【正文】 則心泰。弄得地面慘不忍睹。第二、校園內(nèi)貼著請(qǐng)使用文明用語(yǔ)的醒目標(biāo)語(yǔ)。再說(shuō)，有時(shí)候，禍從口出，發(fā)生口角，而導(dǎo)致拳腳相加，這都是使用不文明語(yǔ)言而造成的后果。第四、破壞和有意損壞公共財(cái)物，在課桌上亂刻亂畫(huà)，制造課桌文化。野蠻、落后，文明、發(fā)展，從某種意義上來(lái)講，是衡量一個(gè)單位、集體、社會(huì)乃至國(guó)家綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。倡導(dǎo)優(yōu)雅言行，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，營(yíng)造優(yōu)良秩序，提高文明素質(zhì)。六．調(diào)查結(jié)果：經(jīng)幾天調(diào)研，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)以下幾種不文明現(xiàn)象最為反感：（一）．上課和自習(xí)時(shí)手機(jī)聲響不斷（49%）教室是用來(lái)學(xué)習(xí)的地方，而有些同學(xué)卻沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，在去教室的時(shí)候沒(méi)有把自己的手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或靜音，上課頻繁接聽(tīng)手機(jī)或發(fā)短信，上課說(shuō)話，吃東西，不遵守課堂秩序，這是對(duì)老師極大不尊重、對(duì)課堂紀(jì)律規(guī)則的極度藐視的行為。（三）．在教室書(shū)桌墻壁上亂涂亂畫(huà)（45%）課桌文化貌似是每個(gè)大學(xué)的一種文化形式，幾乎每張桌子都被亂涂亂寫(xiě)，更有甚者寫(xiě)一些不文明的話，課桌是用來(lái)學(xué)習(xí)的，不是讓涂鴉的，（四）．食堂，自習(xí)室 亂占位（39%）這種情況特別明顯，每次去上課，稍微晚一會(huì)等到去的時(shí)候位置都被占光了，更氣人的是他們占得位置有時(shí)還沒(méi)人坐，造成了資源的浪費(fèi)，在餐廳也是這種情況，端著飯，找好久都找不到位置。應(yīng)從身邊小事做起，樹(shù)立起學(xué)校主人公的形象，嚴(yán)格約束自己的日常行為，同時(shí)勇于制止種種不文明現(xiàn)象。文明不只是一種習(xí)慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種光榮。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個(gè)人格健全、和諧發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。特別是網(wǎng)絡(luò)上對(duì)經(jīng)典文化的惡搞和低俗文化的傳播，導(dǎo)致當(dāng)代中學(xué)生的思想處于一片混亂之中，盲目模仿網(wǎng)絡(luò)傳播的一些不良行為和低俗言語(yǔ)，出現(xiàn)了諸多不文明現(xiàn)象。（啟發(fā)式教學(xué)）六、班會(huì)準(zhǔn)備：教師收集關(guān)于中學(xué)生不文明行為的視頻和圖片及相關(guān)資料，寫(xiě)好班會(huì)案，做好多媒體課件；學(xué)生每四個(gè)人一個(gè)小組（前后桌，選好組長(zhǎng)），分組觀察并收集身邊的不文明行為事例。教師一邊展示圖片，一邊對(duì)圖片中的現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，引起同學(xué)們對(duì)文明的反思，自覺(jué)抵觸類(lèi)似的不文明行為的模仿和傳播，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，爭(zhēng)做潮氣蓬勃、高素質(zhì)的中學(xué)生。（約3分鐘）（六）教師借助PPT展示一些與中學(xué)生講文明的重要性的相關(guān)材料，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，青年學(xué)生的素質(zhì)高低直接關(guān)系到祖國(guó)和民族的形象以及中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰?？紤]到高一學(xué)生可能還不清楚倡議書(shū)怎么寫(xiě)，此時(shí)教師利用多媒體展示自己已擬好的倡議書(shū)給學(xué)生參照。（10分鐘）（九）教師寄語(yǔ)，宣布班會(huì)結(jié)束。垃圾送到指定垃圾桶；生產(chǎn)產(chǎn)生的油污不要倒入下水道，用桶裝好由物業(yè)部清潔工統(tǒng)一處理。五、保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生，如飼養(yǎng)寵物，自覺(jué)保持衛(wèi)生，對(duì)寵物糞便及時(shí)清除。備注：市場(chǎng)1幢西頭堆積的廢油桶、廢鋼管、破舊拖拉機(jī)等請(qǐng)自覺(jué)收回，（我們會(huì)集中按無(wú)主 清理）。（我們會(huì)集中按無(wú)主處理）4|、排屋53樓車(chē)庫(kù)門(mén)前建筑垃圾請(qǐng)及時(shí)清理。