課文《靜夜思》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 六、教學(xué)過(guò)程一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題1．導(dǎo)言：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師就給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜，看誰(shuí)最聰明。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩(shī)——《靜夜思》。(3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)這三個(gè)字的方法。這是他離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)親人后，在一個(gè)安靜的夜晚，面對(duì)皎潔的月亮產(chǎn)生的對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。4．教師指名讀古詩(shī)，評(píng)議是否讀準(zhǔn)字音。靜夜 思念 床前 月光 疑問(wèn) 舉頭 遠(yuǎn)望 低頭 故鄉(xiāng) ②請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。(它們都是后鼻音的字，而且韻母都是ɑnɡ。⑥用加一加識(shí)字法學(xué)習(xí)“故”。(1)課件出示情境圖，教師激趣：小朋友，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)，你看星星妹妹也來(lái)湊熱鬧了。教師用課件出示詩(shī)句，剛識(shí)記過(guò)的字用紅顏色表示，學(xué)生齊讀詩(shī)句。5．指名說(shuō)說(shuō)。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】、流利地朗讀古詩(shī)，讀出古詩(shī)的節(jié)奏?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)古詩(shī)導(dǎo)入。(2)指導(dǎo)學(xué)生把課題讀準(zhǔn)。二、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字 1．引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)句，背詩(shī)句。請(qǐng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)部分生字的小朋友當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字，并告訴大家自己是怎么認(rèn)識(shí)的。讀對(duì)了，在生字表右邊打上一顆星。（3）教師指名讀古詩(shī)，評(píng)議是否讀準(zhǔn)字音。？老師教大家一個(gè)把詩(shī)讀胖的方法，把字的意思加起來(lái)，連起來(lái)讀一讀。理解“舉頭” ，你是先低頭還是先思念？古詩(shī)有時(shí)候也會(huì)因?yàn)楦鞣N原因顛倒順序，正著說(shuō)不通，有時(shí)候可以倒過(guò)來(lái)試一試。讀讀這首詩(shī)，你從哪個(gè)字里讀出了詩(shī)人的情感呢？自由讀詩(shī)，試著用一個(gè)字概括課文中的情感。1．課件出示圖片，在柔和的古箏聲中教師導(dǎo)學(xué)：在這個(gè)安靜的夜晚，月亮是圓圓的。詩(shī)人看著掛在空中的明月，又會(huì)想到故鄉(xiāng)的什么呢？5．教師引讀：是啊，在這樣的夜晚，我們是多么思念親人??！下面就讓我們帶著自己及李白的思念讀這首古詩(shī)吧！6．指名誦讀，以評(píng)促讀。9．小結(jié)：后來(lái)很多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人，看到月亮，都會(huì)情不自禁地吟誦——《靜夜思》。(1)你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)你認(rèn)為哪幾個(gè)字比較難寫(xiě)？ 2．教師范寫(xiě)。4．展示學(xué)生作業(yè)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。3．學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，學(xué)寫(xiě)生字。你遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個(gè)靜靜的夜晚，獨(dú)自站在窗前望著圓月……(生雙手放在背后合攏，深情吟誦。此時(shí)此刻，他的心情是怎樣的呢？(難過(guò)、傷心)2．教師范讀，學(xué)生一邊欣賞畫(huà)面，一邊感悟詩(shī)中傳遞出來(lái)的思想感情。指導(dǎo)朗讀，這樣才是真的讀懂。，你能把詩(shī)讀得更有味道嗎？，是明白了意思。，聯(lián)系圖片，試著說(shuō)說(shuō)第二句詩(shī)的意思。三、熟讀古詩(shī)，了解詩(shī)意。床、光、望、夜、思、疑、舉、低、故。靜夜 思念 床前 月光 疑問(wèn) 舉頭 遠(yuǎn)望 低頭 故鄉(xiāng) 3．自主讀詩(shī)句，認(rèn)讀生字。（2）會(huì)讀、會(huì)背的同學(xué)一起讀背給大家聽(tīng)，給予表?yè)P(yáng)。這三個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？是怎么認(rèn)識(shí)的？能給它們找找伙伴嗎？(4)教師根據(jù)學(xué)生口頭組詞相機(jī)板書(shū)：安靜、夜晚、思念。3．引入課題：課件演示秋夜李白望月圖，教師引導(dǎo)學(xué)生看圖：這是什么時(shí)候？李白在干什么？，學(xué)習(xí)生字“夜、思”等。【教具準(zhǔn)備】 課件、生字卡。正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。7．相機(jī)理解“霜”：你在哪兒見(jiàn)過(guò)霜？(天冷的時(shí)候，玻璃上、地上會(huì)結(jié)出一層白白的冰晶，那就是霜。3．師范讀，學(xué)生練讀?！?2)學(xué)生積極參與游戲，正確認(rèn)讀生字。教師相機(jī)引導(dǎo)
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