【正文】 要的是依靠人才，因此，龔自珍建議要“ 1不拘一格降人才?！背浞直憩F(xiàn)作者對友人的深情和對春天的留戀的是“才始送春歸，又送君歸去。下列詩人中不屬于唐朝的是（D）。C、“咬定青山不放松”中的“咬”寫出了竹子的堅韌。江畔獨步尋花 【唐代】杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。感激父親（鼓勵“既有一，何不能有二？”隨著知識的（增長，我強烈地愛上寫日記。你的同桌好友缺乏自信，請你寫一句贈言送給他，樹立她的自信心。勸別人珍惜時間的：讀書遲。（比喻）千朵萬朵壓枝低。當我們看到手足相殘時，就會想起曹植的中的名句“相煎何太急？”《江畔獨步尋花》中寫到景物的有、。黃四娘家花滿蹊。（你）．．．卻看妻子愁何在。寫信時要寫如下內(nèi)容：a；b；cd；e。；其中是詞牌；詞名是；作者：蘇軾。才始送春歸，東》；其中卜算子是詞牌；詞名是送鮑浩然之浙東；作者：王觀。（啞）．．青春作伴好還鄉(xiāng)。（同“作”）．．烈火焚燒若等閑?！薄妒乙鳌分?，作者借詠石灰，表現(xiàn)鄭燮的《竹石》和于謙的《石灰吟》都是借物來表達自己的志向和品格的，這種寫法叫借物喻人或托物言志。（擬人）水是眼波橫。八、指出下列詩句所運用的修辭手法。六、給下面句子加上不同的標點，使他們表示不同的意思。你的好朋友意志很脆弱，請你寫一句贈言送給他，以鼓勵他堅強些。喜歡的原因是：這首詩表達了作者贊美春天，向往寧靜的生活 希望早日平息安史之亂，讓人們過上幸福的生活。送鮑浩然之浙東》充分表現(xiàn)了作者對友人的深情和對春天的留戀。A、《江畔獨步尋花》中能概括全篇的詩句是“千朵萬朵壓枝低。”1杜甫的《春夜喜雨》中，寫春雨滋潤萬物，悄然無聲的一句是“夜，潤物細無聲?！?王觀的《卜算子于謙《石灰吟》中，作者借詠石灰，表現(xiàn)自己不怕犧牲，堅貞不屈，要永留高潔品格在人間的詩句是“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！北憩F(xiàn)作者聽見平叛勝利消息后高興的喝酒并想象春季還鄉(xiāng)，旅途有宜人景色相伴的詩句是“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。在第十二冊古詩詞背誦這個單元，寫景的是詩詞是的和的《江畔獨步尋花》寫送別的是王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》和王觀的《卜算子比賽已經(jīng)結(jié)束了，可是只要一想起這次的比賽我就會被當時那種熱烈和青春向上的氛圍感動。最后個人結(jié)果出來，李美玲同學(xué)不負眾望獲得了第一名，并且拉了第二名十多分呢。參賽的最后一組選手，六班的三名同學(xué)把這場比賽的氣氛帶到了高潮，他們抽到的題目是說出帶有風字的詩句，這三位同學(xué)聽完題目立即輪流說出了兩輪，然后仍不間斷的說出很多詩句。我來給參賽隊員出題，主持第二環(huán)節(jié)。各組參賽隊員抽完簽按順序參賽。評委老師進場的時候，同學(xué)們已經(jīng)坐好，主席臺下坐滿了參賽的選手，以班為單位，每班出六名同學(xué)，面向下面觀賽的全體同學(xué)而坐，滿滿一室的同學(xué)老師，營造出一種緊張又興奮的比賽氛圍。比賽時間定在星期四下午七八節(jié)課。身處信息時代的我們，越來越多的依賴電腦這些科技產(chǎn)品，寫字越來越少，經(jīng)典背誦越來越少，所以對于傳承文化經(jīng)典的呼吁越來越多。六、相互修改。獨立思考：這張照片是在什么情況下拍的？其中有什么故事？小組交流，；練習(xí)口述。你們樂意嗎？二、范例及評講。說寫結(jié)合，完成兩篇習(xí)作。做好班級紀念冊的策劃，并將任務(wù)分解到各個小組或每個學(xué)生。搜集。學(xué)生在班里暢談自己的成長故事。教學(xué)過程：一、暢談成長故事。（2）師生評議。①用贊賞的符號畫出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好？ ②你認為他的習(xí)作哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。（2）細讀自己的習(xí)作，修改寫錯的字、用錯的詞、寫得不通順或不完整的句子、加錯的標點。三、修改并完成習(xí)作?，F(xiàn)在，你們就用筆把它們描述下來吧。指名講述：大家要注意傾聽，等他講完后，你們可以有禮貌地舉手，提出你不明白的問題，也可以對他在講臺上的講述提出你的建議和意見。