【正文】 是（）。風(fēng)險(xiǎn)程度等于（）。，關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的步驟，說(shuō)法不正確的是（）。①繼續(xù)分解，從而列出項(xiàng)目的所有任務(wù)②看一下每個(gè)主要任務(wù)，明確次一級(jí)的任務(wù)③使用樹(shù)形結(jié)構(gòu)圖或金字塔形結(jié)構(gòu)圖來(lái)表示工作的分解結(jié)果④看一下項(xiàng)目的各個(gè)里程碑，明確主要任務(wù)，首先應(yīng)該（）。，他打算在編寫(xiě)工作任務(wù)書(shū)之前運(yùn)用工作分解結(jié)構(gòu)法對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行分解。，他打算在編寫(xiě)工作任務(wù)書(shū)之前運(yùn)用工作分解結(jié)構(gòu)法對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行分解。，最終的分解結(jié)果可以用（）來(lái)表示。完成項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)應(yīng)遵循的步驟是（）。在項(xiàng)目實(shí)施前，需要確保（）。關(guān)于這三個(gè)步驟的排序，正確的是（）。4.“為項(xiàng)目報(bào)告提供意見(jiàn)的人員名單、所使用的調(diào)查問(wèn)卷表、項(xiàng)目所使用的圖表和支持文件等。（）（）。（）。①人的問(wèn)題②工作流程的問(wèn)題③人與政府的問(wèn)題④人與工作流程的問(wèn)題⑤管理者本身的問(wèn)題⑥組織的問(wèn)題 ，這些問(wèn)題不包括（）。這種狀況屬于管理者經(jīng)常遇到的（）。，其中人的問(wèn)題在于其（）。這屬于管理者經(jīng)常遇到的（）。這種決策類型是（）。（）。愛(ài)迪生這種決策的類型屬于（）。，在對(duì)這批員工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)確定的培訓(xùn)目標(biāo)是：經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn)使這些員工能馬上上崗。（）。審視他這個(gè)目標(biāo)，沒(méi)有體現(xiàn)SMART原則中的（）原則。這個(gè)時(shí)候參加會(huì)議的人員應(yīng)遵守的原則是（）。5.“牡蠣越多，發(fā)現(xiàn)珍珠的機(jī)會(huì)就越多”是頭腦風(fēng)暴法的（）原則?！熬C合改進(jìn)”的原則，說(shuō)法正確的是（）。2.“互聯(lián)網(wǎng)的普及使越來(lái)越多的企業(yè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)尋找商機(jī)”這屬于影響企業(yè)的（）因素。5.“高利率導(dǎo)致房地產(chǎn)市場(chǎng)的蕭條”是影響房地產(chǎn)企業(yè)的（）因素。PESTLE因素中2個(gè)E分別代表（）。PESTLE因素中S代表（）。①接受；②拒絕和抵制；③探究和融合；④憤怒和責(zé)備； 3.“隨著對(duì)變革的了解，人們開(kāi)始對(duì)自己最初的反應(yīng)產(chǎn)生疑問(wèn)，同時(shí)，拒絕的決心也開(kāi)始動(dòng)搖，但還是存在抵制情緒。5.“變革經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間后，多數(shù)人開(kāi)始接受變革，自信心也隨之增強(qiáng)。7.“人們對(duì)組織的變革開(kāi)始探究和實(shí)施變革。，關(guān)于“憤怒和責(zé)備”這一階段，說(shuō)法正確的是（）。目標(biāo)可表現(xiàn)為目的和（）。，是直接的、鼓舞人心的。，關(guān)于這五個(gè)階段，描述不正確的是（）?！边@個(gè)階段屬于創(chuàng)新管理的（）。，即企業(yè)要將創(chuàng)新構(gòu)思變成最后的創(chuàng)新產(chǎn)物，這一產(chǎn)物是指（），其中為企業(yè)的創(chuàng)新提供知識(shí)資源后，接下來(lái)要做的是（）?！边@種創(chuàng)新方法是（）。5.“以一個(gè)事物為出發(fā)點(diǎn)，聯(lián)想其他事物并與之組合，可以形成新創(chuàng)意。，說(shuō)法正確的是（）。2.“組織是否有創(chuàng)新戰(zhàn)略”是創(chuàng)新管理審核的指標(biāo)之一?！敖M織是否有支持創(chuàng)新的組織氛圍”，這一指標(biāo)涉及的關(guān)鍵問(wèn)題不包括（）。“組織結(jié)構(gòu)是支持創(chuàng)新的還是阻礙創(chuàng)新的”屬于（）創(chuàng)新管理指標(biāo)。[1]．