【摘要】商不變的規(guī)律蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)程,理解并掌握這條規(guī)律。2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,發(fā)展觀察、比較、綜合和歸納的能力,進(jìn)一步體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的方法。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)內(nèi)在的規(guī)律與聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性,感受成功的樂(lè)趣?;@球的單價(jià)是50元,王老師有900元,可以買(mǎi)多少個(gè)?
2024-12-11 12:57
【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)商的變化規(guī)律,同學(xué)們結(jié)合實(shí)際例子理解并掌握被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或者縮小相同的倍數(shù)(0除外)商不變,同學(xué)們要能夠應(yīng)用商不變的規(guī)律解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。聯(lián)合收割機(jī)工作情況工作總量(噸)12244896192時(shí)間(時(shí))2481632每小時(shí)收割數(shù)量(噸)
【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律,初步了解乘法分配律的應(yīng)用。2.感受數(shù)學(xué)規(guī)律的確定性和普及適用性,獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的愉悅感和成功感,增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣和自信。(35+65)×12=35×12+65×12(23+27)
2024-12-11 06:51
【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)圖形的平移,同學(xué)們要理解平移的含義,能夠判斷一個(gè)圖形是由原始圖形經(jīng)過(guò)怎樣的平移得到的,能夠解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。你能把小亭子圖從左上方平移到右下方嗎向下平移格4向右平移6格向右平移6格向下平移格4方法
2024-12-11 08:07
【摘要】1、會(huì)根據(jù)商不變性質(zhì),用簡(jiǎn)便方法計(jì)算被除數(shù)和除數(shù)末尾有0,且有余數(shù)的除法。2、會(huì)根據(jù)商不變性質(zhì),用簡(jiǎn)便方法計(jì)算有關(guān)計(jì)算題。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括以及發(fā)現(xiàn)規(guī)律,探索新知的能力。復(fù)習(xí)28÷4=14÷=140÷1、填上合適的數(shù),使等式成立。220
【摘要】整數(shù)乘法(非0自然數(shù))因數(shù)公因數(shù)互質(zhì)數(shù)倍數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù)最大公因數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)2、5、3的倍數(shù)的特征
2024-12-11 08:08
【摘要】因數(shù)和倍數(shù),因數(shù)與倍數(shù),63÷9=,19÷7≈,21÷21=,26÷8=,20÷10=,2÷3=,30÷6=,9÷5=,12÷2=,7,2.71,5,1,3.25,1.8,2,6,計(jì)算下面各題。,一、...
2024-11-21 22:01
【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)不帶括號(hào)的混合運(yùn)算,同學(xué)們要認(rèn)真的聽(tīng)講,掌握運(yùn)算的順序,以便能夠快速準(zhǔn)確的計(jì)算相關(guān)的習(xí)題。她一共要付多少錢(qián)?12×3﹢15×4=36﹢60=96(元)答:她一共要付96元。買(mǎi)圍棋比買(mǎi)中國(guó)象棋多用多少錢(qián)?15×
2024-12-11 07:20
【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)把12張卡片擺成一個(gè)長(zhǎng)方形,有多少種擺法?3×4=124×3=122×6=126×2=121×12=1212×1=12×=26122和6是12的因數(shù)。×=261212是2的
2024-12-04 21:09
【摘要】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)比練習(xí),使大家發(fā)現(xiàn)與掌握求兩個(gè)數(shù)最大公因數(shù)的一些簡(jiǎn)捷方法,進(jìn)行有條理的思考。2、通過(guò)練習(xí),使同學(xué)們建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu),形成解決問(wèn)題的多樣策略。找出下面每組數(shù)的公因數(shù)及最大公因數(shù)。8和209和21公因數(shù):最大公因數(shù):公因數(shù):最大公因數(shù):1、2、44
2024-12-11 13:32
【摘要】用長(zhǎng)3厘米、寬2厘米的長(zhǎng)方形紙片分別鋪右邊的兩個(gè)正方形。2厘米3厘米6厘米8厘米6厘米8厘米可以正好鋪滿哪個(gè)正方形?用長(zhǎng)3厘米、寬2厘米的長(zhǎng)方形紙片分別鋪右邊的兩個(gè)正方形。2厘米3厘米6厘米8厘米6厘米8厘米不能正好鋪滿邊長(zhǎng)8厘米的正
2024-12-11 13:33
【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)稱,同學(xué)們通過(guò)觀察一些對(duì)稱圖形總結(jié)一下什么叫做對(duì)稱,什么是對(duì)稱軸,什么是軸對(duì)稱圖形。能夠判斷一些常見(jiàn)圖形有幾條對(duì)稱軸。用一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折,并畫(huà)出它的對(duì)稱軸。用一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折,并畫(huà)出它的對(duì)稱軸。用一張正方形紙對(duì)折,并畫(huà)出它的對(duì)稱軸。用一張正方形紙對(duì)折,
2024-12-13 11:30
【摘要】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo),認(rèn)識(shí)公因數(shù)和最大公因數(shù),會(huì)在集合圖中表示兩個(gè)數(shù)的因數(shù)是它們的公因數(shù)。數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),體會(huì)因數(shù),公因數(shù)和最大公因數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,進(jìn)行有條理的思考。6的因數(shù)有:()。8的因數(shù)有:()。說(shuō)說(shuō)怎樣可以找到一個(gè)數(shù)的因數(shù)?1、2、3、6
【摘要】1.在聯(lián)系生活實(shí)際和動(dòng)手操作的過(guò)程中認(rèn)識(shí)梯形,發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征,認(rèn)識(shí)梯形的高。2.在活動(dòng)中進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)用不同方法做出一個(gè)梯形,會(huì)在方格紙上畫(huà)梯形,能正確判斷一個(gè)平面圖形是不是梯形,能測(cè)量或畫(huà)出梯形的高。相同點(diǎn):都是四邊形、有四個(gè)角不相同點(diǎn):平行四邊形兩組對(duì)邊分別平行梯形只有一組對(duì)邊平行
2024-12-12 20:00
【摘要】本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)稱,同學(xué)們通過(guò)觀察一些對(duì)稱圖形總結(jié)一下什么叫做對(duì)稱,什么是對(duì)稱軸,什么是軸對(duì)稱圖形。能夠判斷一些常見(jiàn)圖形有幾條對(duì)稱軸。用一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折,并畫(huà)出它的對(duì)稱軸。用一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折,并畫(huà)出它的對(duì)稱軸。用一張正方形紙對(duì)折,并畫(huà)出它的對(duì)稱軸。用一張正方形紙對(duì)折,并畫(huà)出它的對(duì)稱軸。
2024-11-24 14:22