【正文】 。、終身執(zhí)政官、祭司長、祖國之父等各種頭銜和稱號，集軍事、行政、司法和宗教大權(quán)于一身。這說明它A．保護自由民的私有財產(chǎn)B．便于商品經(jīng)濟的發(fā)展c．維護奴隸制度，是統(tǒng)治工具D．自由民是享有特權(quán)的人群命題意圖：本題主要是考察萬民法的的實質(zhì)。解題思路：羅馬法制定和實施的目的是維系和鞏固帝國統(tǒng)治，影響后世不是其目的所在。第8表凡故意傷人肢體而又未能取得調(diào)解時，則傷人者也需受到同樣的傷害。(3)結(jié)合材料和所學(xué)知識，評價《十二銅表法》的歷史意義。(3)《十二銅表法》內(nèi)容廣泛，它維護的是貴族的利益，但還是在一定程度上限制了貴族特權(quán)，保護了平民的利益，因為貴族不能再像過去那樣隨意解釋習(xí)慣法來損害平民的利益了。會議的主題仍然不變：主題一：羅馬法系中的人；主題二：對債務(wù)人的保護；主題三：羅馬法的研究與教學(xué)。歐洲大陸上的許多國家甚至歐洲以外的日本以及中國清末和民國時期的民法制定，都明顯受到了羅馬法的影響，即使是獨立于羅馬法之外的英國法律和英美法系，在一些法律規(guī)定方面也參照了羅馬法的某些規(guī)定。從形式上可以區(qū)分為成文法與習(xí)慣法；從整體結(jié)構(gòu)上看包括公民法、萬民法和自然法。羅馬法的制定主要是體現(xiàn)帝國統(tǒng)治者的利益，對于被統(tǒng)治者來說，只能承擔(dān)義務(wù)，受到不公正的處罰。原因：在古代羅馬，婦女的地位比較低下。古希臘人以其睿智創(chuàng)造了兩個名詞“公民”“民主”，影響了直至今天整個西方的歷 史。教學(xué)設(shè)計思路：以學(xué)生為中心：學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)和平時的見聞中，對羅馬帝國已有一定的感性認(rèn)識，但較少涉及羅馬法，加之羅馬法本身理論性較強所以本課對于 高一學(xué)生來說有一定的難度。而對羅馬法作用的學(xué)習(xí)要使學(xué)生理解羅馬法是人類的文化遺產(chǎn)，對后世尤其是近代文明產(chǎn)生了重要影響。關(guān)于新課學(xué)習(xí)，我依據(jù)教材設(shè)計了三個學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、羅馬法的起源與發(fā)展二、羅馬法的內(nèi)容三、羅馬法的影響一、在羅馬法的起源與發(fā)展中我需要突破的第一個難點是習(xí)慣法向成文法發(fā)展的原因，在這里我采用的是以教師通過設(shè)置層層遞進的問題同時設(shè)計了以案說法，前后比較等形式的學(xué)習(xí)活動幫助學(xué)生突破難點。教師再問為什么《十二銅表法》的出現(xiàn)會在一定程度上解決平民與貴族的矛盾呢？請看如果還是這個案例，根據(jù)《十二銅表法》，法官會怎么判？學(xué)生會回答：根據(jù)《十二銅表法》第五表：死者的財產(chǎn)需按其遺囑進行處理。同時在經(jīng)濟活動中也出現(xiàn)了許多新問題。由于教材編寫時把羅馬法中關(guān)于自然法的內(nèi)容放到了里 介紹西塞羅時提到的，所以教師要幫助學(xué)生把它也歸到羅馬法的內(nèi)容中去，強調(diào)自然法不是具體的法律條文，而是古羅馬人對法律的理解，這里可以用著名悲劇《安 提戈涅》的故事幫助學(xué)生們理解羅馬人認(rèn)為法律是人類的一種理性的、正義的精神，這種精神至今都深深植入法律之中。然后教師引導(dǎo)學(xué)生回憶初中學(xué)過的文藝復(fù)興和啟蒙運動的知識并結(jié)合教師所給的材料，得出羅馬法是現(xiàn)代歐洲大陸法律體系的基礎(chǔ)：為資產(chǎn)階級革命準(zhǔn)備了思想理論基礎(chǔ)；為歐美各國立法提供依據(jù)。四、課業(yè)評價：通過課業(yè)評價使學(xué)生在完成作業(yè)的同時明白人類對法律透明度的追求是共有的。沁園春須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。接著，讓同學(xué)們話費五分鐘的時間把書本內(nèi)容看一遍！二：探究，羅馬法是什么 ？師：什么是羅馬法? 生：它指的是公元前6世紀(jì)末至公元7世紀(jì)古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。羅馬共和國建立于公元前5lO或公元前509年。但是外部斗爭的需要卻以內(nèi)部團結(jié)穩(wěn)定為霆，因此，共和初年平民反對貴族的斗爭常采取“分離運動”的形式，即平民表示不堪壓迫就要離開羅馬另建新城，強迫貴族作出讓步。保民官審議決議，擁有否決權(quán)，而且是一票否決。法律具有很大的伸縮性，由貴族擔(dān)任的法官可以隨意解釋法律。