【正文】 人、主講內(nèi)容四落實。備課：著力關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性、適切性；學(xué)情分析的準(zhǔn)確性、教學(xué)調(diào)整的合理性與教學(xué)隨筆的規(guī)范化。嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。加強“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“學(xué)科評價指南”等文本的研讀，從“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)業(yè)成果”三個維度進行分項等第評價，使評價強調(diào)融入教學(xué)，更關(guān)注學(xué)生的個性特長與成長變化。認(rèn)真組織開展數(shù)學(xué)周活動，從學(xué)生數(shù)學(xué)興趣出發(fā)，開展各類數(shù)學(xué)游戲活動，借助移動終端、無線網(wǎng)絡(luò)推動信息技術(shù)與學(xué)生活動的深度融合，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，感知學(xué)習(xí)的快樂。師徒帶教，促進青年教師成長。在備課研組內(nèi)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、校骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，積極指導(dǎo)組內(nèi)青年教師各項工作，從備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等多個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師的業(yè)務(wù)成長是在不斷的實踐、學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思以及再實踐的過程中實現(xiàn)的，而這種總結(jié)和反思反過來又對自己的教學(xué)實踐起到積極的指導(dǎo)作用。其中一名新分配的大學(xué)生，其余都是經(jīng)驗豐富的中青年教師。積極參與教研教改，精心構(gòu)思每一節(jié)課，認(rèn)真上好課，并注意教后反思，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。三、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以小學(xué)語文課程改革中的具體問題為重點，追求高效、創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)和“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂倡導(dǎo)的精神，打造“自主互助”高效課堂模式，加強組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進教師課堂教學(xué)能力的提高和專業(yè)成長。做到一個課例、二次反思、三次研討。、評課活動，促進組內(nèi)教師的專業(yè)成長。，耐心輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊。五、實施過程與措施，學(xué)校規(guī)定每周四下午為集體備課時間。，每次教研活動主題要明確。青年教師能結(jié)合教研主題上好研討課、匯報課。，及時反饋，總結(jié)提高。本學(xué)期我們的主要任務(wù)是打造“自主互助”高效課堂模式，大家要群策群力，精心打造每一堂課。組內(nèi)每位教師積極參與集體備課，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識。不盲目追時髦，多讓學(xué)生閱讀適合自己年齡特點、感興趣的書籍。本學(xué)期抓好常規(guī)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，著重于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的形成。，組內(nèi)成員要深入理解教材，鉆研教材，弄清本學(xué)科的知識體系，做到融會貫通，有的放矢?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估》以及《給教師的一百條新建議》等其他教育理論書籍，通過學(xué)習(xí)進一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，工作計劃《小學(xué)低年級語文教研工作計劃》。上學(xué)期的教研工作雖取得了一定成效，但是離我們的目標(biāo)還差很遠(yuǎn)，個別成員的參與性還不是很強，課堂組織結(jié)構(gòu)還不能完全體現(xiàn)出“自主互助”課堂的教學(xué)理念，組內(nèi)教學(xué)也沒形成固定模式。二、上學(xué)期教研組工作情況總結(jié)上學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組全體成員的不懈努力下，教研工作取得了一定進展。每學(xué)期認(rèn)真撰寫案例反思并在大組教研活動中進行交流。每位數(shù)學(xué)老師認(rèn)真、積極上好組內(nèi)研究課，做到一個老師開課，其他老師群策群力，互幫互助，提高教學(xué)有效性。在水豐路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，青年教師能夠盡快地駕馭課堂，提高教學(xué)水平。每一單元的練習(xí)卷盡量避免機械的操練，應(yīng)發(fā)展學(xué)生思維，符合學(xué)生生活實際。關(guān)注五年級數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量，為參加區(qū)質(zhì)量監(jiān)控做好準(zhǔn)備。輔導(dǎo)：堅持“全面、全體、優(yōu)質(zhì)”，加強“培優(yōu)補差”工作，關(guān)愛隨班就讀學(xué)生，采用分層教學(xué)、個別教學(xué)計劃等形式，幫助他們樹立學(xué)習(xí)興趣與信心，獲取進步與快樂，特別是五年級每周進行一次有效率的補課。上課：針對班級實際情況，制定適切的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注差異重視學(xué)習(xí)體驗，熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)手段。（三）抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)實效落實課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)。為開課的老師出謀劃策，做好協(xié)助工作。通過每次的備課活動每一位數(shù)學(xué)老師不斷調(diào)整教與學(xué)的行為和方式，在理論學(xué)習(xí)、問題探討、實踐嘗試、深入反思、行動跟進相結(jié)合的備課活動中，將備課內(nèi)容落到實處，確保教研活動質(zhì)量，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，促進學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展。促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題，改進教學(xué)行為，積極開展課題研究和參加各級各類教學(xué)競賽評比活動。二、工作重點：扎實推進“快樂課堂”的建設(shè)，推進“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的課程實施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教研活動（1）加強組內(nèi)教研課研討，嚴(yán)格執(zhí)行“一人一課”制度，并做到及時評課。備課的質(zhì)量不僅體現(xiàn)了教師的工作態(tài)度，同時也反映了新課程理念的更新和課程實施的力度。結(jié)合學(xué)校及低年級教育教學(xué)實際，根據(jù)各年級學(xué)生特點，進一步明確并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作操作規(guī)范，實施有效教學(xué)管理。繼續(xù)抓學(xué)生的寫字教育。加強課堂教學(xué)研討，定時、定點、定人進行集體備課，以探究課堂教學(xué)中存在的種種問題。認(rèn)真進行教材研究，全面落實教學(xué)“六認(rèn)真”工作。以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教