西場中心小學開展學雷鋒活動情況匯報(文件)
【正文】 養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及交往習慣為出發(fā) 點,以有利于指導小學生健康成長為目的,堅持教育與管理、自律與他律相結合 的原則,不斷完善學生日常學習與生活的準則,建立富有生機和活力的教育與管 理機制,以教育為先導,以檢查督促為抓手,以行為訓練為基礎,以習慣的內化 與養(yǎng)成為目標,從基礎小事抓起,注意點滴積累,切實提高我校學生的基礎文明 水平,從而達到培養(yǎng)學生良好行為習慣素質,促進其終生發(fā)展。勤儉節(jié)約:愛護財物,不亂花錢,節(jié)約水電。學習主動:學會預習,會用工具書,不懂就問。熱愛閱讀:閱讀有益書籍,勤做讀書筆記,會搜集、整理資料,綠色上網。誠實守信:不說謊話,知錯就改,以誠待人,信守諾言,有責任心。遵守秩序:遵守學校紀律,遵守交通規(guī)則,遵守社會公德。通過“交往習慣”教育,使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質,提高分清 是非、美丑、善惡、真假的能力。并提出要求、訂常規(guī),明確全校的奮斗目標,建立我校全面的 科學的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。從學 生中樹立榜樣,在學生中評選出“文明標兵”、“禮儀之星”等等,讓學生從身 邊的人和事, 從集體當中受到教育, 從而產生“我能行”的感受, 通過循循善誘, 以點帶面,逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有,最后匯聚成集體的強大力量, 成為集體共有的“財富”強化訓練,內化行動。三、注意抓好典型,反復強化,調動學生的主 動性和積極性, 養(yǎng)成認真負責的態(tài)度。根據(jù)同學們的實際情 況,進行評價方法的改變:班級設有值日班長記錄表。并根據(jù)本周的班級爭星情況, 評選出“行規(guī)優(yōu)秀小組”。通過家長會、家長學校網絡平臺、家訪或家長來訪、電信、教師博客等途徑,家 校聯(lián)手, 贏得家長的信任與支持,提高校內教育成果的“鞏固率” ,把學生良好行 為習慣從學校引向家庭、社會,并對家長的意見和建議進行及時處理和反饋。:生活習慣“良好生活習慣”的主題班會。鍛煉身體,勤儉節(jié)約。國旗下講話:講究衛(wèi)生,熱愛勞動。家校共育專題研討。六月份主題:“好少年愛家鄉(xiāng)”——繽紛校園 “六一”國際兒童節(jié)活動。各中隊上報“習慣養(yǎng)成教育工作總結”。懂得感恩,遵守秩序。評選“文明標兵”、“學習標兵”、“禮儀標兵”、“班級之星”、“明日之星”。熱愛閱讀,積極探究。五月份主題:交往習慣教育“習慣伴我成長” ——學生演講比賽。四月份主題:學習習慣教育“行為習慣教育”系列活動 —— 手抄報評比。結合養(yǎng)成教育內容修改“一日巡查”內容。:迎接新學期,良好的行為習慣。這樣, 把學生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結合起來, 使學生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,使學生能比較自學地遵守規(guī)范。每天有值日班長進行檢查并記錄, 我進行不定期地抽查, 一周評比一次,誰達到了評比的要求,就換一顆星,張貼在班級“我最棒”的競 賽欄目中,作為雛鷹爭章評比的依據(jù)。完善評價,促進發(fā)展。為了落實好習慣的養(yǎng)成,每周 提出明確可行的要求,并堅持:一、反復強調、訓練,隨時檢查,經常講評,直 至形成良好習慣。重視班級的環(huán)境熏陶,努力創(chuàng)設良好的風氣,使學生在團結互助、寬容謙讓、熱 愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn),使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活 潑、和諧、快樂地成長。四、要求與措施全面教育,形成共識。三、教育目標通過“生活習慣”教育,培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能, 使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣,養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學 生的生活自理能力。自信自強:正確認識自我,不懼怕困難,敢于知難而進。積極探究:善于觀察,勤于動手,分析問題有獨特的見解。學會傾聽:遵守課堂紀律,專心聽講,聽課效率高。熱愛勞動:主動值日,學會自理,樂做家務,注重效率,講求質量。科學飲食:珍惜糧食,不挑食,不偏食,不吃零食,不吸煙,不喝酒。為了學生終身發(fā)展打下良好的 基礎, 促使學生素質全面提高, 展示學生風采。第五篇：西場鎮(zhèn)中心小學行為習慣養(yǎng)成教育計劃西場鎮(zhèn)中心小學行為習慣養(yǎng)成教育計劃 201038 我國著名教育家楚圖南曾經說過, “成功人生就是一系列成功習慣的累積?？傊?，在過去的一年里取得了優(yōu)異的成績。各個學校都在千方百計搞教學，實實在在抓成績。這些活動的舉行讓學生在緊張地學習中，身心得到愉悅，素質得到提升。檢查教師是否對差生進行輔導了，輔導的效果怎樣
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1