（我們會(huì)找專(zhuān)人清理費(fèi)用在押金中扣除）。七、遵守模具城物業(yè)管理規(guī)定，不在市場(chǎng)私搭亂建。三、愛(ài)護(hù)公共消防、照明、保安、排水設(shè)備，不故意損壞，發(fā)現(xiàn)損壞時(shí)及時(shí)告知物業(yè)部門(mén)維修。各種不文明行為會(huì)直接影響我們的經(jīng)營(yíng)環(huán)境。（4分鐘）然后由團(tuán)支書(shū)在班上宣讀，宣讀完畢后，全班簽名。（約3分鐘）（七）教師組織學(xué)生就本節(jié)班會(huì)的感悟以及今后自己應(yīng)當(dāng)如何做，擬一份倡議書(shū)。（交流時(shí)間為5分鐘）（四）交流結(jié)束后，其中三個(gè)小組每個(gè)小組派一名代表談?wù)劚窘M成員的看法，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，能表達(dá)清楚本組觀點(diǎn)看法即可。從同學(xué)們最熟悉的生活場(chǎng)景出發(fā)，觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，重新審視自身及身邊同學(xué)的行為。并且學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，意識(shí)到青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，青年學(xué)生的素質(zhì)高低直接關(guān)系到祖國(guó)和民族的形象以及中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰。隨著大眾傳播媒介和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來(lái)越多的“丑聞”被揭露：本應(yīng)全心全意為人民服務(wù)的人民公仆把人民給予的權(quán)力當(dāng)作赤裸裸的牟利手段，買(mǎi)官賣(mài)官，貪污受賄；各行各業(yè)的潛規(guī)則挑戰(zhàn)社會(huì)的誠(chéng)信和公平正義。減少不文明現(xiàn)象，中學(xué)生本身的努力是最重要的?，F(xiàn)在班內(nèi)有班組織、團(tuán)組織、黨組織；校內(nèi)也有各類(lèi)社團(tuán)。七 （二）．為走近道踐踏草坪（45%）校園的綠化本來(lái)很好的，但有部分同學(xué)為了圖一時(shí)的的方便赫然不顧自己的形象踏上了綠化帶，有些人會(huì)說(shuō)魯迅先生的那句話“世上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路。缺少公德意識(shí)。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美清凈、和諧溫馨的校園環(huán)境，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹(shù)立新時(shí)代中學(xué)生的新形象。第五、上課遲到，早退，曠課，課堂上頂撞教師，不遵守課堂記律。可有的同學(xué)熟視無(wú)睹，在草坪上任意踐踏、翻滾，打鬧。但經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)在教室、樓道和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，有的同學(xué)出口成臟，對(duì)罵聲、尖叫聲、臟話聲，簡(jiǎn)直不堪入耳。他們心里想的只是自己，完全不顧他人的感受，集體的利益。下面，僅舉幾例，我校不文明的行為表現(xiàn)。古語(yǔ)說(shuō)：“誠(chéng)于中而形于外。開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與到鍛煉身體的活動(dòng)中來(lái)。提高學(xué)生群體心理健康水平。選派教師參加市、區(qū)心理輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織教師聽(tīng)有關(guān)心理健康教育的報(bào)告，提高教師心理專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)在班內(nèi)學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生自愿結(jié)成對(duì)子，成立學(xué)習(xí)互助組。實(shí)行目標(biāo)要求分層、教學(xué)方式分層、練習(xí)和作業(yè)分層、測(cè)驗(yàn)分層、評(píng)價(jià)分層，解決學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。努力開(kāi)展“有效教學(xué)”等課題研究。⑸充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用。教務(wù)處對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃、備課、教研活動(dòng)、進(jìn)修、聽(tīng)課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、總結(jié)等方面進(jìn)行檢查并記錄在案。