【摘要】人教版一年級語文2021年春第1—2單元目標測試題班級：姓名：班級：一、看kàn拼pīn音yīn，寫xiě詞cí語yǔ。（24分）shuōh(huán)uàn
2024-12-03 04:46
【摘要】人教新課標五年級語文上冊第一、二單元檢測題命題人：想寫就寫班級姓名分數(shù)一、詞語天地。17%1．看拼音寫詞語，注意把字寫得工整美觀哦。8%biāncadiàntánɡduānxiánɡ
2024-12-03 04:36
【摘要】賈村小學說課稿體育教師——畢逸男大家好，我叫畢逸男，擔任北賈村中心小學3-6年級體育教師。今天我要講的內(nèi)容是水平二3年級的第三章，第二節(jié)：運動前后的飲食衛(wèi)生。第一指導思想隨著年齡的增長，年級的增加，體育活動的內(nèi)容和形式也在不斷地增加。因此，指導學生運動前后合理的飲水、用餐，使他們初步養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習慣，
2024-11-19 01:32
【摘要】張順華烏縣第一中學同學們，在生活中你用過或見過哪些鏡子?。穿衣鏡、哈哈鏡、反光鏡、三棱鏡、放大鏡的鏡片、老花鏡、近視眼鏡、望遠鏡、照相機、幻燈機、電影放映機、顯微鏡等儀器的鏡頭。能使光發(fā)生反射作用能使光透過鏡子凸透鏡：凹透鏡：中間厚、邊緣薄中間薄、邊緣厚屬
2024-11-18 18:27
【摘要】復習提問：1、人們感知聲音的基本過程是如何的？2、什么叫骨傳導？聲源聽覺神經(jīng)大腦耳廓空氣鼓膜聽小骨及其他組織外耳道聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺，物理學中把聲音的這種傳導方式叫骨傳導。音樂欣賞為什么有的聲音聽起來音調(diào)高，有的聽起來音調(diào)低呢？音調(diào)
2024-11-30 07:10
【摘要】燃燒給我光明和溫暖情景引入利用燃燒發(fā)射火箭情景引入利用燃燒加工食物情景引入2021年“12·25”洛陽東都商廈的一場大火，吞噬了309條生命。情景引入理；常見的防火逃生方法；滅火器的正確選用；，學習對獲
2024-12-07 21:50
【摘要】第2節(jié)運動的描述人教版新教材同步教學課件第一章機械運動牛城二中物理組形形色色的運動問題1你們肯定見到過許多靜止的和運動的物體，請各舉3例。靜止的物體：運動的物體：這幅圖中的觀光電梯里的人是靜
【摘要】人教版五年級語文上冊第一二單元復習題班級姓名一、請你根據(jù)拼音寫出詞語中空缺的字。屋（yán）鼓（lì）（shū）理招（pái）境（yù）（shuā
【摘要】人教新課標四年級語文下冊第一、二單元練習卷（一）班級：姓名：成績：【卷首語】第一、二單元已學過，我們來檢測一下知識掌握程度怎么樣？請你先在心里默念三遍——我能行。告訴你，關鍵是要“細心”喲！一、積累與運用。（30分）1．我會讀拼音，并能正確地寫出詞語。（4分）
2024-11-12 01:48
【摘要】運動前后的飲食衛(wèi)生教學設計第一指導思想隨著年齡的增長，年級的增加，體育活動的內(nèi)容和形式也在不斷地增加。因此，指導學生運動前后合理的飲水、用餐，使他們初步養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習慣，很有必要。第二教學內(nèi)容參加體育運動，特別是較劇烈的運動或比賽，身體要消耗很多的水分和營養(yǎng)物質(zhì)，這就需要得到適時、適量的補充，才不致
2024-11-29 05:34
【摘要】1第四章工程項目經(jīng)濟評價的基本方法靜態(tài)評價方法動態(tài)評價方法投資方案的選擇★★★2三類指標?時間型指標:用時間計量的指標，如投資回收期；?價值型指標:用貨幣量計量的指標，如凈現(xiàn)值、凈年值、費用現(xiàn)值、費用年值等；?效率型指標:無量綱指標，通常用百分比表示，反映資金的利用效
2025-09-11 21:01
【摘要】第一節(jié)植物的生殖（第2課時）？？什么是無性生殖？各有哪些優(yōu)點？復習導入請同學們閱讀教材第5頁和第6頁的圖7—3，完成學案［自主學習5］。［自主學習5］1．扦插嫁接2．枝條濕潤的土壤扦插葡萄、菊花、月季3．嫁接
2025-06-20 16:55
2025-06-20 16:54
【摘要】人教版一年級數(shù)學第一學期第一、二單元測試卷年級：姓名：分數(shù)：一、數(shù)一數(shù)，每一種物品有幾個?（6分）（）個蘋果（）個杯子（）個球二、看圖圈數(shù)。（12分）三
2025-04-04 03:10
【摘要】自學教材１．照相機主要由哪幾部分組成？它的鏡頭相當于什么？膠卷相當于什么？物體在膠卷上成的像有什么特點？２．投影儀主要由哪幾部分組成？它的鏡頭相當于什么？屏幕相當于什么？平面鏡的作用是什么？投影片在銀幕上成的像有什么特點？３．放大鏡的實質(zhì)是什么？成的像有什么特點？４．實像和虛像形成原因是什么？如何區(qū)分
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