人教版語(yǔ)文三下習(xí)作六《未來(lái)的xx》作文課件3(文件)
【正文】 巧，但用處卻很大呢！如果你的家人不再家，你感到孤單是，它會(huì)自動(dòng)和和你聊天、玩耍，讓你開(kāi)心起來(lái)。語(yǔ)言流暢，繞有趣味。并且說(shuō)：“作業(yè)檢查完畢，無(wú)錯(cuò)誤或遺漏。我用英語(yǔ)回答了聲謝謝，書(shū)包竟然也用英語(yǔ)回答：“不用謝！” ?? 回到家做作業(yè)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有一道題不會(huì)做，我迅速翻開(kāi)書(shū)，可是沒(méi)有寫(xiě)！我忽然想起老師在課堂上講過(guò)了，可我忘記了，我按下了播音鍵，書(shū)包好像看懂了我的心思似的馬上播放了老師講那道題時(shí)的錄音，我一聽(tīng)馬上會(huì)做了。 如果筆沒(méi)水了，那也不用擔(dān)心，可以用手指在文稿紙上比畫(huà)一遍，然后，原稿紙上就會(huì)出現(xiàn)那一篇作文。你看書(shū)的時(shí)候，說(shuō)到幾頁(yè)，就到幾頁(yè)，不像現(xiàn)在要手動(dòng)翻頁(yè)慢慢找。音樂(lè)書(shū)有智能播放器，可以聽(tīng)著唱著，還可以把你的聲音錄下來(lái)重播，并且給你唱的歌評(píng)分；數(shù)學(xué)書(shū)上的難點(diǎn)重點(diǎn)幫你一一解答，直到你明白為止；科學(xué)書(shū)有視頻實(shí)驗(yàn)室，讓你看著視頻親自做實(shí)驗(yàn) …… 以后的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，真希望我長(zhǎng)大后能發(fā)明這種高科技的書(shū)，讓全世界的讀書(shū)人都能享受到讀書(shū)的樂(lè)趣！ （ 314字） 老師評(píng)語(yǔ)： 習(xí)作以稱呼開(kāi)頭邀請(qǐng)大家和自己一起穿越時(shí)空，到未來(lái)一睹“未來(lái)的書(shū)”的風(fēng)采。 未來(lái)的 “ 戰(zhàn)衣 ” 三 1班 沈煒杰 我聽(tīng)說(shuō)在前線打仗的戰(zhàn)士經(jīng)常冒著生命危險(xiǎn)與敵人拼殺，還經(jīng)常受傷病的困擾。 其實(shí)，除了隱身功能，我的“戰(zhàn)衣”最重要的特點(diǎn)是防彈。它會(huì)馬上給傷口止血，并提供簡(jiǎn)單的療傷作用。通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，說(shuō)不定將來(lái)我能夢(mèng)想成真呢！ （ 379字） 未來(lái)的筆 三（ 1）班 王思齊 上午，老師在講課，我覺(jué)得自己好困好困，所以就睡著了。 “別，別，主人你別敲我，我可是一支神奇的筆！” “什么？ 那好，你說(shuō)說(shuō)，你有什么神奇的？” “這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，我有三個(gè)功能： 只要按下“糾錯(cuò)鍵”，我就會(huì)把錯(cuò)別字或?qū)懙煤艹蟮淖秩サ?，讓你重?xiě)一次；只要按下“更墨鍵”，我就可以更新墨水；只要按下“換筆鍵”，我就可以自行換筆，因?yàn)槲疑砩嫌兴姆N筆型：鉛筆、鋼筆、簽字筆、老師用的粉筆。讓教室成為“魔術(shù)墻”。 有了這堵墻，我們坐在教室里，上課時(shí)，就好像進(jìn)入課文故事的現(xiàn)場(chǎng)一樣．下課了，我們?cè)诙嘧兊慕淌依锒冗^(guò)每一個(gè)快樂(lè)的課間活動(dòng)。于是媽媽就拿起這個(gè)籃子去買菜了。 剛回到家里，媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“這籃子真神奇?。寢屢院笤僖膊挥眠@么辛苦了。結(jié)尾寫(xiě)夢(mèng)醒后的感想，轉(zhuǎn)折句式運(yùn)用恰當(dāng)。原來(lái)都是感應(yīng)的。 這就是未來(lái)的教室，我喜歡未來(lái)的教室。我想無(wú)論是房子、汽車、街道，還是醫(yī)院、學(xué)校等都會(huì)發(fā)生巨大的變化。他還是聲控的，只要你說(shuō)出你想去的地方名，他就能立刻送你到目的地。 