教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案時(shí)間在流逝4-資料下載頁(yè)

【摘要】第三單元時(shí)間的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)各種自然現(xiàn)象估計(jì)時(shí)間。2．經(jīng)歷各種活動(dòng)，感知、體驗(yàn)1分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，進(jìn)而合理估計(jì)10分鐘、1小時(shí)能做到的一些事。3．關(guān)注每天流逝的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。4．意識(shí)到時(shí)間的長(zhǎng)短不以人的意志而改變，時(shí)間以不變的速度在流逝。教學(xué)重點(diǎn)：1．引導(dǎo)學(xué)

2024-12-11 11:27

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案給冷水加熱2-資料下載頁(yè)

【摘要】（教科版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元熱教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念●水受熱以后體積會(huì)增大，而重量不變。過(guò)程與方法●從影響物體在水中沉浮的因素去分析水受熱后產(chǎn)生的變化。●設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察水受熱以后重量和體積是否發(fā)生了變化。情感態(tài)度價(jià)值觀●樂(lè)于發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，愿意積極探索。教學(xué)準(zhǔn)備：為每組準(zhǔn)備：可封口

2024-12-11 10:57

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案金屬熱脹冷縮嗎-資料下載頁(yè)

【摘要】金屬熱脹冷縮嗎【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：，氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。。過(guò)程與方法：，有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象。。。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：。，但也有特殊性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象。【教學(xué)準(zhǔn)備】

2024-12-11 10:57

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案用水測(cè)量時(shí)間4-資料下載頁(yè)

【摘要】第三單元時(shí)間的流逝教學(xué)目標(biāo)：1．知道古代幾種常見(jiàn)的水鐘，以及每種水鐘的制作原理。2．經(jīng)歷記錄100毫升水慢慢流完需要多少時(shí)間的活動(dòng)過(guò)程；并根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測(cè)和驗(yàn)證。3．初步理解流水為什么能夠用作計(jì)時(shí)工具，思考流水的快慢與時(shí)間快慢的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解怎樣用流水來(lái)制成計(jì)時(shí)工具，感受到時(shí)間就像流水一樣在流動(dòng)

2024-12-12 22:28

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案熱是怎樣傳遞的-資料下載頁(yè)

【摘要】第二單元熱【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：（物體）傳遞到溫度較低的一端（物體）；，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳遞方法叫熱傳導(dǎo)。過(guò)程與方法：。、交流觀察到的關(guān)于熱是怎樣傳遞的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：。?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察

2024-12-12 22:28

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案做一個(gè)鐘擺-資料下載頁(yè)

【摘要】做一個(gè)鐘擺【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：擺的擺動(dòng)快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，同一個(gè)擺，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺長(zhǎng)越短擺動(dòng)越快。過(guò)程與方法：在真實(shí)情境中研究擺長(zhǎng)如何影響擺的快慢；在不斷嘗試中，調(diào)制出每分鐘擺動(dòng)30次的鐘擺。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到細(xì)心觀察和準(zhǔn)確測(cè)量的重要性；體會(huì)制作鐘擺的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在真實(shí)情境中研究擺長(zhǎng)如何影響擺的快慢?！窘虒W(xué)難點(diǎn)

2024-12-13 17:49

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案晝夜交替現(xiàn)象1-資料下載頁(yè)

【摘要】第四單元地球的運(yùn)動(dòng)：科學(xué)概念：認(rèn)識(shí)地球是不透明球體，在陽(yáng)光照射下會(huì)產(chǎn)生晝夜區(qū)別；知道晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋?zhuān)怀醪嚼斫鈺円菇惶娆F(xiàn)象與地球和太陽(yáng)的相對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)有關(guān)。過(guò)程與方法：能積極提出地球產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的多種假說(shuō)，并且進(jìn)行驗(yàn)證；認(rèn)真參與模擬實(shí)驗(yàn)和運(yùn)用實(shí)驗(yàn)搜集證據(jù)；根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況修正自己的解釋。情感態(tài)度：認(rèn)識(shí)到同一種現(xiàn)象

2024-12-11 11:27

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案熱起來(lái)了2-資料下載頁(yè)

【摘要】（教科版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元熱一、教材簡(jiǎn)析：本課是“熱”單元的起始課，從關(guān)注身邊的熱源開(kāi)始，了解人類(lèi)獲得熱能的一般途徑，了解一些影響熱產(chǎn)生的因素。其中“衣服能給身體增加熱量嗎”的研究，讓學(xué)生對(duì)熱源和熱傳遞有一個(gè)初步的感知。二、教學(xué)背景：我們生活在季節(jié)交替、氣候變幻的自然界中，冷熱現(xiàn)象是人們最早觀察和認(rèn)識(shí)的自然現(xiàn)

2024-12-11 11:27

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案擺的研究5-資料下載頁(yè)

【摘要】（教科版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元時(shí)間一、教材簡(jiǎn)析：本課是教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元《時(shí)間的測(cè)量》的第六課時(shí)《擺的研究》。這一課分為三部分，第一部分其實(shí)是課的導(dǎo)入。通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題“不同的擺自由擺動(dòng)的快慢一樣嗎？”與“擺的快慢與什么有關(guān)？”引出問(wèn)題。幾幅卡通話其實(shí)是對(duì)今天活動(dòng)的猜測(cè)，也是對(duì)前一課活動(dòng)的提示和提升。第二部分是用擺做實(shí)驗(yàn)，

