【正文】 、討論，發(fā)表見解，回答問題儲(chǔ)蓄存款的含義： 是指城鄉(xiāng)居民將暫時(shí)不用或結(jié)余的貨幣收入存入銀行或其他金融機(jī)構(gòu)，儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)開具存折或者存單作為憑證,個(gè)人憑存折或者存單可以支取存款本金和利息,儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)依照規(guī)定支付存款本金和利息的活動(dòng)。（二）股票、債券和保險(xiǎn)股票【教師活動(dòng)】 ：結(jié)合你對(duì)股票市場(chǎng)的所見所聞，談?wù)剬?duì)股票投資的認(rèn)識(shí)。【學(xué)生活動(dòng)】：討論教材的案例，股票投資有非常高的收入，同時(shí)，也存在賠本的風(fēng)險(xiǎn)。債券【 教師活動(dòng)】：看教材分析什么是債券；債券和股票的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么。（可找一張國(guó)庫(kù)券和其他債券，向?qū)W生展示）?！窘處熢u(píng)論】：我們?cè)谌粘Ｉ钪惺呛茈y回避風(fēng)險(xiǎn)的，生老病死、天災(zāi)人禍有可能發(fā)生的，這就需要我們有保險(xiǎn)的意識(shí)，來借助社會(huì)的力量減少損失?？梢姡ｋU(xiǎn)本質(zhì)上是一種互助行為，體現(xiàn)了人們的互助精神，從而保障社會(huì)健康發(fā)展?！窘處燑c(diǎn)評(píng)】：通過購(gòu)買保險(xiǎn)，投保人把風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給保險(xiǎn)人，使自己承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)損失降到最低。從大的方面說，保險(xiǎn)分為人身保險(xiǎn)和財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)兩大類。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，保險(xiǎn)的種類會(huì)越來越多，保險(xiǎn)的功能也會(huì)越來越全，參加保險(xiǎn)的人也會(huì)越來越多。能力目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺行使自己的民主權(quán)力和監(jiān)督權(quán)。參與國(guó)家政治生活，自覺維護(hù)國(guó)家利益?！菊n首案例】教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材【教師提問】這些做法是什么性質(zhì)的活動(dòng)？你了解政治生活嗎？你認(rèn)為青年學(xué)生應(yīng)該怎樣參加與政治活動(dòng)呢？ 新課講授第10課依法行使民主權(quán)利一、公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由（一）公民行使權(quán)利的主要方式民主選舉公民享有的第一項(xiàng)基本政治權(quán)利是積極參與民主選舉。第三，差額選舉的原則。步驟：事先由教師擬定聽證會(huì)內(nèi)容，比如就此學(xué)生宿舍必須在晚上10點(diǎn)統(tǒng)一熄燈一事，讓學(xué)生們課前以小組為單位準(zhǔn)備，分角色扮演不同身份的聽政者，課上舉行模擬聽證會(huì)。二、我國(guó)的政府（一）政府的涵義及性質(zhì)政府的涵義 【教師活動(dòng)】：結(jié)合我國(guó)各級(jí)政府的情況進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)政府是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是國(guó)家行政機(jī)關(guān)?！緦W(xué)生活動(dòng)】：學(xué)生舉例說明討論分析 【多媒體資料】：(1)我國(guó)政府是為人民服務(wù)的政府為人民服務(wù)具體如何做：溫總理的事跡；優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表黨和政府的形象展示。（4）我國(guó)的政府是透明的政府公民可以查閱政府文件政府召開新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)“非典”疫情； 惠及萬家的“民心工程”；最高人民檢察院成立反貪污賄賂總局。[課堂小結(jié)]通過學(xué)習(xí)我們要掌握公民享有的政治權(quán)是：積極參與民主選舉，積極參與民主決策。培養(yǎng)學(xué)生觀察時(shí)政的習(xí)慣，為將來融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、投身建設(shè)和諧社會(huì)的能力。必須以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局。1．經(jīng)濟(jì)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的根本任務(wù) 【案例資料】：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的票證 【教師提問】：談?wù)勀愕纳钪邪l(fā)生的進(jìn)步？ 【學(xué)生活動(dòng)】：學(xué)生暢所欲言，課堂氣氛活躍。160多年的奮斗歷程告訴我們：在中國(guó)這樣落后的東方大國(guó)建設(shè)社會(huì)主義，前無古人，走什么路，需要我們自己選擇。二、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀（一）科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)科學(xué)發(fā)展觀的定義?！景咐Y料】：“一個(gè)都不能少” 【教師提問】：還有哪些政策體現(xiàn)“以人為本”的精神？ 