翻閱自己近年來的日記，把自己心里特別想說的內(nèi)容簡要得記錄下來。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的欲望。學(xué)生小組討論，解決不懂的問題。學(xué)生小組討論，解決不懂的問題。”這句話中的“寬”指的是什么？從作者回憶的三件事中，你感悟到什么？《老師領(lǐng)進門》中，作者回憶了一件什么事？文章的結(jié)尾有什么特點？從哪里可以看出田老師“很有口才，文筆也好？”作者通過這個故事表達了怎樣的感情？《新來的王老師》中，作者回憶了一件什么事？王老師是怎樣對待“ 差生”的？1你認為王老師的做法好嗎？為什么？五、通過學(xué)習(xí)這三篇文章，你有什么感受？第二課時教學(xué)內(nèi)容：讀懂《忘不了的笑聲》《作文上的紅雙圈》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：小學(xué)的幾年生活，我們有多很多老師，有誰給你留下了深刻的印象？他們是不是各有特色？今天我們再來認識幾位讓學(xué)生一直懷念的老師。搜集班級“成長的足跡”的材料。（選做）能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動。（選做）發(fā)展：通過活動來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力?；仡檪€人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。5．給外地親友寫封信寫信一是注意信的格式，二是主要內(nèi)容──最近的情況和暑假的打算，三是要有強烈的對象感，對什么人說什么話。第二板塊一、隨文練筆和習(xí)作的評價 1．《生活是多么廣闊》仿寫評價著眼于學(xué)生對生活的理解及句式的積累和運用（去??去??）2．《名碑薈萃》的關(guān)于介紹書法家作品的解說詞評價重點：一是介紹清楚書法家及其作品的特點；二是從解說的角度，考慮是否能吸引別人，也就是表達方式要靈動，要有聽眾和觀眾感。例如：（1）關(guān)于查字典及聯(lián)系上下文理解詞語。2．同桌或小組逐篇交流討論。四、有機聯(lián)系，拓展讀《江畔獨步尋花（黃獅塔前江水東）》《春望》 第二板塊一、根據(jù)10首古詩詞進行超聯(lián)想，分類復(fù)習(xí)古詩詞 送別詩──《芙蓉樓送辛漸》《卜算子?送鮑浩然之浙東》 聯(lián)想到：送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）王維黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）李白賦得古原草送別（離離原上草）白居易贈汪倫（李白乘舟將欲行）李白別董大（千里黃云白日曛）高適詠物言志詩──《石灰吟》《竹石》 聯(lián)想到：詠鵝（鵝鵝鵝）駱賓王風（解落三秋葉）李嶠詠柳（碧玉妝成一樹高）賀知章蜂（不論平地與山尖）羅隱墨梅（我家洗硯池頭樹）王冕 寫景詩──《鳥鳴澗》《江畔獨步尋花》聯(lián)想到：江南（江南可采蓮）漢樂府敕勒歌（敕勒川）北朝民歌登鸛雀樓（白日依山盡）王之渙春曉（春眠不覺曉）孟浩然鹿柴（空山不見人）王維古朗月行（小時不識月）李白望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）李白早發(fā)白帝城（朝辭白帝彩云間）李白絕句（兩個黃鵬鳴翠柳）杜甫望天門山（天門中斷楚江開）李白春夜喜雨（好雨知時節(jié)）杜甫絕句（遲日江山麗）杜甫江畔獨步尋花（黃師塔前江水東）杜甫江雪（千山鳥飛絕）柳宗元漁歌子（西塞山前白鷺飛）張志和望洞庭（湖光秋月兩相和）劉禹錫浪淘沙（九曲黃河萬里沙）劉禹錫憶江南（江南好）白居易山行（遠上寒山石徑斜）杜牧江南春（千里鶯啼綠映紅）杜牧?xí)幭壬冢╅荛L掃凈無苔）王安石 飲湖上初晴后雨（水光瀲滟晴方好）蘇軾惠崇春江曉景（竹外桃花三兩枝）蘇軾小池（泉眼無聲惜細流）楊萬里游園不值（應(yīng)憐屐齒印蒼苔）葉紹翁鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川）翁卷二、以作者為生發(fā)點，復(fù)習(xí)積累的有關(guān)作者的詩詞。2．全班交流10首古詩詞的大意?！豆旁娫~背誦》整體教學(xué)設(shè)計第一板塊一、充分自學(xué)1．