【正文】 思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。表達方式的作用一篇文章或一個文段，一般會以一種表達方式為主，為了表達主題需要，往往幾種表達方式綜合運用，有時會考（或變相）其它表達方式的作用，有時會把修辭融合在這里考。（2）議論的作用散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結合在一起，表達作者的思想情感，此考點一般不單獨出題。可以引用詩文或名言回答此題。精讀全文：勾畫出每段的關鍵詞、關鍵句?！緦忣}方法】劃出題干中的關鍵詞、暗示性語句：答題區(qū)、暗示的方法、問題。，全方位；語言完整充分。②敘事的散文：記事的目的是寫人，寫人的目的是突出人的性格，寫人的性格的目的是展示人的精神，表明對這種精神面貌的態(tài)度，或贊美，或否定。議論性的散文——哲理性散文（初中不作要求）。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡，線索的作用在于聯(lián)系事件和場面，貫串情節(jié)。把握文章的線索，有利于把握文章的內(nèi)容、結構以及所表現(xiàn)的中心思想，讀起來整體感更強。在人物的描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨特的情感。抒情散文中的“哲理”常常隱含在以下幾方面：①文中的警句；②篇末的結束語；③神話、傳說、典故的類比；④象征；⑤“物”的形象。描寫及其作用： ⑴人物描寫。人物描寫作用：形象準確地揭示了??人物的??心情（心理、性格）等。⑴比喻的作用：把??比作??，生動形象地寫出了??物的??特點，表達了作者的??感情。表現(xiàn)手法（寫作手法）：表現(xiàn)手法（寫作手法）：對比襯托、畫龍點睛（卒章顯志）、鋪墊（引出下文、鋪陳夸張）、想象、聯(lián)想、象征、托物言志（借物抒情、以物喻人）、以小見大、欲揚先抑、設置懸念等。關鍵詞的賞析： ⑴、該詞的本義；⑵、該詞的深層含義（比喻義、引申義、象征義）；⑶、該詞在本句中的含義（對句子內(nèi)容的理解），結合句子作答；(4)、該詞表達了作者的什么情感。第三、注意摘取原文。句不離段。（2）標題的作用方法總結：情節(jié)上：點明中心事件（關鍵人、物）；成為全文的線索，文章的情節(jié)（主要情節(jié)）都圍繞此展開； 人物上：突出人物的形象或品質； 主題上：揭示（暗示）主旨。《復活》題目含義：一指蜥蜴復活；二指我被蜥蜴頑強的生命力打動，最終對生活充滿希望。生動形象地表現(xiàn)了“我”朗讀時痛快淋漓地展現(xiàn)自己，投入感情忘我表演的情態(tài)，表現(xiàn)出“我”當時的喜悅和興奮。2句子語段的作用 抒情議論句：畫龍點睛、深化中心、揭示主題……寫景句：渲染氣氛、烘托人物心情、表現(xiàn)人物性格、揭示人物命運、推動情節(jié)發(fā)展、襯托、鋪墊…… ：在開頭：設置懸念、引出下文、作鋪墊、點題……（1）環(huán)境描寫：點明故事發(fā)生的地點、環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊（2）其他：開篇點題，奠定全文的感情基調(diào)；總領全文或引起下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊 在文中：總結上文、承上啟下（過渡）在結尾：點題、照應、升華主題 結尾段、句（內(nèi)容上）總結全文內(nèi)容，深化了文章中心，（結構上）呼應了開頭，（效果）引發(fā)讀者的思考，使文章留有余味。此外，還要注意結合句子在文中的作用來體會其含義。這里需要注意兩點：一是遇到名詞或者代詞，要明確的回答出實際指代的內(nèi)容，答題要明確；二是對于一些處于特殊位置的句子，比如開頭的總領句，結尾的總結句，以及中間的過渡句，要將總領、總結以及承上啟下的具體內(nèi)容概括答出，要求答題完整。就句子而言，出現(xiàn)在文章開頭、結尾、中間過渡的句子，以及文章中的抒情句和議論句，多需要聯(lián)系主旨回答深層含義。？請簡要概括。