【正文】 的經濟學培養(yǎng)自己的社會責任感、培養(yǎng)對經濟學的感情、培養(yǎng)對社會經濟問題的直覺和感悟能力。明確專業(yè)學科方向，有利于從整體上辦好財經大學和我們經濟學院，有利于為國家和社會培養(yǎng)專業(yè)特色明確的人才，也有利于同學們的就業(yè)。下面，就馬克思主義理論經濟學的學科定位、學科結構、它與西方經濟學的關系和學習要求等方面，談一些意見。我國專業(yè)學科分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、軍事學和管理學共12個門類。這兩個經濟學的一級學科都有經濟理論，都要聯(lián)系實際，這是共同點。理論經濟學作為一級學科，包括6個二級學科，即政治經濟學、西方經濟學、經濟史、經濟思想史、世界經濟學、人口資源與環(huán)境經濟學。“術業(yè)有專攻”，就每門學科而言，它們都是應運而生，都很重要，都需要有人研究。這是許多資產階級的經濟學家都是承認的。這里需要說明的是，西方經濟學本身屬于資產階級經濟學范疇，但是，在我國的理論經濟學學科專業(yè)中，我們是以馬克思主義為指導，對其進行研究和批判地借鑒的，這與照搬和宣揚資產階級意識形態(tài)有原則的區(qū)別。馬克思的代表作《資本論》的基本思想是唯物史觀，就是“把經濟的社會形態(tài)的發(fā)展理解為一種自然史的過程”1，它的“最終目的就是揭示現(xiàn)代社會的經濟運動規(guī)律”2，它唯物辯證地再現(xiàn)了資本主義歷史階段的經濟的社會形態(tài)的辯證運動，用中國話來說，它遵循實事求是的原則，正因為如此，它是科學的經濟學。2．馬克思創(chuàng)立的科學經濟學誕生之后，其真理性在社會實踐中不斷得到證實；在人類歷史進程中，它與各國工人階級和勞動人民的革命或建設的社會實踐相結合，不斷豐富、創(chuàng)新和拓展，傳遍全世界，因而構成了既具有國際性，又具有各國特色的、內涵極為豐富的馬克思主義經濟學體系。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和 12 《資本論》第1卷第二版，2004年，第10頁。正是從時代的角度，從它們與馬克思創(chuàng)立的經濟學一脈相承的角度，可以把它們統(tǒng)稱為當代中國的馬克思主義經濟學；正是從中國國情特征和反映經濟實踐的內容的角度，也可以把它們統(tǒng)稱為中國特色的社會主義經濟學?！?建設中國特色社會主義，必須學習人類社會文明發(fā)展的全部新成果；同時，在當代世界經濟中，發(fā)達資本主義經濟仍然占主導地位，資產階級經濟學仍然是多數(shù)國家制定經濟政策的理論依據(jù)，要同資本主義國家打交道，就必須知己知彼，為此，研究當代西方經濟學是必不可少的，十分重要的。三、科學地理解馬克思主義理論經濟學的與時俱進1．創(chuàng)新馬克思主義理論經濟學，必須科學地理解它具有與時俱進的特征。2．創(chuàng)新馬克思主義理論經濟學，必須反對教條主義的態(tài)度。這里有必要指出，有的學者在闡述馬克思主義經濟學要與時俱進時，一味抽象地強調，馬克思當時提出的某些個別結論現(xiàn)在已經過時，但并不具體地指明，究竟馬克思提出的什么個別原理已經過時了，說它過時的理由是什么？這是一種似是而非的輕率態(tài)度，只會造成不利于鞏固和發(fā)展馬 3 《列寧選集》第4卷，人民出版社，1972年，第348頁。我們看到，一些學者在強調馬克思的個別結論已經過時的同時，卻以借鑒現(xiàn)代經濟學為名，青睞當代資產階級經濟學，照搬資產階級經濟學，這是很發(fā)人深思的。四、用科學的態(tài)度學習與研究馬克思主義理論經濟學1．學習馬克思主義理論經濟學需要有刻苦的態(tài)度。如果只是憑感覺想經濟問題，就不存在經濟科學了?！?2．學習馬克思主義理論經濟學必須堅持理論聯(lián)系實際。