【正文】 并在實施過程中養(yǎng)成細致觀察問題的習慣，促進班級的良性、有序的管理與建設。三、職業(yè)學校班主任工作精細化的實踐探索（一）班主任自身的精細化：內立理念，樹立良好形象?？死说摹督逃?5個細節(jié)》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等反映精細化管理或教育教學精細化的書籍，從中領會教育細節(jié)的魅力，感悟精細化對于自身工作推進、學生素質培養(yǎng)、班集體建設的重要性，激發(fā)起對班主任工作精細理念的認同與興趣，形成精細化學習和實踐的自覺意識和行為。（二）班級系統(tǒng)的精細化：細致管理，促進良性運作。精細班級目標應做到：一是全方位班情的了解，即要在充分了解學生生源素質結構與特質基礎上，創(chuàng)造性地謀劃、確定發(fā)展戰(zhàn)略。嚴格的班紀班規(guī)是對班集體成員行為約束的規(guī)范，有利于規(guī)范班級管理，促進班級管理的定量化、精細化、科學化。通過課室宣傳標語的精細、課室環(huán)境的綠化、課桌凳椅擺放的“直線化”等等，在常規(guī)班級細節(jié)中培養(yǎng)學生紀律意識與行為意識。，自成體系。，打造精品。（2）精細素材處理。（4）精細主題的升華。因此，在教育過程中，對技校高級工班的學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要。有利于學生正確認識自我，挖掘自身潛力俗話說：人貴有自知之明。同時，在進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的過程中，還有助于培養(yǎng)學生健全的人格、團隊精神和與人溝通的能力等。然而，技校學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育主要是由班主任、德育教師和招生就業(yè)科的教師負責，其中大部分教師沒有接受過系統(tǒng)的學習，對職業(yè)生涯規(guī)劃的專業(yè)理論知之甚少。此外，老師授課仍停留在一般的、傳統(tǒng)的就業(yè)指導層次上，缺乏對學生的個性化指導，無法滿足學生的多樣化需求。其后果是，學生在走上工作崗位之后，工作目標不明確，得過且過，缺乏上進心。三、對高級工班學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的建議職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個職業(yè)生涯的主觀、客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、性格等方面進行綜合分析和權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標作出行之有效的安排。而這種專業(yè)選擇的盲目性將直接影響到學生未來職業(yè)的發(fā)展水平。這一階段，教師就應該加強對學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的引導和幫助。因此，學?？梢匝垉?yōu)秀畢業(yè)生來校作講座，用切身的經歷告之學生怎樣才能成為一名優(yōu)秀的技能型人才，應該如何規(guī)劃自己的人生。以筆者學校為例，一年級時，開展以職業(yè)理想為主題的班會活動；二年級時，開展以職業(yè)生涯規(guī)劃意識的培養(yǎng)為主題的班會活動；三年級時，開展以職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)為主題的班會活動；四年級時，開展以職業(yè)指導為主題的班會活動。因此，學生對該課程的認可程度較高。因此，職業(yè)指導教師應對高級工班的學生進行職業(yè)生涯設計的團體輔導，幫助學生分析自身情況，認識自己的優(yōu)勢與不足，了解自身性格、愛好、職業(yè)傾向，對自己作出正確的定位。學校應該系統(tǒng)地開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學生正確定位，找到職業(yè)生涯發(fā)展的最佳目標。