三種生產(chǎn)理論闡明了人與環(huán)境關(guān)系的本質(zhì)三種生產(chǎn)環(huán)節(jié)間的物質(zhì)聯(lián)系關(guān)系表明，環(huán)境生產(chǎn)環(huán)節(jié)是人口生產(chǎn)環(huán)節(jié)和物質(zhì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)存在的前提和基礎(chǔ)，“世界系統(tǒng)”或“環(huán)境－社會(huì)系統(tǒng)”的穩(wěn)定運(yùn)行依靠三種生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間物質(zhì)流和能量流的暢通來(lái)保證。這里用“生產(chǎn)”一詞來(lái)描寫(xiě)人與自然關(guān)系的基礎(chǔ)層面，反映了人與環(huán)境關(guān)系的動(dòng)態(tài)性和發(fā)展性。而人類日益增長(zhǎng)的對(duì)自然資源和對(duì)自然環(huán)境質(zhì)量的需求則使得自然環(huán)境基本功能不斷“透支”。[3]．生產(chǎn)理論指明了環(huán)境管理的主要目標(biāo)和任務(wù)從三種生產(chǎn)構(gòu)成的世界系統(tǒng)圖上可以看出，要使它們能夠和諧地運(yùn)行，就必須使物質(zhì)在這個(gè)系統(tǒng)中的流動(dòng)暢通，就必須使每一種生產(chǎn)環(huán)節(jié)的物質(zhì)輸入輸出均衡。不言而喻，該功能單元加入循環(huán)系統(tǒng)，并不是意味著停止或取消一切人工改造自然的活動(dòng)，而是要使人在對(duì)自然作用的同時(shí)使環(huán)境質(zhì)量得到不斷的提高。[4]．三種生產(chǎn)理論明確了環(huán)境管理的主要領(lǐng)域和調(diào)控對(duì)象依據(jù)三種生產(chǎn)理論還可以看到，環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生往往發(fā)生在不同“生產(chǎn)”系統(tǒng)的界面上，即相互交叉的地方。[5]．三種生產(chǎn)理論奠定了環(huán)境管理學(xué)的方法論基礎(chǔ)所謂管理學(xué)，就是要解決誰(shuí)管理誰(shuí)以及如何管理這兩大核心問(wèn)題。因此三種生產(chǎn)理論表明：為了人類社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，人類必須以和諧人與環(huán)境的關(guān)系為目標(biāo)，正確地管理好自己的社會(huì)行為，而且把管理自己社會(huì)行為的行為也作為一種社會(huì)行為來(lái)組織。界面活動(dòng)的意義。答：環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量保證內(nèi)容：采樣、樣品預(yù)處理、貯存、運(yùn)輸、實(shí)驗(yàn)室供應(yīng)，儀器設(shè)備、器皿的選擇和校準(zhǔn)，試劑、溶劑和基準(zhǔn)物質(zhì)的選用，統(tǒng)一測(cè)量方法，質(zhì)量控制程序，數(shù)據(jù)的記錄和整理，各類人員的要求和技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)室的清潔度和安全，以及編寫(xiě)有關(guān)的文件、指南和手冊(cè)等。注：請(qǐng)同學(xué)們注意下面的黑色字體是作業(yè)的參考答案，藍(lán)色字體是對(duì)于相關(guān)問(wèn)題的闡述和分析，即解題思路。你能向她提供什么信息，以幫助她決定你的團(tuán)隊(duì)是否需要重新招聘人員？你需要提供本部門(mén)正常運(yùn)行需要的員工數(shù)目，所需人員的類型及人員要求。人力資源管理中涉及到這一部分的內(nèi)容就是工作（職位）說(shuō)明書(shū)，本書(shū)只是簡(jiǎn)單的介紹了一下。記住你要尋找證據(jù)能證明應(yīng)聘者能夠勝任這份工作。記住，你需要定期進(jìn)行回顧，以保證一切按計(jì)劃進(jìn)行?？偨Y(jié)：。會(huì)議上你可以設(shè)定績(jī)效目標(biāo)，聽(tīng)取反饋意見(jiàn)，并討論進(jìn)一步發(fā)展的需求。計(jì)劃中應(yīng)包括他們要做什么，什么時(shí)間做、誰(shuí)要參與等。你既可以利用基于資格的方法來(lái)確定人員規(guī)范，也可以列出人員需要的基本能力和優(yōu)先能力。（3）你可以試著為空缺職位準(zhǔn)備工作描述。（2）假設(shè)主管經(jīng)理告訴你，她無(wú)法保證這兩個(gè)離開(kāi)的人都能由新員工來(lái)接替。由于這樣的特點(diǎn)，《資源與運(yùn)營(yíng)管理》課程平時(shí)作業(yè)就非常靈活，同學(xué)們完成這種類型的作業(yè)就和平時(shí)完成的其他標(biāo)準(zhǔn)化的題目有所區(qū)別，要靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析。而要使物質(zhì)在三種生產(chǎn)子系統(tǒng)之間的流動(dòng)暢通，其方法原則就必須且只能是協(xié)調(diào)和協(xié)同。