【正文】 自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。有感情地朗課文。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。在寫(xiě)字的量的把握上，注意寫(xiě)字的質(zhì)量。二要注意提問(wèn)的內(nèi)容、方式和角度，提出的問(wèn)題一定要有思考價(jià)值，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣。在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃14一、學(xué)生知識(shí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高，小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)靈活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。 “語(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀能力，但也有一些學(xué)生識(shí)字能力欠佳，有待加強(qiáng)，有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，有待改進(jìn)。學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。(3)、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒(méi)有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合編排特點(diǎn)：該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)條件及學(xué)生情況分析：(1).我校教學(xué)條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學(xué)用具，為教學(xué)提供了有力的保障。重點(diǎn)難點(diǎn)(1)、靈活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。廣泛利用各種課程資源努力開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。對(duì)命令動(dòng)作和前奏做出反應(yīng)的能力。比賽(1)學(xué)習(xí)木魚(yú)演奏，觸鐘、鈸、鑼、鼓。(3)能夠配合他人進(jìn)行節(jié)奏、群舞、音樂(lè)游戲、歌曲表演等活動(dòng)。(3)創(chuàng)造探索聲音和音樂(lè)可以用人聲、樂(lè)器聲來(lái)模仿自然或生命的聲音。教學(xué)措施：努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的樂(lè)趣。教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)小學(xué)代碼中的學(xué)校規(guī)章制度有了大致的了解。對(duì)于大多數(shù)唱歌的孩子來(lái)說(shuō)，還可以。因此，利用音樂(lè)課和課外活動(dòng)培養(yǎng)他們的良好興趣，打好基礎(chǔ)是目前最重要的任務(wù)之一。要求如下：唱歌：學(xué)會(huì)正確的口型唱歌，口齒清晰，學(xué)會(huì)正確的呼吸和唱歌方法，把歌曲的情感表達(dá)好。器樂(lè)：了解各種打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)正確的演奏方法。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。通過(guò)學(xué)歌了解歌曲中包含的小知識(shí)。通過(guò)音樂(lè)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。認(rèn)真按照教案，堅(jiān)持在課堂上說(shuō)普通話，在課堂上給學(xué)生更多的表達(dá)和提問(wèn)的機(jī)會(huì)。二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃4一、本班25人、女生10人、男生15人。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。優(yōu)秀的學(xué)生做到“書(shū)寫(xiě)美觀”.，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，采用靈活多樣的朗讀方式:分組讀、集體讀、男女生對(duì)讀、配樂(lè)美讀、分角色表演讀等，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情.提高閱讀教學(xué)質(zhì)量:進(jìn)行閱讀教學(xué)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，、不要拘泥于教學(xué)用。展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái).八組課文之后，安排了六篇選讀課文，(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，“識(shí)字”和課文外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字.三、教學(xué)目標(biāo)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音.，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔.，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力.，、流利、.，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ).，.、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào).，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，有禮貌.，能把看到的、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記.四、教學(xué)重難點(diǎn):，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用.，讀準(zhǔn)字音， 結(jié)合詞句了解意思.正確、流利、.難點(diǎn):，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣.、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào).，能把看到的、.五、教學(xué)措施、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力.:遵循識(shí)、寫(xiě)分步，多認(rèn)少寫(xiě)的原則，增加學(xué)生的課外閱讀量，開(kāi)展形式多樣的課外閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在大量閱讀中識(shí)字與鞏固識(shí)字。課上不會(huì)聽(tīng)講。根據(jù)我校的條件和設(shè)備，充分利用投影、錄音機(jī)等教具，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。四、教學(xué)措施認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教材，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)課時(shí)，并按照教學(xué)部統(tǒng)一的備課格式，認(rèn)真編寫(xiě)詳細(xì)的教學(xué)案例。(3)情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科特點(diǎn)，將愛(ài)國(guó)集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面新人。聲音自然圓潤(rùn)，吐字吐字清晰。三，教學(xué)目標(biāo)(a)知識(shí)目標(biāo)：知道打擊樂(lè)敲鐘和響板。節(jié)奏：要求學(xué)生配合音樂(lè)，與老師示范，在技能訓(xùn)練中注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂(lè)家。這本教材的內(nèi)容如下：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)、表達(dá)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)、學(xué)習(xí)和廣闊的音樂(lè)文化世界等。