(三)班主任職責深入了解，全面掌握本班學生的思想、學習、身體等各方面的情況，熟悉每個學生的性格、愛好、優(yōu)缺點、家庭經濟情況，并隨時掌握學生各方面的變化情況，做學生的知心朋友。切實有效地貫徹執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》及學校各項規(guī)章制度，對本班學生違紀、出勤、體育、衛(wèi)生等情況做到及時了解，及時教育，及時解決。關心學生的睡眠，督促每個學生睡好午睡和晚睡，保證學生有充沛的精力。(四)班主任的待遇班主任津貼按《班主任津貼發(fā)放細則》執(zhí)行。(五)班主任的免職或辭職拒不執(zhí)行或長期(一學期)無能力執(zhí)行班主任職責，或在工作中有嚴重失誤、失職行為，校長可將其免職。重視自身儀表及待人接物，言談舉止等 方面對教育學生的影響和作用。第四篇：中職學校班級班規(guī)09藥物制劑09班班規(guī)一、操行成績評定的內容，分為基礎分、加分、減分三項，計算方法為：基礎分+附加分減分項。道德品質方面正確處理個人、集體和國家之間利益關系，具有奉獻精神，有良好競爭意識。遵紀守法方面遵守國家各項法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，自覺維護學校秩序和社會公共秩序。講衛(wèi)生、愛勞動、穿戴整潔、居室整潔、有良好的生活習慣。擔任學校、團委、班等各級各類學生干部滿一年，且履行職責者。參加全校性文藝活動，且參加形式以班為單位，每人每次加2分，獲校一、二、三等獎，分別加4分；參加省級文藝演出，加4分，獲省級一、二、三等獎，分別加119分。發(fā)表文章者(含在學校各部門編的刊物發(fā)表文章)，校外刊物每篇加5分，?？?分。1被評為“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”，加8分；被評為“優(yōu)秀團干”、“優(yōu)秀團員”，加6分；被評為“紀律月積極分子”或“學雷鋒積極分子”，加3分。1其它方面加分項由學生科審定。曠課（含政治活動、衛(wèi)生勞動、班會、自習、集體活動等），每節(jié)課/次扣5分。升旗缺勤，扣5分；未穿校服、未戴校牌、穿拖鞋者，扣3分；升旗過程中大聲喧嘩、隨意走動，扣3分。受通報批評者扣8分，受警告處分者扣15分，受嚴重警告處分者扣20分，受記過處分者扣30分，留校察看者扣50分。1宿舍評分80分以下，視情況而定每人每天扣25分，評分0分，每人每天扣5分。1晚作息熄燈后，在宿舍內大聲講話者或制造響聲影響他人休息，每次扣2分。四、操行成績有操行分數(shù)和操行等級兩種形式，轉換關系為：優(yōu)秀（90分及90分以上）、良好（8975分）、及格（7460分）、不及格（59分及59分以下）。第五篇：中職學校工作計劃中職學校工作計劃中職學校工作計劃1一、班級管理總的指導思想認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施生本教育，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點的素質教育，穩(wěn)步走進新課程，探索新教法，總結新經驗，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不一樣學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強前途夢想教育，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和本事，使每個學生都能順利實現(xiàn)從初中向中職、從中職到工作的過渡。三、奮斗目標教風端正，班風、學風、考風優(yōu)良。培育團體合作意識，構建以班委為中心的和諧積極的班團體，構成學生自主管理制度。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織本事和職責心，使每個學生都有成功的機會和成就感。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習情景，日常事務等進行量化管理評比，在班內構成輿論監(jiān)督，促進良好班風構成。