2024-12-11 11:28

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案晝夜交替現(xiàn)象4-資料下載頁(yè)

【摘要】第四單元地球的運(yùn)動(dòng)一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本課教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教科版教材五年級(jí)下冊(cè)第四單元地球的運(yùn)動(dòng)第1、2兩課改編。地球的運(yùn)動(dòng)是很復(fù)雜的，除了公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)以外，還有其他許多運(yùn)動(dòng)，例如，和太陽(yáng)系一起參與銀河系的運(yùn)動(dòng)。嚴(yán)格地說(shuō)，地球的運(yùn)動(dòng)是多種運(yùn)動(dòng)的復(fù)合。即便是公轉(zhuǎn)，也不是簡(jiǎn)單地繞太陽(yáng)作橢圓運(yùn)動(dòng)。由于本單元是針對(duì)小學(xué)

2024-12-11 11:27

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案晝夜交替現(xiàn)象3-資料下載頁(yè)

【摘要】第四單元地球的運(yùn)動(dòng)1.晝夜交替現(xiàn)象教學(xué)內(nèi)容：教科版五下《晝夜交替的解釋》設(shè)計(jì)意圖：《晝夜交替的解釋》是教科版小學(xué)《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第四單元“地球的運(yùn)動(dòng)”單元的教學(xué)內(nèi)容，這一單元屬于“地球和宇宙”知識(shí)部分。從教材編寫(xiě)來(lái)看，如果認(rèn)為只有地球自轉(zhuǎn)會(huì)發(fā)生晝夜交替的現(xiàn)象，是不真實(shí)、不客觀的，也是不科學(xué)的。引起晝夜交替現(xiàn)象有好幾種可能：；，又繞

2024-12-12 22:28

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案用水測(cè)量時(shí)間1-資料下載頁(yè)

【摘要】第三單元時(shí)間的測(cè)量教材分析：《用水測(cè)量時(shí)間》是教科版五年級(jí)下冊(cè)“時(shí)間”單元第四課。古人計(jì)時(shí)的方法有很多，學(xué)生在原有認(rèn)知上，作出一系列的想象，猜測(cè)水鐘報(bào)時(shí)的方法。教材中畫(huà)了三只兩種類(lèi)型的古代水鐘圖，幫助學(xué)生理解怎樣利用流水來(lái)計(jì)時(shí)。而這只是在思維上的一些考慮，實(shí)踐中水是怎樣計(jì)量時(shí)間的呢？教材利用“滴漏實(shí)驗(yàn)”，使學(xué)生親身經(jīng)歷流水計(jì)量時(shí)間這

2024-12-13 17:49

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案給冷水加熱3-資料下載頁(yè)

【摘要】（教科版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元熱一、教材簡(jiǎn)析：本課由三個(gè)活動(dòng)組成?；顒?dòng)一：給塑料袋里的冷水加熱。觀察冷水袋加熱前后在冷水杯中的沉浮狀態(tài)?；顒?dòng)二：研究水受熱上浮的原因。（1）預(yù)測(cè)分析：冷水袋加熱前后在冷水中先沉后浮與什么原因有關(guān)？（2）設(shè)計(jì)方案：小組討論設(shè)計(jì)驗(yàn)證與質(zhì)量是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)方案；（3）驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：研究水在加熱過(guò)程中

2024-12-13 11:02

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案時(shí)間在流逝5-資料下載頁(yè)

【摘要】（教科版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元：時(shí)間一、教材簡(jiǎn)析：本課共有三部分：第一部分：現(xiàn)在幾點(diǎn)了。要求學(xué)生在不看鐘表的情況下，可根據(jù)太陽(yáng)在天空中的位置進(jìn)行估計(jì)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生思考其他估計(jì)時(shí)間的方法。然后再對(duì)照自己的手表看看自己是否估計(jì)的準(zhǔn)確。第二部分：一分鐘有多長(zhǎng)。前一部分的活動(dòng)主要是讓學(xué)生對(duì)一天中某一個(gè)時(shí)刻進(jìn)行估計(jì)，這部分的內(nèi)容主要是

2024-12-11 11:27

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案擺的研究2-資料下載頁(yè)

【摘要】第三單元時(shí)間的測(cè)量【教學(xué)目標(biāo)】，認(rèn)識(shí)到“控制變量”是一種搜集證據(jù)的重要方法。“控制變量”的方法搜集影響擺的快慢因素的證據(jù)，通過(guò)測(cè)量搜集、記錄數(shù)據(jù)，并選擇有效的數(shù)據(jù)支持證據(jù)。，能根據(jù)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。。，對(duì)變量的精確控制可以提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性?！菊n前準(zhǔn)備】教師：課件、鐵架臺(tái)、棉線、鉤碼、

2024-12-11 11:28

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案誰(shuí)先迎來(lái)黎明-wenkub

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案誰(shuí)先迎來(lái)黎明(已修改)

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案誰(shuí)先迎來(lái)黎明(編輯修改稿)

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案誰(shuí)先迎來(lái)黎明-wenkub.com

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