國(guó)學(xué)經(jīng)典與師德修養(yǎng)讀書(shū)筆記(文件)
【正文】 生情感的最高境界。四、對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員：真誠(chéng)相待、主動(dòng)參與?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求。記得我上中學(xué)的時(shí)候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死。因此，師德的形象，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德形象，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧！師德修養(yǎng)讀書(shū)筆記愛(ài)生奉獻(xiàn) 光耀師魂無(wú)論是古今還是中外都無(wú)一例外的要求為人師者必須具有對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)的一種甘愿付出的情懷，這種情懷已成為幾千年來(lái)為人師者永恒的道德信條。老師在整堂課的一個(gè)中心思想就是——以樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)去面對(duì)工作和生活。第五篇：《國(guó)學(xué)智慧與師德修養(yǎng)》心得（定稿）《國(guó)學(xué)智慧與師德修養(yǎng)》學(xué)習(xí)心得12號(hào)8日，學(xué)校為全體教師舉辦“國(guó)學(xué)智慧與師德修養(yǎng)”為專題的精彩的講座。本次講座，主要分四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)此次的講座。陳明華教授在本次講座中也詳細(xì)地講解了有關(guān)國(guó)學(xué)知識(shí)，不僅教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)學(xué)習(xí)，如何做人的道理。那么我們應(yīng)該如何成為一名優(yōu)秀的幸福的教師呢？首先，要懂得享受課堂。第三，要懂得研究教學(xué)。教師是精神的“傳道士”，必須擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和社會(huì)，這與我們的幸福“魚(yú)水情深”。我想，教師的職業(yè)幸福就是來(lái)源于平凡、忙碌而又充實(shí)的每一天。應(yīng)把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn)。其次，要懂得享受學(xué)生。特別針對(duì)古詩(shī)文，陳明華教授教會(huì)了我們一個(gè)好辦法，就是用熟悉的歌曲旋律來(lái)配合古詩(shī)文的詞進(jìn)行歌唱，不僅唱的津津有味，而且很容易讓大家記住古詩(shī)文的詞，真是一舉兩得的事，使原來(lái)枯燥無(wú)味、晦澀難懂的古典國(guó)學(xué)知識(shí)用歌曲的方式來(lái)表達(dá)出來(lái)。中華經(jīng)典，是中華民族最有價(jià)值的文化精髓，我們作為中華兒女應(yīng)該傳承下去，作為教師，我們要做好教書(shū)育人，同時(shí)還要傳承傳統(tǒng)文化。陳明華教授分別從以古鑒今，啟迪人生；拓展學(xué)識(shí)，凈化心靈；豐富感情，提高能力；何為國(guó)學(xué)；為什么學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)、復(fù)興方面向我們教師們講解國(guó)學(xué)與師德師風(fēng)建設(shè)。也使我學(xué)會(huì)了用樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度去面對(duì)事業(yè)和生活。老師通過(guò)多種語(yǔ)言和現(xiàn)代流行音樂(lè)的結(jié)合，生動(dòng)的講解了俞伯牙與鐘子期、管仲與鮑叔牙等等中國(guó)傳統(tǒng)的人們耳熟能詳?shù)拿耖g故事，并以此來(lái)牽引出知音就是懂音樂(lè)——懂感情——懂理想、理解人——幫助人——影響人、成就人——發(fā)展人——提升人。如今教師走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)為人師表。捧著一棵心來(lái)，不帶半根草去。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我思考自己，反思自己，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，如今踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。三、對(duì)待同事及教師群體：堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要。要求教師在社會(huì)主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下，在處理個(gè)人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時(shí)候，應(yīng)采取利他主義的價(jià)值取向，就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的師德修養(yǎng)讀書(shū)筆記，歡迎參考！師德修養(yǎng)讀書(shū)筆記學(xué)習(xí)(新時(shí)期師德修養(yǎng))，無(wú)疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn)，使我更加看清了前路，明
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