如果想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，那么今天我們就要認(rèn)真的學(xué)好每一門功課，掌握各種各樣的知識(shí)，堅(jiān)持不懈地朝著這個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)，那么就一定可以成功。當(dāng)我累了時(shí)，按一下“按摩鍵”，椅背上就會(huì)伸出幾只“手”給我按摩 ,我身上的疲勞一下子就全部拋到九霄云外去了。 這把傘的傘尖能感應(yīng)天氣，如果傘尖是藍(lán)色的就表示未來(lái)的 3個(gè)小時(shí)，天要下雨。 “鈴 ?? 鈴 ??” 怎么傘又響起來(lái)了？ “緣緣，快起床啦！”媽媽一邊敲門一邊喊。 （ 390字） 老師評(píng)語(yǔ)： 你發(fā)明的傘最適合“馬大哈”們使用了，它知冷知熱，能預(yù)報(bào)天氣，還能回應(yīng)提醒，如果真的發(fā)明出來(lái)那我就不必常為那批與主人失聯(lián)的悲哀的傘四處奔走了！ 習(xí)作中，你能做到每個(gè)功能一個(gè)自然段，非常清晰！ 未來(lái)的帽子 三（ 1） 韓旭 你見(jiàn)過(guò)我未來(lái)的發(fā)明嗎？那就是神奇的帽子，沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧 !那就讓我來(lái)介紹吧 ! 一眨眼，就到了 2050年，來(lái)到我發(fā)明帽子的世界。帽子也能知道即將要下雨了，就立刻撐開(kāi)，變成很大的帽子撐著大傘為我們擋雨，這樣，我們就不用撐傘了。最后寄予滿懷希望。 真希望我想的這種發(fā)明真的可以實(shí)現(xiàn)??！那該有多好啊！ （ 415字） 老師評(píng)語(yǔ)： 你的習(xí)作很好地運(yùn)用了“對(duì)比”的手法，而這些對(duì)比并不是“面面俱到”，而是挑選了最有需要的夏天，冬天 ,雨天，天黑，四個(gè)例子。 冬天到了，人們感到非常的嚴(yán)寒，怎么辦呢？就用上我做的帽子吧 !帽子就能很快的感應(yīng)外面很寒冷，就會(huì)一下子變成暖和的棉帽為我們保暖，讓我們感到很溫暖。哦，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。 除了傘尖會(huì)“說(shuō)話”，傘的把手也會(huì)聽(tīng)懂你的指令，如果大雨天你外出，只要把傘的把手向上握住，它就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，非常方便。 每當(dāng)你覺(jué)得冷時(shí)，按一下“紅色”按鈕，這把傘就會(huì)散出熱氣讓你暖暖的，你就不會(huì)感冒了。 2080年，我讓這個(gè)神話變成了現(xiàn)實(shí)，還比孫悟空的云都厲害，而且還很方便，就一個(gè)小盒子裝著，旅行時(shí)帶著，又很輕，不會(huì)增加背包的重量，讓我們一起來(lái)看一看這個(gè)由小盒子裝著的“云朵”的秘密吧。未來(lái)的汽車應(yīng)該可以在水面上穿梭，也可以在海底探索，那樣我們就能經(jīng)常到海底欣賞奇異的景色。 未來(lái)的汽車應(yīng)該會(huì)飛。 文中不僅介紹詳細(xì)，最值得推薦的是作者用詞的精煉、流暢。 上課的時(shí)候到了，一個(gè)機(jī)器人老師走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始講課，機(jī)器人老師講的十分精彩，我當(dāng)然也聽(tīng)得十分入迷。 剛奔近教室門前，我準(zhǔn)備推開(kāi)門時(shí)，隨著一聲“歡迎你”門自動(dòng)打開(kāi)了，原來(lái)是一個(gè)自動(dòng)門，只要我們走到門邊，它就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)、自動(dòng)關(guān)上。這雖然是一個(gè)夢(mèng)，但我相信這個(gè)夢(mèng)將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，籃子里裝滿了媽媽要買的菜?；@子底下安裝了輪子，可以自動(dòng)行走。冬天，稻田變成了漫天飛舞的大雪，還可以看見(jiàn) 《 爸爸去哪兒 》 里的五個(gè)家庭和村長(zhǎng)李銳。我在回家的路上想著：“我今后一定要
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1