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讀《全國青少年普法教育讀本》有感(文件)

2024-11-15 23:02 上一頁面

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【正文】 少年普法教育讀本》讀后感——13汽修3班普法教育讀本讀后感 讀了一書,讓我們青少年更加明白自己是祖國的未來,是21世紀國家建設的主力軍,大力加強我們的法制教育,從小培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識,提高我們的法律素養(yǎng),不僅是加強對我們的保護、遏制嚴峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現(xiàn)實需要,也是全面實施“科教興國”戰(zhàn)略的基礎性工程,更是實現(xiàn)依法治國方略、建設社會主義法治國家的百年大計。法律作為治國之本,是社會穩(wěn)定的根本保障。如果我們不懂法,自己做了違法的事都不知道,并很有可能帶來惡劣的后果。要“慎言行,謹交友”,要聽進家長、老師和同學的教誨,從小養(yǎng)成好的行習慣,不貪圖享樂,不看不健康的影視作品,不去網(wǎng)吧那些容易讓人沉淪的游樂場所去。這是多么的讓人痛心啊!還好,小女孩及時報了警?!瓣P愛明天,普法先行”這幾個字浮現(xiàn)在我的眼前?!度珖嗌倌昶辗ń逃x本》讀后感——13汽修3班從新學期開始,班主任老師和我們利用每周班隊會時間學習《全國青少年普法教育讀本》。隨便虐待打罵孩子是違法的,等待他們的只有無情的鐵窗。真的希望天下的每一個家庭都幸福美滿,每一個孩子都能夠快快樂樂的長大,每一對父母都和和睦睦。書上還告訴我們,我們已經(jīng)步入了中專,這個階段是通往社會的橋梁,是人生中一個非常重要的階段,意味著我們的未來是光明,亦或是灰白。讀《全國青少年普法教育讀本》有感——13汽修3班這本書根據(jù)我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點,向我們闡釋與我們生活、學習息息相關的法律,使我們能更有效地學會自我保護,遠離違法犯罪。因此,這個時候我們更要知道什么該做,什么不該做,該做的怎么做。一日,李軍與同事發(fā)生糾紛,引發(fā)沖突,李軍被同事刺傷刺死。該辦法對于學校組織和管理學校實習做出了具體規(guī)定,有利于維護同學們的權益?!边@句話很有道理,在在斗體現(xiàn)出法律知識給予每個人同等的保護,我們要善于運用法律知識,保護好自己?!薄靶r偷油,大時偷牛。這并不是危言聳聽,近年來青少犯罪率呈上升趨勢,、長才干的時期,可塑性很強。還有一個案例名字叫《優(yōu)先保護未成年》?!边@直接導致參加活動的幾百名師生失去了最佳逃生的機會,最后100多人罹難,200多人受傷。未成年人保護法就是給我們這些未成年人準備的,它保證了我們的合法權益不受侵害。比如書中有個故事名字叫《打罵虐待是違法》,聽完之后,我有很深的體會:老師給我們講了一個案例,有一位小學生,他從家里偷偷跑出來告訴一名警察,她的父母經(jīng)常吵架,一生氣就經(jīng)常毒打她,打的遍體鱗傷。為什么大人要吵架?為什么大人吵架要打孩子?我感到這對父母很無情,就好像他們的孩子不是親生的一樣,亂打亂罵,隨便虐待孩子。故事發(fā)生在在新疆省的一所小學,為了慶祝上級領導給予的一項福利,特地召集本市各地的中小學生,以及十幾名領導,舉辦了一次盛大的演出。那名老師接受了法律的審判。我們一定要牢記,優(yōu)先保護未成年!讀完這本書,讓我懂得:作為一名未成年人,要利用法律知識保護自己,但更要知法守法。未成年保護法里提到:國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護。這是一名老師跳出來說:“大家別亂!都坐下讓領導先走。真的希望天下的每一個家庭都幸福美滿,每一個孩子都能夠快快樂樂的長大,每一對父母都和和睦睦。隨便虐待打罵孩子是違法的,等待他們的只有無情的鐵窗。第五篇:全國青少年普法教育讀本讀后感關愛明天,普法先行讀《全國青少年普法教育讀本》有感四年級一班 鄒昊軒從新學期開始,班主任老師和我們利用每周班隊會時間學習《全國青少年普法教育讀本》。這是多么慘痛的事件?。∪绻敲蠋煵徽f不讓同學們走的話,說不定大多數(shù)人都能逃出火海,而不會出現(xiàn)這樣的慘案。演出如期舉行著,突然著起了熊熊大火!同學們爭著搶著想逃出這片火海。要與法律作朋友,與犯罪作斗爭。如果你不能夠痛改前非,繼續(xù)發(fā)展下去,那些惡習就會在你心理根深蒂固,而且會越變越嚴重。讀《全國青少年普法教育讀本》有感——13汽修3班“法制”一個人人都熟悉的字眼。實習期間學生發(fā)生人身傷害事故,依照《學生傷害事故處理辦法》和相關規(guī)定處理。學生在實習過程中受到傷害,由誰來賠償時同學們應當掌握的法律知識。李軍的家庭經(jīng)濟情況不好,弟弟又因為遭遇一場車禍而不幸造成下肢殘疾,醫(yī)療費一直都沒有賠償?shù)轿弧崿F(xiàn)依法治國方略、建設社會主義法治國家的百年大計就在于提高我們的法律素養(yǎng),大力加強青少年的法制教育,培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識,這樣不僅是加強了對青少年的保護、遏制嚴峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現(xiàn)實需要,還是全面實施了“科教興國”戰(zhàn)略的基礎性工程。但是,不管在哪種情況下,都要記得法律的保護和約束。關愛明天,普法先行!讀《全國青少年普法教育讀本》有感——13汽修3班隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展,社會結構不斷變化,預防青少年犯罪面臨著新的課題:大量農民工流入城市,不少農民工子女變成了“留守兒童”,長期與祖輩生活在一起;一部分農民工子女隨父母進入大城市,生活環(huán)境發(fā)生很大變化;互聯(lián)網(wǎng)絡越來越普及,未成年人獲取各類信息的渠道更加寬泛;各類娛樂場所、各種網(wǎng)絡游戲引誘未成年人沉迷其中??面對新的形勢,怎樣進一步有效預防未成年人犯罪事件發(fā)生,成為擺在政府有關部門、司法機關、家庭、學校乃至城市居民委員會、農村村民委員會等面前的一道課題。為什么大人要吵架?為什么大人吵架要打孩子?我感到這對父母很無情,就好像他們的孩子不是親生的一樣,亂打亂罵,隨便虐待孩子。比如書中有個故事名字叫《打罵虐待是違法》,聽完之后,我有很深的體會:老師給我們講了一個案例,有一位小學生,他從家里偷偷跑出來告訴一名警察,她的父母經(jīng)常吵架,一生氣就經(jīng)常毒打她,打的遍體鱗傷。普法教育應警鐘長鳴,而我則要努力成為一個知法、守法,的學生,爭當普法學習的“積極分子”只有懂法、守法才能規(guī)范自己的行為,才能再有必要的時刻勸阻他人的不法的行為,才能真正成為法治社會的合格的公民。由此可
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