從前文的論述和介紹中不難看出，三種生產(chǎn)理論在最基礎(chǔ)的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的層次上揭示出了人與環(huán)境關(guān)系的實(shí)質(zhì)，或者說(shuō)揭示出了人類社會(huì)系統(tǒng)與自然環(huán)境系統(tǒng)相互作用的本質(zhì)。另外，環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的直接原因常常在于自然的、地理的、行政的等各種不同邊界上的活動(dòng)不協(xié)調(diào)，如河流、海洋及其濱江、濱海地帶，城市和農(nóng)村的混合地帶，或者省與省、市與市的交界處的活動(dòng)等?？梢?jiàn)，環(huán)境管理的目標(biāo)和任務(wù)應(yīng)是：推動(dòng)人類社會(huì)將對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)強(qiáng)度、廢棄物的排放強(qiáng)度與環(huán)境生產(chǎn)力匹配起來(lái)。這個(gè)單元應(yīng)能將人類在生產(chǎn)和生活中排泄的“廢棄物”，或者以與環(huán)境親和的形態(tài)進(jìn)入環(huán)境，或者重新轉(zhuǎn)變成物質(zhì)生產(chǎn)子系統(tǒng)可以利用的資源。所以說(shuō)，環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)就導(dǎo)致是三種生產(chǎn)環(huán)狀結(jié)構(gòu)運(yùn)行不和諧的人類社會(huì)行為問(wèn)題。在環(huán)境生產(chǎn)過(guò)程中，輸入的是（除太陽(yáng)能外）人類在消費(fèi)和生產(chǎn)過(guò)程中排放的廢棄物，這些廢棄物不但不被環(huán)境親和，而且還破壞和降低了環(huán)境對(duì)廢棄物的消納力。于是可見(jiàn)，“人類社會(huì)”中的物質(zhì)生產(chǎn)在本質(zhì)上是物質(zhì)形態(tài)與結(jié)構(gòu)變化的反應(yīng)轉(zhuǎn)化器，它依靠環(huán)境生產(chǎn)所產(chǎn)出的自然資源作為加工的原材料，依靠環(huán)境的自凈能力來(lái)消納排放出來(lái)的污染物。練習(xí)題答案：；；；；；；；；；第四篇：《環(huán)境規(guī)劃與管理》平時(shí)作業(yè)《環(huán)境規(guī)劃與管理》平時(shí)作業(yè)一、簡(jiǎn)答題（每題25分，共100分）請(qǐng)簡(jiǎn)單闡述三種生產(chǎn)理論對(duì)環(huán)境管理學(xué)的重要作用?！敖M織是否有明確的標(biāo)準(zhǔn)確定和選擇合作伙伴？”屬于（）創(chuàng)新管理指標(biāo)?！敖M織是否建立了有效的外部聯(lián)系”，這一指標(biāo)涉及的關(guān)鍵問(wèn)題不包括（）。說(shuō)法正確的是（）。，說(shuō)法不正確的是（）。4.“要求：把有關(guān)問(wèn)題以提問(wèn)方式列舉出來(lái)，制成一個(gè)表，然后把某一事物或特定對(duì)象代入表中，與表中的各項(xiàng)加以核對(duì)，以啟發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想。練習(xí)題答案：；；；；；；；；；，可以應(yīng)用于創(chuàng)新管理的方法是（）。其中這些潛在的創(chuàng)新信息可能來(lái)源于（）。①為企業(yè)的戰(zhàn)略提供資源，即為企業(yè)的創(chuàng)新提供知識(shí)資源②審視和調(diào)查企業(yè)的內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境，從中找到潛在的創(chuàng)新信息③對(duì)潛在的創(chuàng)新信息進(jìn)行選擇，并將企業(yè)的資源投入到有戰(zhàn)略意義的創(chuàng)新項(xiàng)目中④實(shí)施創(chuàng)新活動(dòng)4.“企業(yè)購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)成的資源或者從已有的研究成果中找到所需的資源”屬于創(chuàng)新管理的（）階段。練習(xí)題答案：；；；；；；；；；1.“審視和調(diào)查企業(yè)的內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境，從中找到潛在的創(chuàng)新信息”是創(chuàng)新管理的第一步。，不正確的是（）。，說(shuō)法正確的是（）。，關(guān)于“拒絕”這一階段，說(shuō)法正確的是（）。6.“克服抵制情緒后，人們?nèi)詴?huì)有恐懼感，并且變得敏感易怒，還常常責(zé)備他人，自信心進(jìn)一步減弱。4.“剛宣布變革時(shí)，人們總會(huì)在短時(shí)期內(nèi)心存抵制，尤其是對(duì)于那些意想不到的、自上而下發(fā)生的變革。其中，接受變革的心理周期不包括（）。PESTLE因素中P代表（）。7.“對(duì)健康和安全法規(guī)的修訂使得企業(yè)要相應(yīng)地修改它們的工作流程”這是影響企業(yè)的（）因素。