主要是他沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，不能很好的表達(dá)自己。唱歌跳舞方面，以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)很好。二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃3一，學(xué)生情況分析二年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有濃厚的興趣，音樂(lè)也不例外。)、唱歌的時(shí)候老師親自示范，朗讀，演唱，力求發(fā)準(zhǔn)，發(fā)準(zhǔn)。創(chuàng)造性實(shí)踐(1)能夠用線條、色塊和圖形記錄聲音和音樂(lè)。(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達(dá)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。綜合藝術(shù)表演(1)能夠參加綜合藝術(shù)表演。(4)歌曲的情緒可以用不同的力度和速度來(lái)表達(dá)。二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃2唱歌(1)參加各種歌唱活動(dòng)。四、教學(xué)措施做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。四、教學(xué)措施做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。(3).部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。全冊(cè)共19課，活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計(jì)也要有所變化：(1)、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。五、教學(xué)進(jìn)度周 次日 期教 學(xué) 內(nèi) 容 和 時(shí) 間備 注192——98始業(yè)教育（2）識(shí)字1（2）秋天的圖畫(huà)（2）黃山奇石（2）299——915植物媽媽有辦法（2）古詩(shī)兩首（2）語(yǔ)文園地一（2）單元復(fù)習(xí)（2）3916——922識(shí)字2（2）一株紫丁香（2）我選我（2）一分鐘（2）4923——929難忘的一天(2) 語(yǔ)文園地二（2）單元復(fù)習(xí)（2）機(jī)動(dòng)5930——106識(shí)字三（2）國(guó)慶6107——1013歡慶（2）北京（2）我們成功了（2）看雪（2）71014——1020園地三（2）單元復(fù)習(xí)（2）識(shí)字4（2）坐井觀天（2）81021——1027我要的是葫蘆（2）小柳樹(shù)和小棗樹(shù)（3）風(fēng)娃娃（3）91028——113酸的和甜的（2）園地四（2）單元復(fù)習(xí)（2）期中復(fù)習(xí)10114——1110識(shí)字5（2）稱(chēng)贊（2）藍(lán)色的樹(shù)葉（2）紙船和風(fēng)箏（2）111111——1117從現(xiàn)在開(kāi)始（2）園地五（2）單元復(fù)習(xí)（2）識(shí)字六（2）121118——1124窗前的氣球（2）假如（2）日記兩則（2）機(jī)動(dòng)(2)131125——121古詩(shī)兩首（2）園地六（2）單元復(fù)習(xí)（2）識(shí)字七（2）14122——128“紅領(lǐng)巾”真好（2）清澈的湖水（2）淺水里的小魚(yú)（2）父親和鳥(niǎo)（2）15129——1215園地七（2）單元復(fù)習(xí)（2）識(shí)字八（2）我是什么（2）161216——1222回聲（2）太空生活趣事多（2）活化石（2）171223——1229農(nóng)業(yè)的變化真大（2）園地八（2）單元復(fù)習(xí)（2）181230——15識(shí)字考查（4）語(yǔ)文活動(dòng)（4）1916——112復(fù)習(xí)，語(yǔ)文活動(dòng)20113——119復(fù)習(xí)，語(yǔ)文活動(dòng)21120——126期末考查擴(kuò)展資料：二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃15篇二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)情分析：本冊(cè)教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，有以下特點(diǎn)：學(xué)生有濃厚的繪畫(huà)興趣。四、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生50人。在寫(xiě)字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書(shū)寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。課文體裁多樣。⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專(zhuān)題，而且形式多樣。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ)、識(shí)字、45篇課文及 “語(yǔ)文園地”。四、個(gè)人教研專(zhuān)題小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)五、主要措施做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具，其它教案《小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃》。運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。學(xué)生極具個(gè)性的獨(dú)特見(jiàn)解或閱讀感受，有時(shí)會(huì)超越課文希望說(shuō)明的道理，對(duì)此，予以必要的尊重，不必拘泥于教學(xué)用書(shū)中的提示或單一的評(píng)價(jià)尺度，只要學(xué)生的見(jiàn)解、感受能夠自圓其說(shuō)，有一定的道理，就給予肯定。通過(guò)多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)話的能力，讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。展示臺(tái)以學(xué)習(xí)伙伴展示的內(nèi)容為引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生展示與本組專(zhuān)題相關(guān)的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)的成果，目的在于使所有學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己在原有基礎(chǔ)上的提高與發(fā)展，不斷獲得成就感。也可以作為朗讀比賽、演課本劇等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的材料。閱讀方面，本冊(cè)教科書(shū)后附六篇選讀課文。如《要是你在野外迷了路》文后學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，甲：“我還知道一些辨別方向的方法呢!”乙：“快說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)吧!”“語(yǔ)文園地五”之中的“讀讀背背”練習(xí)后學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，甲：“我知道‘暑相連’是指‘小暑’過(guò)后是‘大暑’。本冊(cè)教材還積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)?！白x讀背背”這一項(xiàng)，從課文的實(shí)際出發(fā)，提法有所不同。這樣安排，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教材要避免繁瑣、加強(qiáng)整合的思想，便于開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力?！翱谡Z(yǔ)交際”要求學(xué)生將學(xué)習(xí)前面幾篇課文所獲得的情感體驗(yàn)遷移運(yùn)用于對(duì)家鄉(xiāng)的了解、熱愛(ài)方面，暢談家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)、美麗景色以及家鄉(xiāng)的變化，展望家鄉(xiāng)的美好未來(lái)。接著是四篇課文，《日月潭》《