【正文】 朗誦。出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上?！?師：看看還畫了些什么？課件出示畫面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。發(fā)聲練習(xí)：《山谷回音真好聽》幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。第二遍：注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。四、結(jié)束部分小朋友們，我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛！讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國(guó)吧！五課后延伸：知識(shí)擴(kuò)大，情感升華師：在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧！如《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》，《中華國(guó)民共和國(guó)國(guó)歌》。二、教學(xué)重點(diǎn)在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。六、教學(xué)手段：采取聽歌曲、看影片、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來(lái)感知音樂(lè)。十、教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生聽著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。問(wèn)：你是怎么找到的？師：是??！我們偉大的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來(lái)欣賞祖國(guó)的風(fēng)光吧！用《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》的伴奏做背景音樂(lè)，同時(shí)課件展示祖國(guó)的風(fēng)光圖片（如：長(zhǎng)城、故宮、黃河等）和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段，讓學(xué)生欣賞。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛！四、聆聽歌曲，突破難點(diǎn)課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。３、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè)句。師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂(lè)句。全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。問(wèn)：我們的祖國(guó)叫什么？全稱叫什么？用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。八、課堂小結(jié)孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而感到驕傲自豪吧！好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材！最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》出教室。問(wèn)：這是什么歌？問(wèn)：當(dāng)我們聽到國(guó)歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊(duì)禮…… 師：聽，國(guó)歌還在響，孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛國(guó)的孩子！繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景，要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。問(wèn):你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。第一關(guān)：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。二、導(dǎo)入新課課件展示世界地圖。八、教學(xué)組織與形式面向全體學(xué)生、小組合作、注重個(gè)性發(fā)展，以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，以提醒和幫助為輔，增強(qiáng)孩子們的自信，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。四、教學(xué)用具：教學(xué)用琴、音樂(lè)課件。能力目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。三：表演歌曲啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。為什么要重復(fù)呢？師：因?yàn)橹怀痪洹白鎳?guó)，祖國(guó)，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達(dá)出心中對(duì)祖國(guó)的愛，所以還要再重復(fù)一次。師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢？ 課件顯示歌詞：“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀?！?師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？師小結(jié)：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？ 課件出示畫面：小朋友們比賽畫畫的圖片 師：咦？他們?cè)诟墒裁茨?？要比賽什么呢？引?dǎo)幼兒看圖說(shuō)出歌詞：“畫個(gè)圖畫比一比” 師：我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？課件出示畫面：可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的景色。師：對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。播放這一段歌曲的旋律，要求學(xué)生哼唱。顯示歌詞：“你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗，”學(xué)習(xí)第五樂(lè)句師：同學(xué)們，當(dāng)我們每次聽到國(guó)歌，看著升起的國(guó)旗，我們會(huì)怎么做呢？敬禮！看著冉冉升起的國(guó)旗，心中會(huì)涌出什么樣的感情呢？看看小蠟筆是不是和你們想的一樣的嗎？出示歌詞：“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你”有感情的朗讀。顯示歌詞：“畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里?！苯處煼冻叱?qǐng)學(xué)生試著用哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。顯示歌詞：“畫個(gè)圖畫比一比”要求學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在圖畫上。展現(xiàn)同學(xué)們對(duì)幸福生活的向往。把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。音樂(lè)是情感的藝術(shù)，音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要學(xué)生通過(guò)聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感，這堂音樂(lè)課我從情入手，從情境入手，從情感入手，表現(xiàn)美，創(chuàng)