【正文】 方面發(fā)展。班主任要做一個(gè)“點(diǎn)撥者”，柳暗花明又一村。你的自信讓老師放心，你的言于律己讓老師欣慰。班主任要做一個(gè)“評(píng)價(jià)者”，春風(fēng)化雨潤物無聲。于是，我給了她這樣的評(píng)語：窈窕淑女，才思敏捷，文靜端莊，接人待物，恰到好處。蘇霍姆林斯基說過，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的世界。作為班主任的我，應(yīng)不斷更新教育思想，教育觀念，力爭在這條藝術(shù)道路上漸行漸遠(yuǎn)，漸入佳境！所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。《中國青年報(bào)》公布一向報(bào)道顯示：%的大學(xué)生傾向自主創(chuàng)業(yè)。受眾對(duì)象：想創(chuàng)業(yè)或正在創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生和畢業(yè)生、家長和企業(yè) 播出時(shí)段和時(shí)間長度：星期五晚間8點(diǎn)。結(jié)構(gòu)定位：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功與失敗。了解大家關(guān)注的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題：創(chuàng)業(yè)最原始的沖動(dòng)源于哪里？創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目與自己所學(xué)專業(yè)是否相關(guān)？怎樣看待創(chuàng)業(yè)的付出與回報(bào)？當(dāng)身邊人不理解的時(shí)候是什么讓你堅(jiān)持下來的和怎么堅(jiān)持下來的？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中最難的在什么地方？自我總結(jié)成功的原因和失敗的經(jīng)驗(yàn)。提供一些專業(yè)知識(shí)。延伸到現(xiàn)實(shí)生活中的德與行。畫面資料簡約、精煉、明快、生動(dòng)。有人道富士康工作壓力過大，跳樓事件頻發(fā)，同時(shí)也有人說富士康創(chuàng)造了無數(shù)就業(yè)機(jī)會(huì)，是一個(gè)值得稱道的母親企業(yè)。我不由得感嘆：神?。≡趺磿?huì)這么多人來面試呢！那一天，我永遠(yuǎn)也玩不了2012年六月二十七那一天，我們一行人一路乘坐火車奔波而來，從早到晚沒有吃一頓飯，在毒日頭底下足足曬了一整天，又沒有一口水喝。接下來本想可以好好干一場了，誰知道前面半個(gè)月一天到晚打醬油。本想低調(diào)的我也硬是被他們拉了上去，還被他們叫做歌霸，現(xiàn)在在想想那些歡聲笑語還真讓我難以忘懷。當(dāng)初，我們還可以隨意找自己的工作伙伴，后來分成了四條產(chǎn)線，令人氣憤的是我們那條產(chǎn)線幾乎全部是男生，他媽到底懂不懂男女搭配干活不累??！時(shí)間就這樣一天天一閃而過，我也過著十分煎熬的日子，心想，再苦再累在堅(jiān)持一個(gè)多月吧，好在我不在這里做長期的。說著說著，她掉下淚來，我心里既同情但是又沒有辦法，感情的事誰能說得清呢。感情上的不成熟最終導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生，我真不該說那些令她傷心的話啊。本來我不愿承認(rèn)也不敢承認(rèn)，可是到了我臨行之際，我心里最放不下的還是她。用一句話總結(jié)就是：勞心者治人，勞力者治于人。為什么這么說呢？以前兩臺(tái)機(jī)器本來應(yīng)該由四個(gè)人一起操作的，（以下簡稱操機(jī)）管理者為了最大限度的攫取利益只讓我們?nèi)松踔潦莾扇瞬偎呐_(tái)機(jī)，這已經(jīng)讓人很難喘息，這還不算，他們還變本加厲縮短加工時(shí)間，把原來的十五分鐘一組改為十分鐘一組，這還讓不讓人活啊。這不得不說是管理者的失敗，亦是員工的悲哀。但這壓迫下的壓抑是很可怕的。人們想，反正東西不是自家的，我浪費(fèi)一點(diǎn)，損壞一點(diǎn)又有何妨呢，更厲害的是如果我不損壞不浪費(fèi)心里就不痛快，非得損壞了，自己用過之后別人無福消受了才心安理得了。