【學(xué)生活動(dòng)】：討論交流 【教師點(diǎn)撥】：全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，不是單一的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而是社會(huì)多種因素交互作用的過程，科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，就是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，在保持經(jīng)濟(jì)又好又快、健康發(fā)展的同時(shí)，積極推進(jìn)政治、文化和社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)全方位的共同發(fā)展及各個(gè)構(gòu)成要素的全面發(fā)展。這看不見的背后是張家港人“團(tuán)結(jié)拼 2 搏、負(fù)重奮進(jìn)、自加壓力、敢于爭(zhēng)先”的精神，是張家港人對(duì)發(fā)展的全面理解。材料二：根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局小康水平的分析報(bào)告，%，%，%?？茖W(xué)發(fā)展觀從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局出發(fā)，著眼于全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)全方位的建設(shè)，著力實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，繼續(xù)回答了什么是社會(huì)主義，怎么建設(shè)社會(huì)主義的問題。引導(dǎo)和幫助農(nóng)民切實(shí)解決住宅與畜禽圈舍混雜問題，搞好農(nóng)村污水、垃圾治理。為培養(yǎng)造就新型農(nóng)民，國(guó)家將擴(kuò)大農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程實(shí)施規(guī)模，各級(jí)財(cái)政要將農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算，發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育。（2）公平正義公平正義是指社會(huì)各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾得到正確處理，社會(huì)公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。維系和諧社會(huì)不僅有法律，而且還要有道德。誠(chéng)心與愛心稱之為道德之心。這次表彰的全國(guó)道德模范，都是群眾愛戴的先進(jìn)典型，身上體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，反映了我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的時(shí)代精神。安定有序包括兩個(gè)層面：宏觀結(jié)構(gòu)上看：安定有序是政治、經(jīng)濟(jì)、文化及意識(shí)形態(tài)穩(wěn)定有序微觀結(jié)構(gòu)上看：安定有序是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等內(nèi)在結(jié)構(gòu)的各個(gè)要素的相互協(xié)調(diào)和交融。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大意義 【教師活動(dòng)】：多媒體呈現(xiàn)對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析討論。第一、明確使命。第三、勤奮學(xué)習(xí)。青年學(xué)生要深刻認(rèn)識(shí)國(guó)情、市情、鄉(xiāng)情，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，到基層去，到艱苦環(huán)境中去。第二、是指全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的理想社會(huì)狀態(tài)。狹義的和諧社會(huì)主要是指社會(huì)層面本身的協(xié)調(diào)，指的是與政治活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相區(qū)別的，以人的生活為中心的廣泛領(lǐng)域。目標(biāo)：學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)志愿者精神，通過實(shí)際行動(dòng)，奉獻(xiàn)個(gè)人力量，參與社會(huì)實(shí)踐、鍛煉個(gè)人綜合品質(zhì)和道德品格。[布置作業(yè)] 探究實(shí)踐三、方案設(shè)計(jì) [板書設(shè)計(jì)]一、凝聚在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟下（一）中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局（二）通往美好生活的康莊大道二、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀（一）科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)（二）科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局三、積極推進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)展（一）社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的總要求（二）自覺投身社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院楊嶺。[課堂小結(jié)] 本課主要學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局和社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的總要求。他們用累計(jì)超過2億小時(shí)的服務(wù)，在萬余個(gè)工作崗位上奉獻(xiàn)著熱情和汗水，用微笑來體現(xiàn)中國(guó)人民熱情好客、文明禮貌和開放自信的精神風(fēng)貌，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)替人們排憂解難，增進(jìn)了世界和諧。