根據(jù)拼音和工具書，讀熟10首古詩詞。我們感謝語文老師辛勤指導(dǎo)，感謝班主任的鼎立的支持。點點滴滴，誦出的是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友誼。豪情在懷，穿越古今我們共同放歌！同學(xué)們，是你們用自己的聲音，傳遞了這千古的激昂。我們似乎聽得見杜甫憑軒涕泗橫流的痛徹悲鳴。結(jié)束語：那千年謫仙鏗鏘的音韻還似乎在我們耳畔回響。李白的詩已經(jīng)綻放成中國古典文學(xué)的一朵牡丹，富貴傲岸，他那些經(jīng)典詩篇浸潤了我們民族的靈魂，“酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成劍氣，秀口一吐 就是半個盛唐。浩：于是亭臺樓閣，月水山色便都染上相思之苦，見山不是山，見水不是水，皎皎空中月，脈脈水流痕，我們俯首即拾那些哀婉的思念。下面我們就一起來欣賞由黃文濤、李爽和趙鑫帶來的第六篇——悲慨篇。好下面請同學(xué)們欣賞由田園同學(xué)帶來的第五篇——銘志篇。浩：愛國詩篇？那是我的最愛呵！看著祖國的大好河山，激情滿懷，怎能不賦詩吟哦？“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰！”男：你變的可真快，不過說到愛國詩篇，在中國古詩詞中可是占有了相當?shù)谋壤?，不說詩篇，單說詩人：從披發(fā)行吟于汨羅的屈原，到金剛怒目的陶淵明，再到傲岸的李白，沉郁的杜甫，曠達的蘇軾，憤懣的岳飛。以孤篇橫絕于全唐的詩人張若虛，為我們創(chuàng)造了“詩中的頂峰”，讓我們于此峰之巔，一覽眾詩之小吧！請大家欣賞由劉婷同學(xué)為大家?guī)淼牡谌懊谰捌?。二、抒懷篇男：（深情的）“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”千古佳唱，詠別離也，叫我怎能不隔離了千載的時空對此垂淚呢！婷：是啊，是啊，那滿懷的離愁別恨，竟然都化為一江春水，浩浩東流，也難為古人能吟詠出那樣唯美而凄婉的詩句。我也要考考你，你知道豪放詞與婉約詞的特點嗎？代表詞人有那些呢？婷：好說，婉約詞細膩含蓄而委婉，豪放詞氣象闊大而豪邁。浩：你真要考考我嗎？好，詞，如果按照其字數(shù)的多少來劃分，詞分為小令、中調(diào)和長調(diào)，長調(diào)又叫慢調(diào)或慢詞。今天就讓我們和著這早春的清風流水，一起吟哦，一起詠嘆，屬于我們共同的一份情感。游子思鄉(xiāng)，壯士悲國，征人思婦，親人懷遠。宮闕萬間都做了土。夕陽西下，斷腸人在天涯。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。30.《南鄉(xiāng)子29.《 游山西村》（南宋）陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。密州出獵 》（北宋）蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。24.《浣溪沙》（北宋）晏殊 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。千嶂里，長煙落日孤城閉。22.《 相見歡》（南唐）李煜 無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。21.《無題》（唐）李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。19.《泊秦淮》（唐）杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。烽火連三月，家書抵萬金。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。潮平兩岸闊，風正一帆懸。5.《登幽州臺歌》（唐）陳子昂 前不見古人，后不見來者。4.《 送杜少府之任蜀州 》（唐）王勃 城闕輔三秦，風煙望五津。樹木叢生，百草豐茂。所謂伊人，在水之涘。蒹葭萋萋，白露未晞。窈窕淑女，鐘鼓樂之。輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右流之。 清 龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。 南宋 葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一