【正文】 學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，我針對自己的特點制定個人專業(yè)發(fā)展計劃如下：一、自我分析成長的歷程和現(xiàn)在所處的階段我 在教育崗位上工作了十四年，熱愛教師職業(yè)，認真踏實工作，善于引導學生，積極輔導學困生，循循善誘，熱情、主動。專業(yè)知識方面的分析自工作以來，我大部分時間從事科學學科的教學工作，在 不斷的學習和努力中，積累了一些教學上的經驗，具備一定的學科知識。職業(yè)道德及個性特征的分析；能積極參與政治理論學習，使自己具備思想政治素質和職業(yè)道德素質。我 的課堂教學水平有了一定程度的發(fā)展,科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了 學習，導致自己迷失了發(fā)展方向。二、個人專業(yè)發(fā)展目標總目標在 課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領域中去。全心教育，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做 個專家型教師。力求做到師德高尚、教學民主、師生平等、學生喜歡。②學習和其他方面的目標博 覽群書。確立“終身學習”“全程學習”“團體學習”的觀念。積極參與學校倡導的教育教學課題研究，做研究型教師，不斷提高專業(yè)化水平。B常跟學科組教師進行教學交流，進一步了解學生從而更有效的把握課堂。⑤致力于教學改革，開展小組合作學習，進行互助、競爭學習。能把新課程理念轉化為教學行為，重視學生獨立思考能力、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，使學生的知識學習過程成為能力提升和良好情感態(tài)度與價值觀的形成過程。專業(yè)發(fā)展的途徑和策略(1)學習教師專業(yè)發(fā)展的一般理論，建立專業(yè)責任感。(3)進行教育研究。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對，這樣會使自己保持一種積極探究的 心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。認真閱讀教育名著、哲學、教育哲學、語文史 書、關于兒童、青少年的書、課程、認知科學、有效教學等書籍，以及各種教學刊物。大膽實踐，不斷創(chuàng)新，及時提煉自己的教育思想，形成自己的教育教學風格。各方面嚴以律己，做教師的楷模。積極參與學校的“高效課堂”的研究，認真上好每一節(jié)課，每天進行反思，及時進行總結，初步形成一定的教學模式。第二階段：（XX年1月——XX年12月）加強反思提高、總結研究成果：在上年學習實踐的基礎上，加強對研究成果的反思，提高自己的課堂教學水平。第三階段：（XX年1月——XX年12月）加強成果提煉、形成自己教學風格：加強對《“自主建構彰顯效性”式語文課堂教學模式》成果的提煉，使自己的教學水平再上一個新臺階，并逐步形成自己的教學風格。爭取在國家級級刊物上發(fā)表一篇高水平的教學論文。在積極參加各級各類培訓的同時堅持自學，定期定量閱讀各類書籍，上網搜集有關信息，撰寫學習筆記，每天堅持至少學習兩個小時。充分利用網絡資源，定期瀏覽并充實“工作室、博客”，上傳文章、心得或發(fā)表評論，主動參加工作室網絡互動，實現(xiàn)資源共享。深化課題研究。爭取培養(yǎng)結束后 至少撰寫3篇有較高水平的專業(yè)論文、經驗總結或科研報告并在省級以上核心期刊或在本學科有影響的學術期刊上發(fā)表，并結合自己教育教學實踐，撰寫一部反映個 人教育思想或教學特色的著作。結合“自主建構彰顯效性”式語文課堂教學模式 課題的研究，進行科研技能的傳授，切實把一技之長傳授給徒弟，五年內使其成為科研型教師。它讓我對教師專業(yè)成長的內容、成長的途徑等方面都有了深刻的認識，也給我以后的學習和工作指明了方向。通過不斷的學習，但我希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)教師，在教育教學工作中，總結教育教學經驗，能夠更好的把握課堂?？蒲心芰Ψ矫妫哼M一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。繼續(xù)學習《數(shù)學課程標準解讀》，和深入學習與研究新人教版數(shù)學課程，在自己能掌握的前提下來進行數(shù)學教學。同時，現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，教師要轉變心態(tài)，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。