第四、有廣義和狹義之分。和諧是指對(duì)自然和人類社會(huì)發(fā)展變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是人們所追求的美好事物和處事的價(jià)值觀、方法論。第四、投身實(shí)踐。第二、志存高遠(yuǎn)。第一，有利于充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，切實(shí)維護(hù)和促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局； 第二，有利于優(yōu)化人們的生活環(huán)境，提高百姓生活質(zhì)量，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，全面推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展；第三，有利于增強(qiáng)民族凝聚力，更好地維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全，鞏固黨執(zhí)政地位的社會(huì)基礎(chǔ)。生產(chǎn)發(fā)展：是實(shí)現(xiàn)生活富裕的條件 生活富裕：是發(fā)展的最終目標(biāo)。（4）充滿活力充滿活力是指能夠使一切有利于社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動(dòng)得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等道德規(guī)范，形成男女平等、尊老愛幼、扶貧濟(jì)困、禮讓寬容的人際關(guān)系，培育文明道德風(fēng)尚，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要任務(wù)。道德是基礎(chǔ)，法治是道德更高的要求。第二次分配要防止貧富差距拉得過大，控制在社會(huì)普遍能夠接受的范圍之內(nèi)?！緦W(xué)生活動(dòng)】：分小組積極討論分析 【教師講評(píng)】：社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。提出要大力開發(fā)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的農(nóng)業(yè)技術(shù)，重點(diǎn)推廣廢棄物綜合利用技術(shù)、相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈接技術(shù)和可再生 能源開發(fā)利用技術(shù)。把發(fā)展與加強(qiáng)和改進(jìn)執(zhí)政黨的自身建設(shè)統(tǒng)一起來，豐富發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。步驟：課前以小組為單位，了解環(huán)保的作用和文化；討論確定設(shè)計(jì)方案，搜集相關(guān)參考資料，用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)出代表環(huán)保工程形象的圖標(biāo)；上課進(jìn)行交流，并選出最佳設(shè)計(jì)方案?！径嗝襟w資料】材料一：東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，2001年人均GDP已達(dá)到或超過三四千美元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中西部一些落后地區(qū)?？沙掷m(xù)發(fā)展：就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代的永續(xù)發(fā)展。以人為本就是以人民群眾為本，就是以廣大民眾的根本利益為本。胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，鞏固和完善社會(huì)主義制度，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。文化是國(guó)家實(shí)力的重要構(gòu)成部分，社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性 【案例資料】：取消農(nóng)業(yè)稅 【教師提問】：國(guó)家還有哪些惠民政策？ 【學(xué)生活動(dòng)】：學(xué)生暢所欲言，課堂氣氛活躍。[教學(xué)過程設(shè)計(jì)]第15課 和諧社會(huì)建設(shè)人人有責(zé)教學(xué)導(dǎo)入： 【案例資料】：多媒體展示第一屆全國(guó)道德模范武秀君事跡 【教師提問】：武秀君最感人的品質(zhì)是什么？我們應(yīng)該怎樣參加和諧社會(huì)建設(shè)？一、凝聚在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟下（一）中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局是指經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)“四位一體”。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)同構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求，懂得必須以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，自覺投身于社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。理解：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的重要意義、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。我國(guó)的政府是為人民服務(wù)的政府、是接受監(jiān)督的政府、是法治的政府、是透明的政府。政府在我們的社會(huì)生活中扮演著非常重要的角色，每個(gè)人都會(huì)遇到困難。