內(nèi)在特點：堅毅，不屈，頑強（答對三點任意一點1分）倔強，孤獨（答對兩點任意一點1分）。)。答題格式：角度（如運用比喻修辭手法）+內(nèi)容（生動形象地寫出了或突出了……）表現(xiàn)了（或表達了）……特征（或情感）（二）賞析角度：(1)從修辭角度入手。答題模式：“……”一詞(等詞)，寫出了……的特點或內(nèi)容，表達了作者……的思想感情。(4)從句式入手。②抒情，可以使文章具有感染力；③描寫，可使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動形象。（三）常用修辭方法術語：比喻——形象生動 擬人——形象生動 夸張——突出或強調(diào) 排比——增強氣勢 引用——增強說服力 反問——強調(diào)（四）常用寫作手法：1）對比；2）襯托；寫景襯托：烘托心情；渲染氣氛；推動情節(jié)；主次襯托：突出主角。答案：本句用了“滿是”、“張開”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語準確描述了母親手上裂痕的多和開裂的樣子，表現(xiàn)了媽媽的艱辛付出。(3)抓主要人物的語言、動 作、神情以及心理活動描寫，它往往體現(xiàn)了作者的情感傾向。答題技巧：(1)鳥瞰全文。七．散文線索：(1)明確幾種常見的線索。(3)找文中反復出現(xiàn)的詞語、句子。八．分析人物形象題型：概括或評價人物的思想性格。(3)從分析人物與人物之間的關系入手。典型事例往往從不同側面反映出人物的性格特點。題型：概括事物的特點。外在特點：外形彎曲、枯老，是一棵獨立的藤（答對其中兩點給滿分）。先不把謎底揭開，引出下文。作用：首尾呼應使結構更嚴密，中心更突出。④襯托。借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。作用：突出事物特點，使形象鮮明。(2)看上下文的聯(lián)系，從聯(lián)系中分析文章所用的技巧。題型2：某段在文中有什么作用？答題技巧：(1)首段常見的作用：包括統(tǒng)攝全篇，總領下文；開篇點題，點明中心；引出下文，行文巧妙；欲揚先抑，形成對比；推動情節(jié)發(fā)展，突出人物的精神品質；渲染氣氛，為全文奠定感情基調(diào)；設置懸念，吸引讀者；為下文作鋪墊、埋下伏筆。十．拓展開放探究題：探究選文和鏈接的材料，得出結論。理解文段的含義，講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當運用對比比喻排比等修辭；運用成語。（4分）答案要求與評分：觀點明確，結合文本，2分；生活感悟，1分；表達，1分。在我的成長歷程中，我也曾因一次競賽獲獎而重拾信心，上臺領獎的那一刻，我瞬間長大了。又比如我的語言表達能力差，在經(jīng)歷了一次又一次的失敗后，終于在演講比賽中獲獎。：結合選文提供的語境，大膽想像，給選文補白。雖然某一次經(jīng)歷可能會改變我們的人生態(tài)度，但真正的成長是在一次次的自我認識與自我肯定中完成的，所以我認為成長是一個漫長的過程。雖然，成長的道路很漫長，但有時，成長只是瞬間的事。答題格式：感悟+文中事例或現(xiàn)象（生活實際、個人經(jīng)歷）例：許多人認為“成長，是一個漫長的過程”，可作者說“成長，有時只是瞬間的事”。：結合全文、生活實際、個人經(jīng)歷闡述對選文內(nèi)容的理解與感悟。(3)中間段常見的作用：承上啟下，引出下文；襯托鋪墊，照應前文；擴展思路，具體展示；豐富內(nèi)涵，深化主題等。(3)從文章的主題及寫作目的方面去分析寫作技巧。通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。⑥對比。作用：烘托出主體事物的特點或所要表達的思想感情。在文章的前面預先對下文將要出現(xiàn)的人物或事件作出暗示。②照應。九．體會文段的寫作技巧和作用題型1：選文(段)運用了什么手法？有何作用？ 答題技巧：(1)理解各種表現(xiàn)手法的內(nèi)涵，把握各自的作用。(2)分析描繪事物時所用的技法，如象征、聯(lián)想和想像以及常用的修辭手法，把握事物的內(nèi)在神韻。作者對人物的評價直接反映出人物的性格特點。分析時我們既要抓住中心人物，又要分析人物與人物之間的關系。