但是法律的編撰任務(wù)并沒有完成，還有一些法律迸待編入。自此，《十二銅表法》正式誕 生，它標(biāo)志著羅馬成文法的誕生。在社會中人人有法可依。（3）引導(dǎo)學(xué)生思考“學(xué)思之窗”這些條文，反映出當(dāng)時羅馬國家怎樣的社會性質(zhì)和狀況。羅馬公民即使在被征服地區(qū)，仍享有公民法的權(quán)利。④局限：具有明顯的狹隘性。公元前3世紀(jì)中期建立了第一個海外行省西西里。對于羅馬當(dāng)權(quán)者來說，治理這樣一個地域遼闊、人口眾多的國家，需要部分承認(rèn)被征服地區(qū)的其他民族的利益，給那些沒有羅馬公民權(quán)的外邦人必要的司法保護。外邦人無法接受。在長期的處理羅馬公民和外邦人關(guān)系的過程中，把各種法統(tǒng)稱為萬民法。成為鞏困羅馬統(tǒng)治的曩要工具。師：首先，它將自然法的法理思想融入法律的條文。查士丁尼《民法大全》體系完整、內(nèi)容豐富，包括：《查 士丁尼法典》(包括歷代羅馬皇帝頒布的敕令，是研究羅馬帝國時期私法的重要史料)、《法學(xué)總論》(是關(guān)于人、物、繼承、契約和訴訟等方面的法規(guī)，是研究羅馬私法，尤 其是民事訴訟方面的寶貴史料)、《學(xué)說匯纂》(是三部中最為廣博的一部，共50卷，收集了不同時期的法學(xué)家對羅馬法提出的各種解說移解釋，是研究羅馬法不可或缺的資料)。小結(jié)：羅馬法的起源與發(fā)展形成：習(xí)慣法——成文法(表現(xiàn)形式)發(fā)展：公民法——萬民法(適用范圍)完備：《民法大全》(體系完備)師：以《十二銅表法》為開端、查士丁尼《民法大全》為總結(jié)的羅馬法經(jīng)歷從落后到先進，由低級到高級，由簡單到復(fù)雜，不斷完備、完善的過程，成為古代世界最為系統(tǒng) 備的法律體系。②提倡法律面前公民人人平等。師：羅馬法成為近代資產(chǎn)階級法學(xué)的淵源和近代法律的先驅(qū)。教師結(jié)論：羅馬法是維系和穩(wěn)定帝國統(tǒng)治的工具。師：對維系羅馬帝國產(chǎn)生重要作用的原因是，公民法動了平民的積極性；萬民法以廣泛的適用性和靈活機的實用性，最大限度地理順了各種復(fù)雜的利益關(guān)系；隨著羅馬社會文明程度的提高，法律逐漸影響到國家積個生活的各個領(lǐng)域。師：對世界產(chǎn)生重要影響的原因大致有這樣幾個方面：(1)法理思想適應(yīng)了歐洲近代資本主義興起后發(fā)展的 需要。這就成為近代歐美國家紛紛仿效的模式。英、法專制王權(quán)。古希臘民主精神和羅馬法的關(guān)系古羅馬人模仿、借鑒、移植、吸納希臘文化精神?；顒犹崾荆郝?lián)系雅典城邦中婦女地位的狀況，分析羅馬法律以及在此之下的羅馬的婦女地位。羅馬法律維護夫權(quán)和父權(quán)，即使擁有自由公民權(quán)的婦女也不能被保證視為平等。可見，羅馬法所倡導(dǎo)的“法律面前人人平等”是有條件的。探討內(nèi)容：第一，回憶希臘雅典城邦中婦女地位的有關(guān)知識；第二，聯(lián)系羅馬法中關(guān)于婦女地位的法律條文，明確在羅馬帝國統(tǒng)治下的婦女地位；第三，在比較中找出他們在對婦女地位的規(guī)定或法律條文中的相近之處，他們都對婦女有偏見，蔑視女性的社會地位。我們在稱贊羅馬法內(nèi)容豐富、體系完善、影響廣泛而深遠(yuǎn)的同時，不要忘記希臘人理性的政治精神和自由而尊重法律的理性思想對羅馬法的影響；當(dāng)然，我們更不能忘記羅馬人的實用理性將思辯王國的成果最終落實到了現(xiàn)實的實際事務(wù)中，在具體的法律制度里面體現(xiàn)著理想精神，傳承著希臘文化。師：對中國有影響嗎?也有一定影響。不同階級都可以從中找到可利用的成分，如宣揚君權(quán)神授：“沒有東西比皇帝陛下更高貴更神圣。如“私有財產(chǎn)不可侵犯”。師：為什么能對世界產(chǎn)生熏要影響? 生1：因為它是古代社會法治的范式。教師追問：2．羅馬法為什么能起到這樣的作用和產(chǎn)生如此大的影響? 生1：成文法出現(xiàn)使平民和貴族逐漸平等了，調(diào)動了平民的積極性?！赌闷苼龇ǖ洹返膬?nèi)容除總則以外，共有3編2281條。⑶有廣義和狹義之分。②按整體結(jié)構(gòu)劃分：公民法、萬民法和自然法。以上四部法典統(tǒng)稱為《民法大全》。其次，它不是適應(yīng)某一群體，適應(yīng)面廣泛(公民法與萬民法合起來。東羅馬帝國皇帝查士丁尼設(shè)立專門委員會編纂羅馬法，形成法律匯編，即《民法大全》。它協(xié)調(diào)羅馬人和外邦人之間的關(guān)系及外邦人相互之問的關(guān)系，羅馬和外邦間的政治、軍事、經(jīng)濟關(guān)系。高盧人、西班牙人、意大利人也有自己的公民法。因為公民法只適用于羅馬公民，外邦人不受法律的保護。隨著擴張，不同傳統(tǒng)的民族 間出現(xiàn)出現(xiàn)了新的矛盾。