【正文】 的朋友都認定這花有點詭秘——平日守口如瓶，一旦花開，則所向披靡，燦如一片低飛的云。 ④忽然有個婦人行來，赭紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調(diào)。而農(nóng)人對它們，一向是視而不見的。她與花就像山與云，相親相融而不相知。 從人物描寫的角度看，第⑤段中加點的詞語“夷然”描寫的是什么？ 第⑥段寫少年時候看晚霞落日，是否游離了主題？說說你的看法。說明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文“形散”的特點體現(xiàn)第一處的作用是引起下文的議論，第二處的作用是收束全文，同時呼應第一處本題根據(jù)學生答題實況評改二、梳理考點散文的主要特征是“形散神聚”。辨清散文類型、寫作的話題，理解作品的內(nèi)容、主題。體會作者表達的情感態(tài)度。一方面要從語言本身去揣摩，另一方面也要了解作者的生活體驗、思想感情。人們預備著過幾日再來將這些稻草挑回去。然而那耕牛的嘴一路啃來，對著那顫栗的稻草望也不望，因為堤旁地上的黃草比她有汁漿。然而人們留下一些煙灰，撒下幾粒米飯，散著一團稻草，走了就再也不見蹤影。⑥無遮無攔的稻草，就在田埂上腐爛。⑦冰雪消融，堤土長出了如針的新草?！苯Y合全文內(nèi)容，說說稻草都在盼望些什么。當然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍天間，一幅醉人心魄的畫，令人震撼無聲。那種遇強則強、逆境奮起、一息尚存、絕不放棄的精神，使所有真正的男兒血脈賁張。③胡楊，是我平生所見最無私的樹。④胡楊，是我平生所見最悲壯的樹。它們生前為所摯愛的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后仍奇形怪狀地挺立在戰(zhàn)友與敵人之間。短短幾十年，因濫砍濫伐，中國4．2萬公頃的胡楊林已變成1．4萬公頃。讓胡楊不倒，其實并不需要人類付出什么。 ⑦我站在這孑然凄立的胡楊林中，我祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊請它們再堅持一會兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕就三天。因為這不是英雄末路的悲愴，更不是傳教士的無奈，因為胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。文章第①段運用排比手法，將西域昔日的繁華與今天的滾滾黃沙進行對比，請簡要說說，這樣寫的作用是什么。從此，這一澗清泉，便在我生命的最深處。③我曾許多次在旅途中邂逅泉，泉水像那些綠色透明的藤蔓，不時地從腳下的石縫里爬出，從頭頂?shù)那捅谏蠏煜聛恚虻沃?，或一線，或幾綹，或成瀑。④東山魁夷說：“人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，遮蔽了它的聲音。它是塵世間最純凈的東西。心中有泉才能甘于清貧，甘于寂寞，自始至終保持獨立的人格；才能做到一步一個腳印的攀登，不變心性；也才能有詩人的神韻和學者的品性。⑤這些源于高貴的心靈的精神清泉，汩汩流進我的心靈，源源不斷地滲入我的肌膚與內(nèi)臟，在我的血管里流淌。清泉流入我的身體，我會從心靈深處聽到絮絮低語的泉聲。生命不能承受無泉之痛，真正優(yōu)秀的人生更是如此。⑦觀照心泉，讓思想走向深刻，走向純凈；傾聽心泉，讓生活愈加鮮活，愈加豐盈。那些“源于高貴心靈的精神清泉”給了作者怎樣的幫助和影響？如何理解“人生之美，正在于此”這句話？閱讀第④段自然段中畫線的句子，聯(lián)系自己閱讀或欣賞過的某一文學藝術作品，談談它是如何給你以精神的洗禮的。因興奮而顫動說明稻草不肯屈服于惡劣的環(huán)境，不甘心被遺忘。①渲染一種悲壯、蒼涼的氣氛； ②突出胡楊堅韌的品性和令人震撼的壯美；③警示人類要保護胡楊，保護自然環(huán)境； ④為寫胡楊堅韌、悲壯的特點作鋪墊，增加文章的歷史感（或“厚重感”等）。 示例：胡楊千年不死、千年不倒、千年不朽，應是我們每一個炎黃子孫追求的一種人生。 人生之美，美在心泉。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參考。