３、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學數(shù)學教師。多觀摩其他教師的課堂教學，特別是學習優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質量并時時進行反思。在參加工作的9年時間里，認真踏實工作，了解學生學習數(shù)學的心理特征，根據(jù)學生的發(fā)展和數(shù)學知識的特點進行教學。一、自我剖析教書這些年來，工作上踏實創(chuàng)新，業(yè)務上實效求精，積極參加校級及以上各級各類的學科教研活動，不斷磨練自己，在挫折中不斷地成長、完善，雖然有一些類似九牛一毛般的收獲，但與在學科教學領域有所成績的名師相比，差距很大。我將積極參與教學改革和課題研究。所以，我覺得要做到“三學”。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的(3)廣泛地學。善于思考，在實踐中探求、感悟。(1)認真完成每周一篇的教學日記，每月一篇的教育筆記。教育是一個充滿智慧和活力的過程，也就意味著教師的專業(yè)成長需要付出艱辛的努力。一、目標定位：參加教師培訓學習和業(yè)務學習，積淀自己的知識文化底蘊，努力提高自身的業(yè)務水平。注重教學反思，及時根據(jù)課堂教學，多寫教育教學案例、隨筆或教育故事，在反思中成長，積累豐富的教學經驗。通過閱讀感悟、仿寫、指導、評價，鼓勵等措施，真真切切提高學生習作能力。善于學習的優(yōu)秀教師，我也要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學科教師學習，不恥下問，并積極參加教研活動，及時做好教學感悟反思，把握組內開展的研究課，交流課，邀請課的機會向他們學習，通過組內開展的科研提高自身的教育教學水平；我將著重關注教育網站，利用網絡與優(yōu)秀教師群體交流，積極參加教師培訓學習，拓展教育視野，努力提高自身的業(yè)務水平，爭取至少每學期寫一篇論文或案例，論文爭獲獎勵。爭取發(fā)表論文或案例，論文爭獲獎勵；爭取六年級畢業(yè)考試，教學成績有比較好的突破。關注教育教學網站，收集和處理教育信息，吸收先進的教育理念、方法，提高利用的能力,鉆研教材，精心備課，認真設計每一篇教案，形成自己的教學風格。但在加強學生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性，對學生的管理不夠嚴格，教學方法還不夠先進，需要在今后的教學實踐中不斷探索，不斷反思，不斷提升。(2)做好讀書筆記，寫好教學反思，進行教學案例的分析，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。讀專業(yè)雜志：《小學數(shù)學教育》、《福建教育》等?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。三、發(fā)展途徑：勤于學習，樹立終身學習的觀念。多讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。我想，在這一輪的課程改革中要勝任本職工作，必須加強學習、積極參與培訓、在實踐中不斷反思、加強團隊合作。在今后的教育教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學教研水平，力爭取得更好的成績。在每堂課前用心設計好教學語言、板書及要開展的教學活動，并在教學中注意形成良好的教態(tài)。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。在教學中努力滲透新課程的理念，以教學新理念指導自己的教學行為。努力學習比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能。教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。自任教以來，我一直執(zhí)教初中數(shù)學。四、創(chuàng)造性的完成或超額完成如下各項任務第三篇：個人專業(yè)發(fā)展計劃個人專業(yè)發(fā)展計劃通過對《教師自我發(fā)展規(guī)劃的制定》這門課程的學習，我深刻體會到了教師個人專業(yè)發(fā)展的重要性。繼續(xù)對我市24名學員、我縣20名學員及我校青年教 師進行培養(yǎng)指導。探索出一種自主建構式的高效課堂教學模式，讓學生達到所應具備的綜合素養(yǎng)；及時總結研究成果，形成課題研究報告，撰寫相關科研論文。認真上好每節(jié)課，提高課堂效率。按時認真地完成“工作室”的每項活動。爭取成為研究型、專家型教師。積極參加各級組織的培訓進修活動，完成“齊魯名師建設工程人選”一年內的各項目標任務。爭取在省級刊物上發(fā)表一篇高水平的教