（2）我國(guó)的政府是接受監(jiān)督的政府 【學(xué)生討論】：對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的必要性和重要性？ 【多媒體資料】：利用多媒體展示文字資料和漫畫資料說明對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的必要性和重要性。我國(guó)政府的性質(zhì)我國(guó)的政府是為人民服務(wù)的政府、是接受監(jiān)督的政府、是法治的政府、是透明的政府。我國(guó)《憲法》規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人民，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。包括直接向決策機(jī)關(guān)反映建議，提出建議；專家學(xué)者利用自己掌握的專業(yè)知識(shí)、相關(guān)信息等，對(duì)專業(yè)性技術(shù)性較強(qiáng)的重大事項(xiàng)分析論證；決策機(jī)關(guān)對(duì)決策公示；公民還可以通過社會(huì)聽政制度參與決策?！窘處熁顒?dòng)】：引導(dǎo)學(xué)生思考，根據(jù)日常觀察你認(rèn)為我國(guó)的選舉遵循的是什么原則？ 【師生歸納】：同時(shí)利用多媒體展示相關(guān)文字資料第一，普遍、平等的選舉原則。[教學(xué)過程設(shè)計(jì)] 導(dǎo)入新課依法行使民主權(quán)利是每一個(gè)公民（當(dāng)然包括青年學(xué)生）的光榮責(zé)任。能舉例說明我國(guó)政府的不同職能。[布置作業(yè)]實(shí)訓(xùn)營(yíng)地P35探究實(shí)踐：四、探討回答 [板書設(shè)計(jì)]一、我國(guó)的分配制度（一）個(gè)人收入的分配方式（二）正確處理公平與效率的關(guān)系二、取之于民、用之于民的稅收（一）稅收的特征及種類（二）爭(zhēng)做光榮的納稅人三、投資理財(cái)方式（一）儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行（二）股票、債券和保險(xiǎn)北京鐵路電氣化學(xué)校張?jiān)市⒌谒钠航?jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)第10課教 學(xué) 設(shè) 計(jì)[課程名稱] 《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》 [教學(xué)單元] 第10課依法行使民主權(quán)利 [課 時(shí)] 2課時(shí) [教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)] 知識(shí)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生識(shí)記：民主選舉、政府的含義、職能?！窘處熁顒?dòng)】：想一想，我們學(xué)生參加的保險(xiǎn)是什么類型的保險(xiǎn)？ 【學(xué)生活動(dòng)】 ：積極發(fā)言：人身意外傷害保險(xiǎn)。【 教師活動(dòng)】：請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們當(dāng)?shù)赜心男┍ｋU(xiǎn)公司？它們開展哪些保險(xiǎn)項(xiàng)目？ 【學(xué)生活動(dòng)】：學(xué)生思考總結(jié)，積極發(fā)言【 教師總結(jié)】：在我國(guó)，只有依法設(shè)立的保險(xiǎn)公司才能經(jīng)營(yíng)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，其他單位和個(gè)人不得經(jīng)營(yíng)?！?教師活動(dòng)】：商業(yè)保險(xiǎn)是社會(huì)保險(xiǎn)的必要補(bǔ)充。若被保險(xiǎn)人發(fā)生損失，則可以從保險(xiǎn)基金中獲得補(bǔ)償。由于國(guó)家債券由中央政府發(fā)行，政府的資信程度最高，還本付息由國(guó)家作保，所以，國(guó)家債券的安全性高，風(fēng)險(xiǎn)最小，而且收益又比銀行儲(chǔ)蓄高，老百姓把國(guó)債譽(yù)為“金邊債券”。【教師評(píng)論】：發(fā)行債券是企業(yè)或政府籌集資金的一種重要方式；債券是一種債務(wù)證書，是籌資者給投資者的債務(wù)憑證，承諾在一定時(shí)期支付約定利息，并到期償還本金。公司的經(jīng)營(yíng)有好有壞，盈利了能獲得股息和分紅，股票價(jià)格也會(huì)上漲，股民就會(huì)獲得很高的收益，但是，一旦公司經(jīng)營(yíng)不好，虧損了甚至破產(chǎn)倒閉了，股票價(jià)格也會(huì)大幅下降，股民不但不能獲得收益，反而承擔(dān)賠償責(zé)任?！窘處熆偨Y(jié)】：股票是股份有限公司籌集資本時(shí)向出資人出具的股份憑證；發(fā)行股票是企業(yè)籌集資金的一種重要方式，購(gòu)買股票是居民投資的一種選擇?！窘處熁顒?dòng)】：我國(guó)有哪些機(jī)構(gòu)可以辦理儲(chǔ)蓄存款業(yè)務(wù)？【學(xué)生回答】 ：主要有建行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、郵政儲(chǔ)蓄、浦發(fā)銀行等等商業(yè)銀行【教師活動(dòng)】：多媒體介紹我國(guó)的商業(yè)銀行有哪些 【學(xué)生活動(dòng)】：了解并說明商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)有哪些？【教師點(diǎn)撥】：在我國(guó),吸收存款最多的金融機(jī)構(gòu)是商業(yè)銀行?！钡囟惥譃槭裁撮_展有獎(jiǎng)發(fā)票活動(dòng)？你在日常消費(fèi)中有要發(fā)票的習(xí)慣嗎？【學(xué)生活動(dòng)】：討論在日常生活中如何行使監(jiān)督權(quán)利。公民應(yīng)行使監(jiān)督權(quán)利【教師活動(dòng)】：剛從商業(yè)學(xué)校畢業(yè)不久的小黃中了2萬元大獎(jiǎng)。在我國(guó)現(xiàn)有稅法規(guī)定的范圍內(nèi)，不一定每個(gè)公民都是直接的納稅人，但人人都是商品和勞務(wù)的消費(fèi)者，都為增加國(guó)家財(cái)政收入作出了貢獻(xiàn)。步驟：分若干個(gè)組，利用課余時(shí)間，