4.“目前，越來(lái)越多的人喜歡使用環(huán)保產(chǎn)品，這就使得企業(yè)在生產(chǎn)產(chǎn)品時(shí)更注重產(chǎn)品的環(huán)保性能。練習(xí)題答案：；；；；；；；；；?！白杂砂l(fā)揮”的原則，說(shuō)法正確的是（）。3.“事后再對(duì)各種方法進(jìn)行仔細(xì)地評(píng)估”遵守了頭腦風(fēng)暴法的（）原則。審視這個(gè)目標(biāo)，沒(méi)有體現(xiàn)SMART原則中的（）原則。（）。（）。練習(xí)題答案：；；；；；；；；；（）。，不能馬上憑直覺(jué)做出決定，同時(shí)也不能借助“四步法”來(lái)處理，這時(shí)，他可以通過(guò)（）決策解決此類問(wèn)題。，把各種方案一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行嘗試，直到找到合適的方案為止。，沒(méi)有現(xiàn)成的解決方案，可以采用（）決策，主要根據(jù)決策人員的經(jīng)驗(yàn)和判斷能力來(lái)進(jìn)行決策。這通常歸結(jié)為管理者經(jīng)常遇到的（）。，其中“問(wèn)題的制造者”是（）。一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)大家只是愿意“有福共享”，而不愿“有難同當(dāng)”。這種情況屬于（）。包括如何提議的、為什么提出該項(xiàng)目、誰(shuí)參與了該項(xiàng)目等。5.“項(xiàng)目過(guò)程的每個(gè)階段是如何進(jìn)行管理的，在項(xiàng)目計(jì)劃和監(jiān)督過(guò)程中都使用了哪些原理和方法，它是如何發(fā)揮作用的。，并且把完成了什么目標(biāo)、出現(xiàn)過(guò)什么問(wèn)題、下一次如何做得更好等問(wèn)題組合到一起后，再寫(xiě)項(xiàng)目報(bào)告的（）。，項(xiàng)目計(jì)劃的整理需要依據(jù)的內(nèi)容不包括（）。，對(duì)已經(jīng)編制出來(lái)的項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行整理后，接下來(lái)應(yīng)該（）。他制定了一個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃后，首先應(yīng)該（）。，管理者可以利用工作分解結(jié)構(gòu)法進(jìn)行任務(wù)的分解。練習(xí)題答案：；；；；；；；；；，描述不正確的是（）。，不屬于該問(wèn)題表范圍內(nèi)的是（）。，列出項(xiàng)目可能出現(xiàn)的問(wèn)題表之后，接下來(lái)應(yīng)該（）。，關(guān)于這種方法的敘述，不正確的是（）。－效益分析步驟的是（）。①估計(jì)一下需要多少人②估計(jì)一下需要多長(zhǎng)時(shí)間③確定計(jì)算成本的方法是什么④確定每個(gè)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任練習(xí)題答案：；；；；；；；；；（）。管理者需要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行初步的成本分析。為了確保項(xiàng)目切實(shí)可行，決定對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行初步的成本分析，他不需要（）。練習(xí)題答案：；；；；；；；；；，決定對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行初步的成本分析，他不需要做的是（）。首先應(yīng)該（）。（）。，因此又叫“戴明輪”，PDCA循環(huán)依次表示（）。（）。，這個(gè)循環(huán)開(kāi)始于（）階段。，就要事先確定達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的可測(cè)量的指標(biāo)。，在產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)確立后，接下來(lái)應(yīng)該（）。練習(xí)題答案：；；；；；；；；；，不屬于這六個(gè)步驟的是（）。（）。為了解決控制過(guò)程中自然偏差是否可接受的問(wèn)題，操作管理員需要對(duì)過(guò)程設(shè)置上界和下界。練習(xí)題答案：；；；；；；；；；。（）。3.“認(rèn)定和滿足客戶的要求、完善質(zhì)量政策、組織人們參與、促使改進(jìn)、審核質(zhì)量”這屬于系統(tǒng)管理五個(gè)方面中的（）要素。，說(shuō)明該物資資源的（）性能標(biāo)準(zhǔn)良好。供應(yīng)商響應(yīng)的時(shí)間屬于（）性能標(biāo)準(zhǔn)。尤其是制造型企業(yè)越來(lái)越重視的話題，它指的是（）。、趕工等現(xiàn)象，該廠廠長(zhǎng)要想提高設(shè)備綜合效率，最直接、最有效的途徑是（）。練習(xí)題答案：；；；；；；；；；，說(shuō)法正確的是（）。