要全面正確地認識中國這樣的社會生產力發(fā)展水平參差不齊、多種所有制并存的具有過渡性質的復雜經濟形態(tài)，只有從國情出發(fā)，堅持理論與實際結合，堅持調查研究，決不能搞任何本本主義。以江蘇農村著名的華西村、長江村等為例，它們都有一個 4 《資本論》第1卷第二版，2004年，第24頁。在當今社會，意識形態(tài)的斗爭是客觀存在的，資產階級自由化思潮總是曲解和反對馬克思主義經濟學，并以各種形式誤導群眾，起著分離兩者關系的作用。這樣，才能深入地理解馬克思主義理論經濟學科學性與階級性相統(tǒng)一的重要特征。思考題：1． 同過本講的學習，你是否對馬克思主義政治經濟學有更深刻的理解。強調學習現(xiàn)代經濟學，一個主要的內容是訓練學生的思維方式，這種思維方式對學習經濟學的人來講是很寶貴的，無論將來從事怎么樣的工作，這種思維方式的熏陶會在潛移默化《鄧小平文選》第3卷，人民出版社，1993年，第211頁?，F(xiàn)在經濟學的研究方法的一個突出特點就是數(shù)學工具的廣泛運用，因此強調數(shù)學和英語的重要性，對于初學者而言是非常重要的。：《經濟學》，華夏出版社，1998。本課程的任務是適應社會主義市場經濟對現(xiàn)代化高素質人才的要求，通過對企業(yè)文化基本知識的介紹，加強在校大學生對企業(yè)文化的理解，特別是熟悉和了解海航企業(yè)文化，懂得如何融入企業(yè)文化，從而為學生畢業(yè)后在各自工作崗位上不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)，自覺發(fā)揮自己的才能打好基礎。四、主要教學內容及教學要求 企業(yè)文化概述，建議4課時 主要教學內容：第一節(jié):文化與中國傳統(tǒng)文化 1）文化的定義2）文化的分類3）中國傳統(tǒng)文化的概念 4）中國傳統(tǒng)文化元素 第二節(jié):企業(yè)文化 1）企業(yè)文化的含義 2）企業(yè)文化的功能 3）企業(yè)文化的內容與結構 4）企業(yè)文化建設的一般原則教學要求：通過本章的教學使學生了解文化與企業(yè)文化的關系，學習企業(yè)文化的基本知識，引導學生充分了解企業(yè)文化建設對于企業(yè)的重要意義。2．能力與技能：1）培養(yǎng)學生的記憶能力和理解能力；2）培養(yǎng)學生利用所學知識分析問題、解決問題的能力； 3）培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。執(zhí) 筆 人：尹敬東 何干強 王萬珺等 2006年01月 審 定 人： 2006年01月 院負責人： 2006年01月第三篇：《企業(yè)文化導論》課程教學大綱《企業(yè)文化導論》課程教學大綱一、課程基本情況 ：04001103 ：公共素質課 總學時：32理論學時：32實踐學時：0 學分：2：學院各專業(yè) 先修課程：無 后續(xù)課程：無：2010年3月10日 ：2010年7月19日二、課程的性質與任務《企業(yè)文化導論》是三亞航空旅游職業(yè)學院自主開發(fā)的、針對全院各專業(yè)大一學生開設的一門公共必修課程。教學內容：第一節(jié) 經濟學的初步認識一、經濟學的定義和稀缺性二、經濟學家要研究什么問題第二節(jié) 經濟學十大原理(by Mankiw)一、People face tradeoffs二、The cost of something is what you give up to get it三、Rational people think at the margin四、People respond to incentives五、Trade can make everyone better off六、Markets are usually a good way to organize economic activity七、Governments can sometimes improve economic