國旗下演講稿《說好普通話-寫好規(guī)范字》(文件)
【正文】 書。學(xué)校2004年承擔(dān)了《中學(xué)語文口語交際教學(xué)策略與教師培訓(xùn)模式的研究與實 踐》的課題研究，教師通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研究，總結(jié)出很多語言文字規(guī)范化方面的經(jīng)驗和成果，該課題已于2007年成功結(jié)題，為我校普通話的推廣和文字的規(guī)范化工作起到了理論支撐作用。（一）規(guī)范校內(nèi)用字，實行責(zé)任制。團(tuán)委會：負(fù)責(zé)校內(nèi)黑板報宣傳欄的用字。采取了以下的檢查方式：第一，通過聽課，檢查教師板書用字；第二，與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，檢查教師教案及各種筆記用字；第三，檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；第四，檢查教師繼續(xù)教育、看各人的練字情況。五、存在的問題與努力的方向盡管我校的創(chuàng)建工作取得了明顯成效，但是，還存在著一些不足：（1）教師在學(xué)生平時的作業(yè)批改中，對錯字別字和不規(guī)范語言還存在著漏批現(xiàn)象。針對我們已取得的成績和存在的問題，今后將著重做好以下三方面的工作：（1）進(jìn)一步提高對語言文字規(guī)范化重要性的認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓實平時，著眼普及，重在提高；（2）進(jìn)一步開展形式多樣，富有實效的活動，使之成為我校素質(zhì)教育中的一個亮點；（3）充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在我校的優(yōu)勢作用，通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等手段，不斷推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作，走出校園，走向社會，為山區(qū)人民提升語言文字規(guī)范化水平做出更大貢獻(xiàn)。（3）省級以上普通話測試員人數(shù)偏少。（三）通過分類指導(dǎo)，競賽等方式，提高學(xué)生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平。語文教師：負(fù)責(zé)所教班級黑板報學(xué)生作業(yè)書寫用字?？倓?wù)處：負(fù)責(zé)各類名稱、標(biāo)志牌、指示牌的用字。因此，在校園內(nèi)營造一種良好的環(huán)境，使教師學(xué)生自覺地規(guī)范用字。我們還開展了教師演講比賽和朗誦比賽，這些活動大大激發(fā)了教師使用普通話的積極性，也大大提高了教師們的普通話口語水平。在全校師生注重普通話交流的同時，也注重文字的書寫，作業(yè)本上杜絕出現(xiàn)不規(guī)范的文字，錯別字、繁簡字等。把語言文字規(guī)范化工作滲透到日常規(guī)工作之中。每年在國家 “推普宣傳周”活動周期間，我們都結(jié)合學(xué)校實際，大力宣傳，廣泛發(fā)動，扎實開展各種活動：（1）利用學(xué)校廣播臺、宣傳欄、黑板報等媒體宣傳使用普通話、寫規(guī)范字的深遠(yuǎn)意義，張貼宣傳標(biāo)語，營造使用普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。教務(wù)處對教師使用的教參、教輔資料，學(xué)生使用的教材、試卷等均嚴(yán)格把關(guān)，不符合語言文字規(guī)范化要求的一律不用。把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力納入到學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入到教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容中，滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，以提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。各班墻報嚴(yán)格執(zhí)行語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。（二）、加強(qiáng)宣傳工作在校園內(nèi)有“請講普通話，請寫規(guī)范字”等內(nèi)容的標(biāo)語牌，并將這些內(nèi)容作為溫馨提示，與學(xué)校環(huán)境融為一體。做到計劃中有反應(yīng)，會議上有研究和布置，期末有檢查和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)、討論統(tǒng)一了大家的思想認(rèn)識：語言文字是最重要的交際工具和信息載體。一、健全組織機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一思想認(rèn)識學(xué)校于2006年成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組
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