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。 點出文學藝術作品的名稱；簡單概括其內(nèi)容或主旨；說出作品對自己精神上的正面影響，體現(xiàn)“洗禮”的效果。 “浸”字既再現(xiàn)了月光的晶瑩透明無處不在，也寫出了作者的深深陶醉之感。①遇強則強，逆境奮起，一息尚存，絕不放棄的堅韌頑強；②不貪虛名，無私奉獻；③寧死不屈的氣節(jié)。表明那垛稻草雖已腐爛，卻滋養(yǎng)了新的生命，它以另一種方式實現(xiàn)了自身價值。(2)人們歇息時突然記起它，但走了就再也不見蹤影。人生之美，正在于此。這種清泉是要自己去創(chuàng)造的，就像愛。⑥奔波于萬丈紅塵中的蕓蕓眾生，心中都有一汪清泉。它疏通血脈，打通經(jīng)絡，以便我更和諧靈敏地感應大地與天宇的生命潮汐。他們?yōu)槿祟惲粝铝藠A著熱血帶著體溫的生機勃勃的精神的清泉，屈子字字珠璣的楚辭；李白氣概奇?zhèn)サ脑姼?；東坡閎肆奔放的散文；司馬遷的傳記，黑格爾的哲學，莎士比亞的戲劇，貝多芬的鋼琴曲，梵高的繪畫……這些歷盡磨難的藝術家以精神的清泉賦予人類文明以尊嚴與高貴。它何曾因風霜雨雪而萎縮移易，又何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自適自得。人之一生，苦也罷，樂也罷，得也好，失也好，最要緊的是心間不能沒有一泓清泉。發(fā)出的錚錚泉水聲是人間最美的音樂。漫步在唐詩宋詞明清小品里，耳畔不時傳來冷冷的泉聲，眼前晃動的是一溪甘冽鮮潔的清泉，以及觀泉、聽泉者的身影。胡楊這一形象引起了你怎樣的感慨和思考？請結合文中的具體描寫和自己的體驗，談談你的感慨或思考。⑧直到某日，被感動的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種問：你們是誰?烈烈西風中有無數(shù)聲音回答：我是胡楊。我想讓更多的人在這片胡楊林中都好好地哭上一哭，也許這些苦澀的淚水能化成濛濛細雨，再救活幾株胡楊。這凄然無語的樹，只想求人類將上蒼賜給它們的那一點點水仍然留給它們。因為人類不能倒，因為人類文明不能倒。那億萬棵寧死不屈、雙拳緊握的枯楊，似一幅悲天憫人的冬天童話。這不是神話。身后的蕓蕓眾生，是它們生下來、活下去、斗到底的唯一意義。它們?yōu)榫穸鴱娜莞傲x，它們?yōu)槔砟疃犊退?。能在零?0度的烈日中嬌艷，能在零下40度的嚴寒中挺拔。在西域，那曾經(jīng)三十六國的繁華，那曾經(jīng)狂嘶的烈馬，騰燃的狼煙，飛旋的胡舞，激奮的羯鼓，肅穆的佛子，緩行的商隊，以及那連綿萬里直達長安的座座烽臺……都已被那浩茫茫的大漠洗禮得蒼涼斑駁。 文中的哪些具體內(nèi)容可以說明稻草被人遺忘了?請用自己的話概括回答。一場大雪，欲將大地履如平地。風吹，雨淋，金黃的稻草漸漸變得灰白。終于盼來人們到田里為油菜除草——說不定人們會發(fā)現(xiàn)這一垛被遺忘的稻草。 ③在清寒的晨氣中，秋天的陽光抹在田野，也抹在這一垛稻草上，于是那枯黃的稻草透出一層明黃，像已經(jīng)熟透了的季節(jié)。收完了谷，那堆在田里的捆捆稻草就被人們拖回家去，墊欄或者喂牛，灶里的濕柴燃不著時，也會抽一把塞進去，然后哄的一聲躥出火苗——但是這一垛稻草卻被人們遺忘在田埂上了。一定要注意文章結尾議論抒情的句子，它可能就是點明中心的句子。散文線索就是文章的紅線，理清線索，也就是理清了文章的寫作思路。散文的考點通常有：把握文章線索，理清寫作層次；體會作者的思想感情，尤其作者的感情變化要注意體會；理解重點詞句的理解及含義的體會；體會運用比喻、擬人、夸張等修辭手法的妙處；品味作品的語言特色、表達技巧；寫出從文中得到的感悟、啟示。 句子： 品析：散文閱讀以簡答題為主，另外，有時會出現(xiàn)填空題、標記題、判斷題、選擇題等。 標題“不知有花”是從反面落筆的，請從文中摘取關鍵語句正面解說它的主旨。使我們?yōu)橹^倒發(fā)癡的花，她竟可以擔著水夷然走過千遍，并且說：“花？哪有花？” ⑥我想起少年時游獅頭山，站在庵前看晚霞落日，只覺如萬艷爭流競渡，一片西天華美到幾乎受傷的地步，忍不住返身對行過的老尼說：“快看那落日!”她安靜垂眉道：“天天都是這樣的!” ⑦事隔二十年，這山村女子