outes八、The standard of living depends on a country’s production九、Prices rise when the government prints too much money十、Society faces a shortrun tradeoff between inflation and unemployment第三節(jié) 學習經濟學必須學數(shù)學和外語一、數(shù)學對于經濟學分析的重要性二、數(shù)學和經濟學的關系三、現(xiàn)代經濟學主要源于西方，這決定了外語在經濟學學習中的地位第二階段：共四講，學好經濟學，功夫在詩外（只有主題，不確定具體大綱）第四講：數(shù)學類課程的學習方法 課時分配：2學時第五講：大學英語的學習方法課時分配：2學時第六講：學習與致用：成功學界人士談經濟學課時分配：2學時第七講：學習與致用：成功商界或政界人士談經濟學課時分配：1學時 附 錄：參考書目：《資本論》，人民出版社。什么是現(xiàn)代經濟學，經濟學研究的是什么問題，這是初學者要掌握的基本。剛剛進入大學門的學生，還沒有對經濟學有任何接觸，首先要讓他們在腦子里對現(xiàn)代經濟學的體系、研究方法、研究目的有個概括性的認識。剛剛進入大學門的學生，還沒有對經濟學有任何接觸，首先要讓他們在腦子里對現(xiàn)代經濟學的體系、研究方法、研究目的有個概括性的認識。要增強學習馬克思主義經濟學的自覺性，真正弄清馬克思主義經濟學的科學原理，是需要增強自由化思潮的免疫力的。創(chuàng)新馬克思經濟學，就需要從這些富有創(chuàng)造性的社會主義經濟實踐經驗中吸取營養(yǎng)。3．學習與研究馬克思主義經濟學必須從廣大勞動人民在社會主義經濟實踐中創(chuàng)造的新經驗中吸取營養(yǎng)。人民群眾的社會實踐是判斷馬克思主義理論經濟學是否實現(xiàn)科學創(chuàng)新的惟一標準。馬克思主義理論經濟學在唯物史觀指導下，堅持實事求是，由表及里地分析經濟問題，在弄清經濟規(guī)律的基礎上，又以嚴密的理論邏輯，并以歷史事實為證據(jù)，論證經濟學原理，這與普通意識相比，是一種科學的思維方式，如果不肯下苦功，是難以達到這種深刻的思想境界的。從現(xiàn)象上看，太陽是繞著地球旋轉的，但是自然科學告訴我們，實際卻完全相反，是地球繞著太陽轉。但是，這種發(fā)展需要我們沿著馬克思的唯物史觀認識論的道路，在已有的理論基礎上繼續(xù)前進，再現(xiàn)新的歷史條件下社會勞動及其交換關系的新變化，再現(xiàn)資本與雇傭勞動關系的新變化。因為，在馬克思的經濟理論體系中，個別原理都不是孤立的、互不聯(lián)系的，同時，究竟什么是個別原理，什么是基本原理，不了解馬克思經濟學的人并不是清楚的，因此，含糊其詞地強調“個別原理已經過時”，就會造成人們把至今依然是基本原理的勞動價值論、剩余價值論也誤認為是“個別結論”而輕視，甚至拋棄，實際上起到了宣傳馬克思經濟學“過時論”的作用。教條主義的態(tài)度，本身就是對馬克思主義理論經濟學唯物史觀基本思想的背離。如果歷史條件尚未發(fā)生根本的變化，那么它反映與這些歷史條件相聯(lián)系的經濟規(guī)律的理論原理就仍然具有真理性；如果歷史條件發(fā)生了新變化，因而經濟規(guī)律本身發(fā)生了變化，那么就應當對原有的理論原理做出調整，或者充實新的原理。只有充分認識到當代資產階級經濟學的這種非科學性，我們才能科學地借鑒其中包含的反映經濟現(xiàn)代化發(fā)展新規(guī)律和現(xiàn)代經濟管理新經驗的有用成分。創(chuàng)新馬克思主義經濟學，當然不能排斥對當代資產階級經濟學的借鑒?？茖W發(fā)展觀中的經濟思想，是在這個過程中產生的具有里程碑特征的經濟學成果。馬克思主義經濟學在當代的中國化，是幾代中國共產黨人在指導工人階級和中華民族建設中國特色社會主義經濟的實踐中，理論聯(lián)系實際，使它不斷創(chuàng)新和豐富的過程。