第一，幫忙班團干部樹立威信；第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班團干部在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠經過班團干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的39。而第一學年則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。（四）引導學生學會做人、學會學習、學會健體。根據(jù)學生年齡特點，經常和學生交流談心，準確把握學生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發(fā)展。創(chuàng)設良好的文化氛圍：結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結合本班實際情景，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動，本學期依據(jù)目標開展“企業(yè)應急救援知識”、“誠實守信”、“學習經驗交流”、“我的職場夢”等主題教育，讓學生樹立遠大夢想，培養(yǎng)“我能行，我必須能行”的自信精神。（五）加大家庭學校聯(lián)系力度。所以要進一步加強班級管理，引導正確的團體輿論，加強前途夢想教育。積極與其他處室部門溝通合作，為學校的發(fā)展多作貢獻。五、認真學習，做好內部管理工作，提高工作效率和管理水平全體成員積極參加學校安排和組織的學習活動，積極進行提高能力與水平的各種學習；通過學習增強員工服務意識，加強內部管理；適當進行畢業(yè)生就業(yè)回訪與就業(yè)情況調查，提高就業(yè)服務質量，通過優(yōu)化就業(yè)服務提高了學生就業(yè)對口率和穩(wěn)定性；數(shù)字化校園、信息化管理中，引入校企無憂的管理理念、實習微信管理方法、向企業(yè)介紹我校信息平臺、通過手機移動終端宣傳我校；做好就業(yè)資料的統(tǒng)計和向教育廳上報的工作；以德為先、依法辦事，勤奮務實、廉潔奉公，倡導團隊精神，形成為學校努力工作的合力。本學期我們堅持以市場需求為導向，進一步落實以服務為宗旨，就業(yè)為導向的職業(yè)教育發(fā)展新理念，根據(jù)學校的整體工作思路安排本部門的工作。今年年底將以招辦牽頭為主，領導包片、教師包校，全校教師參與初三學生分流工作，并實行招生激勵與獎懲制度。認真執(zhí)行中職錄取工作文件，做到全校學生無疏漏現(xiàn)象。調查了解實習學生在各個。統(tǒng)計13級未就業(yè)學生的詳細資料，與用工單位聯(lián)系盡快上崗。主要招生范圍以營口地區(qū)為主，省內招生。九、十月份進行秋季招生收尾工作，核對招生名額完成情況，總結全年招生工作。就業(yè)指導辦公室20xx年12月中職學校工作計劃320xx年下學期深入貫徹執(zhí)行黨的職教辦學方針，堅持正確的辦學方向。二、做好20xx屆畢業(yè)生頂崗實習和就業(yè)推薦工作在學校網(wǎng)站上和校園就業(yè)信息欄上發(fā)布就業(yè)崗位信息，發(fā)揮專業(yè)系在就業(yè)工作中的作用，通過系通知引導并進行就業(yè)登記工作，完善學校層面的畢業(yè)生就業(yè)管理信息庫；幫助系根據(jù)自身特點開展就業(yè)指導、企業(yè)篩選、崗位分類引導，讓學生樹立正確的就業(yè)觀念，確定合理的就業(yè)期望值，掌握必要的求職技巧，組織和指導20xx屆畢業(yè)生及20xx級春季班學生找到合適單位應聘和頂崗，盡快融入經濟社會，優(yōu)質企業(yè)更好招聘到我校學生；服務和指導未應聘到合適單位的畢業(yè)生多次應聘，推薦了一批大型企業(yè)的對口就業(yè)崗位，進一步提高就業(yè)率；根據(jù)需要辦理畢業(yè)班學生頂崗實習和就業(yè)的離校手續(xù)；按規(guī)定安排了部分未完成社會實踐的學生重修社會實踐。中職學校工作計劃2就業(yè)辦在學校黨政的正確領導下，特別是在校長的直接分管指導下，本學期圍繞學校中心工作，服務大局，服務二級管理，創(chuàng)造性地開展工作，深化校企合作、科技交流、創(chuàng)新教育。（六）關愛學生，加強學生的心理輔導。積極參加學校組織的社團和各種文體比賽等活動。平時抓好學生心理素質教育和遇挫承受本事訓練，培養(yǎng)學生的競爭意識和積極心態(tài)。