我這次富士康之行對(duì)我來說，它對(duì)我的思想走向成熟起了重要作用。二零一二年九月土木六班唐樂平。因?yàn)橹挥凶约赫嬲龔?qiáng)大起來了，你才有資格跟人家談平等談自由。就區(qū)區(qū)一個(gè)富士康因員工偷懶而浪費(fèi)的原料，水電資源就是一筆相當(dāng)龐大的支出了。我想作為富士康這么一個(gè)大企業(yè)尚且如此，其他比之稍遜的企業(yè)更不用說了，中國自改革開放三十多年來，雖然經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，但是中國所付出的慘痛代價(jià)又豈是人們所能夠預(yù)料的。我開始發(fā)現(xiàn)在富士康做事的人思想變得越來越麻木，越來越極端的原因所在。如此一來，員工因人手不夠加之又時(shí)間緊迫，難免讓員工心生怨恨，怨恨既生做起事來也就怠慢了。他們難道沒有聽說過有多大能耐做多大事嗎，說到底，這是個(gè)人能力問題，又有什么可抱怨的呢？對(duì)于公司的管理雖然表面上看起來井然有序的樣子，可實(shí)際上究竟怎么樣呢，就如我們所做的工作一樣，表面制造處的當(dāng)然要把工作做好了。我想，這輩子能夠遇到她已是我最大的幸運(yùn)了，我只有默默的祝福她，然后離開了她的世界。一直到走后，我才發(fā)現(xiàn)我并沒有愛上她，充其量也就是有好感吧。那段日子我工作也來了精神，竟比以前的效率提升好幾倍呢。于是我開始和她慢慢聊了起來。呵呵，與其說我們操機(jī)倒不如說我們被機(jī)操。我就納悶了，富士康他媽的也太操蛋了吧，巴巴的把我招進(jìn)來卻什么也不做，這樣下去我費(fèi)瘋了不可。不禁擔(dān)心如果大學(xué)畢業(yè)后還是如此光景，我心中又會(huì)是怎樣一番滋味呢。幸而暑假有幸親自到富士康工作，那些從前的是是非非終于可以自己一探究竟了。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的夢想從這里起航，從這里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。專業(yè)而輕松的采訪。第三版塊：對(duì)未來的規(guī)劃以及夢想傳遞夢想對(duì)自己創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的未來規(guī)劃。成功企業(yè)家作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，針對(duì)第一部分大學(xué)生提出來的創(chuàng)業(yè)的困惑給予專業(yè)性的解答以及建議。形式定位：各版塊交錯(cuò)編輯第一版塊：內(nèi)容簡介。功能定位：為大學(xué)生和家長提供創(chuàng)業(yè)知識(shí)。許多大學(xué)生都有創(chuàng)業(yè)的想法，但是由于沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有方法，加上沒有發(fā)現(xiàn)許多創(chuàng)業(yè)中存在的問題，往往以失敗告終。國家針對(duì)大學(xué)生就業(yè)這塊心病，改變政策，從增加就業(yè)崗位，轉(zhuǎn)而鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。這雖然不是一種面對(duì)面的教育，但卻是一種心與心之間的交流，更能體現(xiàn)教育的真諦。開學(xué)后大家明顯都愿意和她一起玩了。作為班主任，對(duì)每一位學(xué)生都要抱有很好的期望，在寫評(píng)語中也要把期望寫出來。果不其然，在初二新學(xué)期開學(xué)前家訪中得知這位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中轉(zhuǎn)變了很多。現(xiàn)在的學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，個(gè)性強(qiáng)，沒有集體榮譽(yù)感。我后來仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他懂得尊敬老師，說話很有趣。把這