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走進(jìn)大自然活動策劃書(文件)

2024-11-15 23:06 上一頁面

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【正文】 呱愛說話,捉蟲能手就是它。通過收集資料或觀察了解動,植物的生活習(xí)性, 《鼠兔》天山山脈。山中霧氣彌漫。伊犁鼠兔體長只有20厘米,看起來似乎像老鼠,又像貓。色彩鮮艷。據(jù)說格外機(jī)警。想看到它,全憑運氣。上面還有牙齒的痕跡。你跑得再快,還是給我們留下了蛛絲馬跡。沒關(guān)系?!皩氊悺钡奶貏e之處。如果能把它畫下來,那就更了不起了。果皮腐爛后,包有海綿狀外種皮的種子就會浮起來,漂到其它地方。還有機(jī)械傳播種子的方法鳳仙花:鳳仙花的果實會彈裂,把種子彈向四方,這是機(jī)械傳播種子的方法。種子有著神奇的“旅行本領(lǐng)”,借此,它們可以處處安家,開花結(jié)果,繁殖后代。酢漿草: 有的植物靠機(jī)械方式將種子散播出去,酢漿草便是其中一例,它是一種很普通的野生雜草,開小黃花,花后結(jié)具五棱的蒴果,成熟時,果沿室背開裂,果殼卷縮將種子彈出,拋射至遠(yuǎn)處。中華槭: 槭樹的果具雙翅,像長了翅膀的鳥,將其中的種子帶向遠(yuǎn)方。親愛的朋友,我會常來看看你??分享頂認(rèn)識綠、保護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo):通過活動,教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義,提高環(huán)保意識,激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情,自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實踐活動之中去。(背景音樂《我們的祖國像花園》)主持人: 輕快的音樂,喚起我們對美的向往;甜美的歌聲,激發(fā)我們對祖國的熱愛。在社會實踐中,美麗的自然風(fēng)光,令我們振奮;在考察過程中,人為的污染,讓我們常常地?fù)?dān)擾??請看小品《小動物王國的集會》(由戴著不同頭飾的小動物表演。你們想知道為什么嗎?(風(fēng)景地嚴(yán)重污染)學(xué)生乙: 每年地球有16000萬公頃的森林要消失,同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴(kuò)展。主持人: 由于環(huán)境被污染,我們的生存正受到嚴(yán)重的威脅。廣闊的田野更綠更美; 小河的流水更清更甜。)小山羊:伙伴們,請在這碧綠的草坪上盡情地跳吧!小蜜蜂:請嘗一嘗我為大家準(zhǔn)備的最甜美的蜂蜜。(二)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。談話:同學(xué)們:你們知道哪些地方有水嗎?(讓學(xué)生充分發(fā)表意見。談話:現(xiàn)在我們知道了,江河湖海里有水,天上、地下都有水,誰知道哪些地方要用水? 讓學(xué)生充分發(fā)表意見后,分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片,并一一給予講解。海上運輸離不開水,水力發(fā)電離不開水。(1)出示掛圖或投影片。(板書:課題)我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。教學(xué)目標(biāo)受大自然的美是多樣的,一年四季無處不在。教學(xué)難點用自己喜歡的方法感受大自然的美。人生活在什么地方?(體會人生活在大自然中,大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財富。討論;小結(jié)你感受到大自然美在哪里? 我們?yōu)榇笞匀蛔鳇c什么? 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大自然? 教后感應(yīng)本活動從明理到實踐,使學(xué)生初步感受到大自然的美景,教學(xué)上須花一些時間,通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識了大自然與人的生存之中的密切關(guān)系,經(jīng)教師一度地啟發(fā),為學(xué)生激起了一股熱愛大自然感情,初步接受了河水要得到人的保護(hù),花草樹木也要得到人的保護(hù),動物更需要人們的保護(hù),使小學(xué)生從小接受到環(huán)保教育。(大自然的每一個地方都很美麗,大自然的一年四季都很美麗)(2)看圖走進(jìn)大自然: 小朋友在大自然里做什么?抱抱大樹,看看小鳥,和小鳥說說話,捧捧小河的水。教學(xué)過程體驗大自然出現(xiàn)大自然三字,認(rèn)讀大自然三字。懂得熱愛大自然,和大自然和諧相處。水這么重要,而自來水又來之不易,我們每一個同學(xué)都要做到節(jié)約用水。(一個小朋友用手堵住水龍頭,讓水噴到另一個小朋友身上。講述:雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水,但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。動物也要喝水、用水,離開了水就不能生存。結(jié)合投影片讓學(xué)生說一說哪些地方有水?小結(jié):自然界里的水。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:掛圖或投影片,內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。”三、活動結(jié)束。主持人: 你們看——水清清,天藍(lán)藍(lán),大地春回光燦爛。主持人: 對,讓我們做主人——環(huán)境的主人。學(xué)生丙: 聽爸爸說,據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計,全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們,甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。)二、活動深入:看完小品后,幾名同學(xué)代表大家發(fā)言。雙休日,我們舒暢、愉快。教學(xué)策略:寓思想性于整個活動過程之中。把我們創(chuàng)作的童話故事、舞蹈、歌曲等在大自然中表演出來。蒼耳: 蒼耳這種植物你可能已經(jīng)見過,每當(dāng)秋天野外郊游歸來,它的果實會掛在你衣褲上,仔細(xì)察看它的刺毛頂端帶有倒鉤,可以牢牢鉤住,不易脫落,在不知不覺中你已經(jīng)為它的種子傳播盡了義務(wù)。加楊楊柳科中的楊樹也是靠楊絮傳播種子,看這一幅圖像中加楊的果序?qū)⒁墒?,果開裂楊絮就四處飛揚,大街上楊絮到處散播會造成環(huán)境污染,因此,行道樹應(yīng)種雄株楊樹,不能種雌株楊樹。如果孩子已經(jīng)長大,就得告別媽媽,四海為家。松子:是靠松鼠儲存過冬糧食時帶走的。植物媽媽有什么辦法傳播種子主要有:動物傳播、風(fēng)傳播、水傳播、彈射傳播靠水來傳播椰子:靠水來傳播,椰子成熟以后,椰果落到海里便隨海水漂到遠(yuǎn)方。教學(xué)重難點:尋找大自然中的寶貝并了解這些“寶貝”的特別之處 教學(xué)過程:“寶貝”,種子、葉子、石頭、羽毛?? ,這是誰留給我們的“寶貝”?
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