全班學生思想品德合格率為100﹪，學生不打架喝酒等。我深感一個具有良好班風班貌的班團體，必須具有凝聚力，吸引力，必須會給學生供給一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。（三）積極配合各門學科的教學工作，構成較濃的學習氛圍。班團干部是班主任的左右手，積極培養(yǎng)具有管理組織本事的人才，不僅僅有利于班級建設，并且也能夠極大地發(fā)展他們的潛在本事。要抓好班級規(guī)章制度建設，班級日常行為、道德行為應有一個共同標準，構成一種輿論。四、工作重點和措施（一）積極加強班風、制度建設，營造良好的學習環(huán)境。學生德育考核合格率、考試合格率和出勤率貼合學校規(guī)定。大部分學生都能遵守學校的規(guī)章制度，對班級的管理工作都很有興趣，也積極地投入到班級的管理工作中，很多學生思維活躍，很愿意在教師的面前表現(xiàn)出自我的個人想法，班級整體充滿了活力。每學期操行分不及格者，通知其家長并由學校辦學習班學習。1凡學校有關部門或教職員工提議對違反校紀校規(guī)和有不良行為的學生扣分，經查實后由學生科酌情扣分。1晚歸者，每次扣2分。受警告處分扣20分，受記過處分扣30分，受留團（留黨）察看處分扣50分，受開除團籍（黨籍）處分扣60分。抽煙者，發(fā)現(xiàn)第一次扣15分，第二次扣30分。早退（含政治活動、衛(wèi)生勞動、班會、自習、集體活動等），每節(jié)課/次扣4分。三、減分項。1無償獻血者，加10分。學期全勤者，每人加5分。期末成績在班級名列前茅，成績排名一至五名，分別加4分。參加各類科技活動和競賽、培養(yǎng)專業(yè)技能類競賽，每次加2分，獲獎者按比賽性質和等級加分：全國性比賽加2520分；省級比賽加2015分；市級比賽加1510分；校級比賽加105分。行為端正，正確寶物好異性之間交往的分寸，在校期間不談戀愛。參加集會安靜聽講；觀看比賽不起哄喧嘩；不打架斗毆，不拉幫結派；不吸煙、不賭博、不吸毒、不參加封建迷信活動；不看不健康書刊和影視片。學習態(tài)度方面熱愛專業(yè)，學習目的明確，勤奮學習，懂得本專業(yè)職業(yè)道德。政治思想方面擁護黨的基本路線和各項方針、政策，熱愛祖國，維護國家榮譽，不參與任何有損祖國尊嚴榮譽的活動。開學初制定學期工作計劃，期中進行口頭工作匯報，期末書面總結或寫出教育論文，計劃的實施和工作過程有記錄和教案。免職或辭職均應填寫表格，詳細寫明原因，明確班主任工作質量結論。班主任在住房分配中按有關規(guī)定加分。1對本班學生在發(fā)生糾紛中的重大違紀事件要認真查處，并向政教處報告。做好差生的轉化工作，制定出切實可行的`轉差計劃，作好轉差記錄。每學期制定出切實可行的班務工作計劃，每學期末要做好班務工作總結，努力研究德育規(guī)律，把自己的德育經驗寫成德育論文，在德育工作研討會上作口頭和書面交流，不斷完善和提高班主任工作水平。班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校領導者實施教育、教學工作計劃的得力助手。除此之外，學校還可定期組織學生到企業(yè)參觀，讓學生及時了解企業(yè)的用工要求，使學生在學習和實踐中不斷調整完善職業(yè)生涯設計?？陀^、標準地制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃有助于形成科學、合理的職業(yè)期望。生涯規(guī)劃課程倡導學生在活動中學習，在活動中提高生涯規(guī)劃能力，使課堂教學中師生互動的頻率大為增強。以筆者學校為例，每年都邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回校作講座，介紹自己的成才經歷，深入學生的心靈，感悟頗多。比如，筆者在德育課的課堂教學中，講解《當代技校生》中第一、二單元的內容時，充分、詳盡介紹專業(yè)情況，并結合當前社會實際，幫助學生了解技校，認識所學專業(yè)，堅信自己的選擇是對的。因此，使學生加深對所學專業(yè)的培養(yǎng)目標和就業(yè)方向的認識，增強學習專業(yè)的興趣，讓學生對所學的專業(yè)和所從事的職業(yè)有初步了解顯得尤為重要。以筆者學校為例，筆者調查發(fā)現(xiàn)有將近70%的學生是出于以上因素而選擇到職業(yè)學校就