xué)校工作挺多,老師又在研修,沒(méi)時(shí)間批卷子……老師我們自己批行了……”考試如期舉行。以前三節(jié)空課時(shí)間完不成一樣工作,現(xiàn)在一節(jié)空課時(shí)間幾乎能完成三樣工作。帶操、送路隊(duì)時(shí),不忘構(gòu)思著下一步的工作任務(wù),抑或琢磨著專(zhuān)家的講座。一、發(fā)現(xiàn)自己——工作效率大大提高我是個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的人,時(shí)間經(jīng)常在談笑風(fēng)生間不經(jīng)意溜走。懷揣理想,仰望星空是一種心境,立足研修、腳踏實(shí)地是一種姿態(tài)。馬云有一句著名的話:“今天很殘酷,明天很殘酷,后天很美好,但是絕大多數(shù)人死在明天晚上,見(jiàn)不到后天的39。在我身邊,每天都在發(fā)生很多感人的故事,我時(shí)時(shí)地被他們感動(dòng)著,激勵(lì)著,鼓舞著,努力著……高級(jí)研修班培訓(xùn)總結(jié)23有這樣一個(gè)故事,老師們可能看到過(guò)。在同事的勸說(shuō)下,她才戀戀不舍地離開(kāi)電腦,去醫(yī)院打吊瓶,拔下針頭,她又投入到緊張的培訓(xùn)中。帶著一份執(zhí)著,守著一份快樂(lè)。我知道周園長(zhǎng)是一個(gè)勇于挑戰(zhàn)的女性,喜歡自我施加壓力,無(wú)論做什么事,總是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。學(xué)習(xí)雖然完成了,但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們還學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì),知道了規(guī)劃的宏觀意義,深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的有效性。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。 此次培訓(xùn)受益匪淺,對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的學(xué)科整合理念,得到了深刻的認(rèn)識(shí)和把握,也促使自己在以后的教育教學(xué)中積極運(yùn)用,使之發(fā)揮最大的能量,幫助我提高教學(xué)質(zhì)量,以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生,報(bào)效祖國(guó)。通過(guò)培訓(xùn)我深深地了解到新教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng),使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能,為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)于廣大中小學(xué)教師來(lái)說(shuō),面臨教育信息化和課程改革的新形勢(shì),教育技術(shù)能力理所當(dāng)然地成為其專(zhuān)業(yè)能力的重要組成部分。在培訓(xùn)的日子里,我每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳淮味伎梢灶I(lǐng)略不同風(fēng)格的教師的課堂風(fēng)采,每一次都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一次都能感受到思想火花的沖擊。指導(dǎo)同行方面。公開(kāi)教學(xué)和講座有效磨練了我的業(yè)務(wù)成長(zhǎng),也從某種程度引領(lǐng)了一定區(qū)域同行的教學(xué)能力發(fā)展。本學(xué)期,筆者既服從教育局、進(jìn)修學(xué)校、鎮(zhèn)教委辦安排,參加鎮(zhèn)級(jí)及以上現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng),無(wú)一缺席,并經(jīng)常主動(dòng)發(fā)言,又積極爭(zhēng)取聽(tīng)課機(jī)會(huì),或接受兄弟校邀請(qǐng)前往聽(tīng)課,共同備課,連同本校聽(tīng)課議課在內(nèi),一學(xué)期來(lái)共聽(tīng)課76節(jié)。編印班級(jí)作文月刊對(duì)老師而言是費(fèi)時(shí)、費(fèi)心、費(fèi)事、費(fèi)錢(qián),但是,對(duì)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)習(xí)作,快樂(lè)習(xí)作,增強(qiáng)習(xí)作自信,是長(zhǎng)期有效、大面積有效、十分有效、非常有效、特別有效的。實(shí)施步驟包括:征稿,審稿,錄入并初次校對(duì)(可以請(qǐng)幾名打字快的學(xué)生錄入),交文印店排版,打印初稿,發(fā)給作者進(jìn)行第二次校對(duì),匯總修改意見(jiàn),發(fā)給文印店修訂后打印并裝訂,發(fā)月刊和積分卡。這學(xué)期我?guī)昙?jí),認(rèn)真做好備教批輔改等教學(xué)常規(guī)工作,此外,我還騰出時(shí)間和精力為本班學(xué)生編傭青蘋(píng)果》作文月刊。積極在自己的教學(xué)博客上撰寫(xiě)文章,每月都寫(xiě)教學(xué)反思,讀書(shū)感受,每次教研和外出學(xué)習(xí)回來(lái)都寫(xiě)上體會(huì),共有61篇原創(chuàng)博文發(fā)表于個(gè)人博客“晉江劉春生的博客”。為了適應(yīng)新時(shí)代要求,做一名合格的骨干教師與兼職教研員,我認(rèn)真拜讀了許多教育書(shū)刊,有王曉春老師的《給新教師的一百個(gè)建議》,趙祥麟,王承緒編譯的《杜威教育名篇》,以及《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《福建教育》等,同時(shí)我還深入閱讀了《社會(huì)心理學(xué)第8版》、《你干嗎在乎別人怎么想》、《漢字的魅力》等著作,擇要作讀書(shū)筆記,并反思自己的教學(xué)。幼兒教師是專(zhuān)門(mén)與幼兒的心靈世界打交道的人,能直接感受到幼兒感情的人。做努力上進(jìn)的、專(zhuān)業(yè)的幼兒教師“三人行,必有我?guī)煛保朴诎l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,以取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。激情是一個(gè)人開(kāi)創(chuàng)
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