（5）發(fā)展：公民法——萬民法 師：萬民法出現(xiàn)的背景是什么?與公民法相比，它有哪些突破? 生：在公元3世紀(jì)中期以前，羅馬法律的適用范圍僅限于羅馬公民，用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系，稱為“公民法”。②羅馬公民法的實施 時間：羅馬共和國時期 適用范圍：羅馬公民 ③作用a調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系。從《十二銅表法》的內(nèi)容得出，它維護奴隸主貴族的利益，奴隸不享有同等權(quán)利。但要看到：作為第一部有章可循的成文法，《十二銅表法》把一向由貴族壟斷而自由掌握的法律，用通俗的文字公布出來，這本身也是一個巨大的進步。（2）接著講解《十二銅表法》的實施及其作用。第二個十人立法委員會編定了兩表法律。這十位立法者經(jīng)過一年的努力，于公元前450年制定了一部兩個階層共同接受的成文法典，并擺放在廣 場公布于眾。保民官要經(jīng)常到平民中去調(diào)查，而且晚上睡覺也不能關(guān)門，隨時準(zhǔn)備有人來訪。平民與貴族斗爭的第一個成果是取得選舉保民官的權(quán)利。羅馬公民內(nèi)部平民和貴族的界限嚴(yán)格等級森嚴(yán)，矛盾重重。師：《十二銅表法》出現(xiàn)的原因是什么?它的主要內(nèi)容有哪些?在當(dāng)時有何影響? 生：《十二銅表法》出現(xiàn)的主要原因是平民與貴族的政治斗爭。教學(xué)重點：羅馬法的發(fā)展、完善和作用 教學(xué)難點：羅馬法所體現(xiàn)的民主及其影響 教學(xué)過程：一：導(dǎo)入師：老師想檢查下同學(xué)們的地理學(xué)的怎么樣。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。望長城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。知識改變命運精品文檔 你我共享要實現(xiàn)法律之前人人平等，首先就要使每個人都明白法律是什么。通過對材料的分析得出最后結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生論從史出，史論結(jié)合的能力。此環(huán)節(jié)設(shè)計目的是把枯燥乏味的法律條文通過具體案例呈現(xiàn)出來，一方面調(diào)動學(xué)生的積極參與性，活躍課堂氣氛，同時加深學(xué)生對于法律、法制在政治生活中的價值的理解。這樣通過以問題驅(qū)動到問題探究再到問題解決的過程中突破本課兩個難點，并同時為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。教師再引導(dǎo)這個結(jié)果和《十二銅表法》頒布前一樣嗎？那么作為成文法起點的《十二銅表法》的頒布有什么重要的作用？學(xué)生會回答：《十二銅表法》出現(xiàn)使判案有了依據(jù)，在一定程度上保護了平民的利益，通過這種方式比較《十二銅表法》頒布前后判案的結(jié)果不同使學(xué)生理解在平民反對貴族的斗爭中習(xí)慣法發(fā)展為成文法，而成文法的出現(xiàn)使判案有了依據(jù)，因此在一定程度上保護了平民的利益，突破第一個難點。因為羅馬共和國早期只有習(xí)慣法，沒有成文法，無形中為法官故意壓迫平民，袒護貴族提供了方便。（2）教學(xué)難點：習(xí)慣法向成文法發(fā)展的原因公民法向萬民法發(fā)展的原因習(xí)慣法、成文法、公民法、萬民法屬于法律術(shù)語和概念，需要教師深入淺出的講解和闡釋，單靠學(xué)生自我探究難以理解和掌握二、教學(xué)方法的使用：教法：講授法引導(dǎo)法學(xué)法：以案說法 比較方法 問題探究法知識改變命運精品文檔 你我共享課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生有條件的話翻閱初中的歷史書，好好的溫習(xí)舊知，并事先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文并翻閱相關(guān)資料，可以有一些印象，這樣處理的目的是為了解決時間短內(nèi)容多的問題。（1）教學(xué)重點：羅馬法的主要內(nèi)容和羅馬法的影響。同時 通過本課的學(xué)習(xí)也為下一個單元《歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展》作了鋪墊。由此可見，羅馬法所倡導(dǎo)的“法律面前人人平等”是有條件的。憲法第二章有關(guān)“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”中的部分規(guī)定明顯受到羅馬法的影響。