【正文】 非常好。1．出示投影片辨析字音。近義詞是富足；反義詞是貧窮或者貧困。這首歌詞共三節(jié)，分別有三方面的內(nèi)容，“我們的家鄉(xiāng)”“我們的理想”“我們的未來”。（描寫家鄉(xiāng)景象，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。（五）自學(xué)第二、三節(jié)，回答問題。人們都在祖國遼闊的土地上“為她打扮，為她梳妝”。（七）總結(jié)全文。通過一遍學(xué)唱，把感到困難的樂句提出來。授課過程中語氣輕重不夠明顯，遇到強(qiáng)調(diào)的地方要加強(qiáng)語氣以示提醒。充分調(diào)動了學(xué)生的能動性，體現(xiàn)了自主、合作、探究的音樂學(xué)習(xí)新方式?！八恼n”研討教案：《在希望的田野上》說課稿各位評委老師，大家好！我說課的內(nèi)容是人教版音樂第七冊第三單元《在希望的田野上》，這是一堂音樂綜合課。第二課時應(yīng)啟發(fā)，調(diào)動學(xué)生體驗感受歡慶豐收的強(qiáng)烈的喜悅之情,。啟發(fā)教育青少年珍惜時光，熱愛生活。我運(yùn)用了以下教法：欣賞法：通過聽賞歌曲，引導(dǎo)學(xué)生能夠更直觀的感受和理解音樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)法：通過視聽結(jié)合，學(xué)唱練習(xí)，感受情景的學(xué)習(xí)方法。通過課件向同學(xué)們展示秋天的各種“姿態(tài)”，各種不同的場面。（二）秋聲秋天不光是美麗的，更是多情的，你聽西風(fēng)想和我們說話了，你聽到了嗎？欣賞《西風(fēng)的話》這首好聽的歌曲是誰帶給我們的呢？（多媒體播放作者簡介）展示黃自先生的圖片并進(jìn)行對音樂家黃自的介紹，指導(dǎo)學(xué)生更好的了解我國的音樂家，認(rèn)識黃自先生，更好的學(xué)習(xí)他。由于前面對歌曲的介紹以及本次的播放，學(xué)生們對這首歌曲可以說已經(jīng)是比較的熟悉，有了一定的理解。同學(xué)們在不知不覺中就完全的掌握了歌曲的旋律以及歌曲的情感風(fēng)格。然后請個別的同學(xué)有感情的大聲朗誦散文《秋》。學(xué)生同時也能夠深刻的體會音樂與相關(guān)藝術(shù)的作用、聯(lián)系及表現(xiàn)特點。九、課外探究及拓展聆聽優(yōu)美的藝術(shù)歌曲《西風(fēng)的話》，引發(fā)學(xué)生在感受音樂的同時并能夠喜歡藝術(shù)歌曲，喜愛民族音樂，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，為國家的民族音樂貢獻(xiàn)自己的一份力量。第五篇：行走在希望的田野上總結(jié) 第二版（xiexiebang推薦）“行走在希望的田野上”——正思系列活動之十九在傳承中求創(chuàng)新在積淀中求發(fā)展一、2013我們最真誠的付出：，了解學(xué)生的實際情況。三、2013我收獲的職業(yè)快樂：、積極向上的態(tài)度感染學(xué)生，從中獲得快樂。四、展望2014 坦陳愿景和需求：（對SDP的建議、意見，個人努力方向）愿景描述：：通過已有的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課堂教學(xué)。：對新教師在工作上進(jìn)行指導(dǎo)。：自主學(xué)習(xí)。四、正視問題和困難：。二、2013我們最有意義的收進(jìn)步：，提高學(xué)習(xí)效率。在地球環(huán)境一天天惡劣的情況下，我們作為地球的主人，更應(yīng)該去愛護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的地球。八、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深刻的認(rèn)識秋天和感受藝術(shù)歌曲的魅力及特點，同時感知音樂與相關(guān)藝術(shù)的聯(lián)系以及表現(xiàn)特點。最后教師和學(xué)生一起做出總結(jié)。同學(xué)們一邊聆聽鋼琴曲《秋的喁語》，一邊閱讀沈尹默的散文《秋》。