有人說，馬克思創(chuàng)作《資本論》的目的（任務、使命）是“革命”，而當今的任務是“建設”，因此要把“革命的經濟學”創(chuàng)新為“建設的經濟學”，這種說法曲解了馬克思主義經濟學立論的目的——揭示客觀經濟規(guī)律，這就把它等同于以實用主義為指導思想的經濟學了。我們不贊成把馬克思的學說等同于屬于個人的狹隘的思想流派。馬克思主義理論經濟學就是工人階級的理論經濟學。5．我國的理論經濟學教學與研究，是以馬克思主義為指導的。從學科結構上，可以進一步了解理論經濟學與應用經濟學的區(qū)別?？梢哉f，理論經濟學是應用經濟學的基本指導原則和思想基礎；而應用經濟學是理論經濟學與經濟實踐的中介，是理論經濟學的一定原理在國民經濟某個方面或者某個實踐領域的具體應用。經濟學門類有兩個一級學科，即理論經濟學和應用經濟學。了解一個專業(yè)學科，不能“只見樹木，不見森林”，而應當弄清它在整個學科專業(yè)系統(tǒng)中所處的位置。由于應用性人才顯得格外需要，一些人產生了錯覺，以為理論經濟學的學習和研究不那么重要了。進入經濟學院的本科學生必須樹立明確的理論經濟學專業(yè)學科意識。（二）經濟學的核心知識架構現(xiàn)代主流經濟學的知識架構：核心架構—微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學 馬克思主義的政治經濟學：政治經濟學、當代社會主義經濟、資本論（三）理論經濟學經濟學院經濟學專業(yè)主要定位于：理論經濟學，是主干是特色，主要涉及五個方面的內容：政治經濟學西方經濟學經濟思想史經濟史人口資源環(huán)境經濟學當然，理論經濟學不只是從理論到理論，需要應用經濟學的有力支撐，從經濟學人才培養(yǎng)的角度，二者缺一不可。當然，現(xiàn)實中的中國的經濟學享受了過多的光環(huán)，經濟學應當走下不實的神壇，回歸到現(xiàn)實。顯學的歷史回顧：宗教：中世紀是宗教的鼎盛時期，宗教支配著社會生活的各個方面；中國儒、釋、道三教影響不斷，南朝四百八拾寺，多少樓臺煙雨中哲學：康德、黑格爾、馬克思、休謨 歷史學：歷史率先從哲學中分離出來。各章教學要求及教學要點第一階段：共三講，經濟學專業(yè)介紹及學習第一講 經濟學—社會科學中的顯學（尹敬東）課時分配：2學時 教學要求：本講介紹經濟學在社會科學和國家經濟生活中的地位、介紹經濟學的內容體系、知識架構和理論經濟學、經濟學專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。在做一個文稿之前，與各個部門廣泛溝通，并做到互愛互助，才能在一個凝聚力超強的團隊中展現(xiàn)出自己獨特的個性和才華第二篇：《經濟學學科導論》課程教學大綱《經濟學學科導論》課程教學大綱（2004年制訂，2006年修訂）課程編號：070076 英 文 名：Introduction to Economics 課程類別：經濟學專業(yè)必修課 前 置 課：無后 置 課：經濟學專業(yè)課程 學 分：1學分 課 時：13課時 主講教師：尹敬東等 選定教材：自編講課提綱課程概述：本課程分兩部分：第一部分包括三講，主要介紹經濟學專業(yè)和學科的基本情況：首先介紹經濟學的構成和經濟學專業(yè)人才培養(yǎng)架構，然后介紹經濟學專業(yè)的兩大核心組成部分政治經濟學和西方經濟學的具體內容和學習方法與學習要求。矛盾自然就出現(xiàn)了。例如不同地區(qū)的經濟發(fā)展水平、文化構成、風土人情、產業(yè)結構比重等等皆有很大差異，同一地區(qū)不同年齡、階層人士的世界觀、思維觀、道德觀和價值觀也參差不齊，加上特定環(huán)境、特定歷史背景或政策規(guī)文賦予某些項目的特殊意義，都會對文案產生深遠的影響。最后一段是「鉤子」，主要任務是要叫人【Buy Now】，所以一般是強化商品USP(Unique Selling Point，獨特銷售賣點)、價格