規(guī)定教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)，開(kāi)展教師間聽(tīng)課。組織學(xué)生參加軍訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，勇于克服困難的思想品質(zhì)和服從命令、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的軍人作風(fēng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程教育，關(guān)注學(xué)生在社會(huì)和家庭中的表現(xiàn)，以及學(xué)生節(jié)假日和寒暑假的生活，與社區(qū)和家長(zhǎng)密切配合，共同做好學(xué)生教育工作。把有限的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，想方設(shè)法改善教師工作和生活條件，民主辦學(xué)，重大決策聽(tīng)取廣大教師的意見(jiàn)，把教師個(gè)人發(fā)展要求和利益與學(xué)校發(fā)展緊密地聯(lián)系起來(lái)，教師成為學(xué)校主人。對(duì)于教齡三年以下和教學(xué)能力較差的教師安排骨干教師進(jìn)行“一對(duì)一”的傳、幫、帶，并定期總結(jié)檢查，對(duì)效果明顯的師徒進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，組織骨干教師到市內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察，參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)骨干教師成長(zhǎng)。通過(guò)教研課、基本功比賽和總結(jié)反思等活動(dòng)，推動(dòng)校本教研；加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，在原有制度的基礎(chǔ)上，制定教研組、備課組評(píng)優(yōu)評(píng)先規(guī)定，使教研、備課工作落到實(shí)處。組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)法律法規(guī)，開(kāi)展形式多樣的師德建設(shè)活動(dòng)，使教師知法、懂法、守法并形成習(xí)慣。篇五：整改措施的報(bào)告英墩中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估整改措施 晉江市教育督導(dǎo)室在2009年10月30日，對(duì)我校實(shí)施素質(zhì)教育工作進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評(píng)估。此項(xiàng)整改要求在12月底前完成，由何祖國(guó)同志負(fù)責(zé)，綜合科具體落實(shí)。此項(xiàng)整改要求在11月初完，成由馮俊才同志負(fù)責(zé)，法制辦具體落實(shí)，已于10月21日開(kāi)展了執(zhí)法文書(shū)檢查，共檢查案卷32份，整改案卷4份；11月5日，請(qǐng)荊州市食品藥品監(jiān)督管理局稽查分局副局長(zhǎng)肖心田同志來(lái)我局進(jìn)行了法制講座。此項(xiàng)整改要求在11月初完成，由周楊同志負(fù)責(zé)，辦公室具體落實(shí)。具體整改情況是：加強(qiáng)干部職工學(xué)習(xí)教育，定期或不定期組織黨員干部進(jìn)行勤政教育，提高思想認(rèn)識(shí)，完善和規(guī)范現(xiàn)有的規(guī)章制度，建立和健全政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，重新修訂《廉政制度》、《機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《考勤制度》、《車(chē)輛管理》、《文明辦公制度》等，真正做到用制度管人，用制度理事。機(jī)關(guān)作風(fēng)不夠扎實(shí)。服務(wù)不夠主動(dòng)。一、存在的問(wèn)題在廣泛征求意見(jiàn)和自查自糾的基礎(chǔ)上，通過(guò)收集、匯總、梳理，共整理出我局主要存在的五個(gè)方面問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)校的監(jiān)督管理作用，完善公開(kāi)辦事制度，提高工作的透明度，同時(shí)自覺(jué)接受上級(jí)部門(mén)和人民群眾的監(jiān)督。（三）狠抓教師師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校將把思想教育建設(shè)貫穿行風(fēng)建設(shè)始終，納入教師學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，經(jīng)常性開(kāi)展學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立長(zhǎng)期抓好行風(fēng)建設(shè)的思想意識(shí)，牢固樹(shù)立廉潔從教、求真務(wù)實(shí)、辦人民滿意教育的思想。（三）教師代表質(zhì)詢問(wèn)題怎樣加強(qiáng)教師廉潔從