然后分組演唱歌曲。激勵學(xué)生更好的發(fā)揚(yáng)我國的民族音樂。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)歌曲《西風(fēng)的話》打下基礎(chǔ)、做好鋪墊。六、說教學(xué)過程導(dǎo)入課前音樂:《在希望的田野上》（用音樂及秋景營造秋的氛圍，創(chuàng)設(shè)意境）（一）尋秋提問導(dǎo)入：同學(xué)們，這首歌曲描寫的是哪個季節(jié)？（秋天、秋季）那這首歌里提到哪些我們熟悉的事物呢？（稻谷、田野??）是的，秋天是收獲的，也是美麗的。示范法：引導(dǎo)學(xué)生更直接的感受音樂、學(xué)習(xí)音樂并更好的掌握歌曲。四、說教學(xué)重難點由于學(xué)生以前的音樂學(xué)習(xí)只是停留在歌詞的基礎(chǔ)上,而根據(jù)新大綱的要求，主要是注重學(xué)生情感的培養(yǎng)，所以本課教學(xué)的重點是：難點：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，感受作品表達(dá)的情感，提高表現(xiàn)音樂的能力。三、說教學(xué)目標(biāo)為使本節(jié)課達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,將本課的教學(xué)目標(biāo)定為:認(rèn)知目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對我國民族打擊樂器的了解。共安排了三個課時，在三課時中形成三種不同風(fēng)格,特色的對比。較好地把握了歌的內(nèi)涵，突出了音樂與生活的密切聯(lián)系。《在希望的田野上》評課稿大福小學(xué)鄭俊芳這節(jié)課通過執(zhí)教者的實踐，獲得與會者的一致好評。再輕輕跟唱。同學(xué)們，我們用一個詞來高度概括一下每一節(jié)的特點：“四課”研討教案：《在希望的田野上》教學(xué)反思大福小學(xué)鄭俊芳通過多媒體課件的教學(xué)方法，將田野直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，使他們深刻的體會到不同季節(jié)的不同田野特征和不同勞動動態(tài)。表達(dá)了人們建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國的決心和自豪感。教師可提出問題以檢驗學(xué)生的自學(xué)情況。（四）總結(jié)第一節(jié)學(xué)習(xí)方法。1．有感情地朗讀這一節(jié)，體會歌詞的思想感情。抽穗：發(fā)育完全的幼穗隨著莖的伸長，從葉劍鞘內(nèi)伸出。世世代代：一代又一代，祖祖輩輩。這是一篇閱讀課文，在學(xué)習(xí)方法上與講讀課文有所不同，要求同學(xué)們利用本單元學(xué)到的讀懂一篇課文的方法，以自學(xué)為主，解決文中重點、難點。）具體是什么歌詞呢？（比如歌中唱到“田野”、“冬麥”、“高粱”，還有“紡花”、“撒網(wǎng)”、“播種”、“打場”，以及老人舉杯，兒童歡笑，小伙彈琴，姑娘歌唱?！对谙Ｍ奶镆吧稀肥且皇變?yōu)美的歌曲，很好聽，請同學(xué)們一起來欣賞。（三）有感情地朗讀課文，學(xué)唱《在希望的田野上》這首歌。我的家鄉(xiāng)四季都很美，充滿無限的樂趣，無論我將來走到哪里，生活在何方，我心中最愛的就是我的家鄉(xiāng)。孩子們在雪里堆雪人、打雪仗，熱鬧極了。笑聲陣陣，歌聲飄揚(yáng)，望著秋天的果實，怎能不開懷大笑，每一顆果實，都是用汗水澆灌而來，都凝聚了農(nóng)民太多的心血，我看到爸爸在田地里笑了，我看到媽媽也舒展了眉頭在笑?？蓯鄣男∨笥褌冊跇涫a下做著游戲，晶瑩的汗珠從臉蛋上流下來，臉上露出了開心的笑容。春姑娘穿著綠色的衣服露出了笑臉，高大的柳樹生出了嫩綠的枝條，一陣風(fēng)吹過柳絮像棉花糖一樣四處飛舞，孩子們戲耍著、追逐著、發(fā)出一陣陣銀鈴般的笑聲。春耕，夏耘，秋收，冬藏，一代又一代的人在這里成長。小園里的開始飽滿的小葡萄串被月光掛上了一層輕粉，老一輩人說七月七耳朵尖的人躲在 葡萄架下能聽見牛郎織女的悄悄話，小時候曾信以為真，在小園守了一夜，只可惜那晚云遮月，沒聽見悄悄話