(2)從側面描寫入手。反復句顯示了散文的脈絡層次。(2)關注文章的標題。(2)抓住中心句。托物言志、借景抒情、以景襯情是較為常用的手法。六．把握散文情感和哲理(體驗感悟、啟示、哲理)題型：某事或某物表達了作者什么感情？答題技巧：(1)抓帶有明顯感情色彩、心理描寫、品質特征的詞句。答案：（1）修辭的角度來答題：運用比喻的修辭方法，把媽媽手上的裂痕比作“張開紅紅的小嘴”，形象地寫出裂痕的形狀和開裂的程度，表達了媽媽艱辛付出。答題模式：運用了……的表達方式，點明了(寫出、抒發(fā)或交代)…… 指出散文的語言風格。答題模式：這是個……句，(作用)……表達了……(5)從表達方式入手。常用的詞語有：簡潔準確、生動傳神、優(yōu)美感人、生動形象、耐人尋味、內(nèi)涵豐富、富有文采、風趣幽默、感染力強、典雅、活潑、凝練、樸素，等等。答題模式：運用……的修辭手法，寫出了……的特點，表達了作者……的思想感情。評分標準：（2分）簡潔流暢、概括情節(jié)1分，揭示主旨、符合文意1分。在漓江邊，“我”被一只鸚鵡吸引，結識了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅、自食其力的故事所感動。（每點1分，意對即可）2．通讀全文，請你用簡潔的語言概括古藤的特點。在此特別強調(diào)，分析句子含義不能斷章取義或者想當然，一定要細讀文章，聯(lián)系上下文，并多總結答題模式與答題語言，就能熟練掌握此類題型。特別需要注意的是，此時的分析要結合具體事件或者具體的人物細節(jié)描寫分析得出。兩個方向是要回答句子的本義和深層意，要準確答出這兩層意思，需要分三步思考。景物描寫的襯托鋪墊作用）三：理解句子含義（一）理解文章重要句子主要從以下幾方面著手：，注意整體把握，尋找解題的隱含信息。在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。二：詞語、句子、語段的作用：生動表現(xiàn)人物或事物的特點；或傳神刻畫了……事物……的情狀，表現(xiàn)了人物……的心情或性格。貫穿全文線索、表明寫作對象、關聯(lián)主要情節(jié)、象征或比喻、透露情感主旨。第五篇：中考散文閱讀知識點和答題技巧中考散文閱讀知識點和答題技巧一：標題的含義和作用 1．標題的含義：（1）表層含義：標題的字面含義、在文中的含義。字不離詞。四、閱讀步驟：第一、巧用信息整體把握。⑵、中間過渡段：承上啟下的過渡作用。⑶擬人的作用：賦予??物以人的動作（情感），寫出了??特點，表達了作者的??之情。作用： ①渲染了??的氣氛（氛圍）；②烘托了??人物的??心情、性格等； ③推動情節(jié)的發(fā)展，為下文??（情節(jié)）做鋪墊； ④深化作品的??主題； ⑤暗示社會環(huán)境的??；⑥交代人物活動的時間、環(huán)境；議論的作用：抒發(fā)作者??情感，畫龍點睛，突出??中心，深化主題。②正面（直接）描寫、側面烘托（間接）。記敘的作用：交代事件，刻畫人物，突出中心 議論的作用：表明觀點，點明中心 抒情的作用：表達情感，深化主題第二人稱的作用：便于抒發(fā)強烈的感情，更具感染力和親切感。作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是作者對生活的高度認識，即思想的升華。品情感。根據(jù)文章中心需要，可以①以人為線，②以事為線，③以物為線，④以情為線，⑤以時間為線，⑥以地點為線。時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結果)理順序。①寫景類的散文（情景交融的、借景抒情）：一般先作情緒上的鋪墊，暗示文眼——寫景狀物，突出特點——景物特點與人的心情相合，使人產(chǎn)生感情上的共鳴——回扣主題，表達作者的好惡、希望、追求。格式：①②③④??初中散文閱讀相關知識及得分技巧一、分類（根據(jù)對象及內(nèi)容分為三類）：記敘性的散文——寫人敘事類?！敬痤}習慣】，標點清晰。歸納全文中心思想：主要內(nèi)容（事件、景物的情況和特點）＋中心（人物品質、感情、哲理）。復習初中散文閱讀相關知識及得分技巧。談感受這也是散文閱讀的熱門考