《石壕吏》教案_1(文件)
【正文】 僅點(diǎn)明了投宿的時(shí)間和地點(diǎn)，而且表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)兵荒馬亂、雞犬不寧的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。例5：“夜久語聲絕，如聞泣幽咽”中，夜久”表明老婦哭訴、悍吏百般威逼的過程很漫長，聯(lián)系前文的“暮”、“夜”更能強(qiáng)烈感受到這一點(diǎn)，同時(shí)聯(lián)系“如聞泣幽咽”句，“夜久”還表明詩人對老婦一家的遭遇萬分關(guān)切，徹夜難眠，關(guān)心百姓疾苦之情溢于言表。第五篇：石壕吏教案《石壕吏》一教學(xué)目標(biāo)：，把握《石壕吏》的思想內(nèi)容與作者的情感，感受作者對民生疾苦的同情，對黑暗朝廷的批判，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注民生的人文素養(yǎng)二 教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容、意境及作者的思想感情；背誦詩歌 三 教學(xué)難點(diǎn)：初步嘗試鑒賞詩歌，體會(huì)藏問于答的寫法 四 課時(shí)安排：兩課時(shí) 五 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 六 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1．展示對聯(lián)：民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲。在敵人兩面夾擊之下，唐軍全線崩漬。逾墻走：越過墻逃跑 一何：多么 戍：防守 新：最近絕：沒有 幽咽：隱約，輕聲地哭師：從內(nèi)容上看，這是敘事詩還是抒情詩？類似的詩歌我們還學(xué)過什么？ 明確：敘事詩。室中更無人，惟有乳下孫。老婦自請赴役，仍從掩護(hù)老翁出發(fā)。(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藏問于答的寫法)石壕吏：________________ 老嫗：三男鄴城戍。石壕吏：______________________ 老嫗：有孫母未去，出入無完裙。詩人第二天天明上路時(shí)，只跟老翁告別。詩中表達(dá)了作者對戰(zhàn)亂中遭受苦難的人們的深切同情，從中我們也看出了作者的矛盾心理。分析紅體字的意境有吏夜捉人：表現(xiàn)捕吏對村民突襲搜捕，令人驚駭 老婦出門看：表現(xiàn)老婦很機(jī)警，為老翁出逃作掩護(hù)急應(yīng)河陽役：表現(xiàn)老婦想快些讓家庭脫離危險(xiǎn)的心情，也表明前方戰(zhàn)事緊急 獨(dú)與老翁別：老婦被抓，兒媳不得出面，只有與逃回的老翁告別，表現(xiàn)出家庭殘破的凄慘景象 師：根據(jù)你的理解，你能用自己的話概括本詩的主題嗎? 明確：詩歌敘述了捕吏乘夜捉人，連老婦人也未能幸免的故事，表達(dá)了詩人對人民飽受戰(zhàn)禍的深切同情，同時(shí)也含蓄地揭露了捕吏的兇殘。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊 師：“夜久語聲絕，如聞泣幽咽。存者且偷生，死者長已矣！石壕吏：______________________ 老嫗：室中更無人。師：老婦的話不是一口氣說出來的，而是吏一步步逼問出來的。老婦人只得回答，家里沒有男人了（隱去老翁），只有吃奶的孫子和喂奶的母親，寡媳衣不蔽 體，貧困可知，也可見戰(zhàn)爭破壞之嚴(yán)重。可見戰(zhàn)爭使百姓民不聊 生。杜甫這時(shí)剛好從洛陽回華州，途經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地，根據(jù)自己目睹的事實(shí)，寫了一組詩《三吏》《三別》，《石壕吏》就是其中的一篇。勝利在望。四、課堂總結(jié)陸時(shí)雍稱贊《石壕吏》“其事何長，其言何簡”，詩人十分善于裁剪，在簡潔的敘事中抒了情、發(fā)了議論，愛憎十分強(qiáng)烈。例3：“老翁逾墻走，老婦出門看”說明老百姓長期以來飽受抓丁之苦，即使到了深夜也睡不安穩(wěn)，有風(fēng)吹草動(dòng)立刻“逾墻’而逃。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。）④“孩子的母親呢。三、品讀詩歌細(xì)讀老婦“致詞”的十三句話，想象老婦面對悍吏怎樣的逼問才有這樣一番說辭，從中我們可以感受到什么？ ①“你家的男人都到哪兒去了？”（三男鄴城戍。)：駐守某一地方。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入請學(xué)生交流有關(guān)杜甫的資料。第四篇：《石壕吏》教案[范文模版]《石壕吏》教案教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)詩人在巧妙的敘事中所表達(dá)的對百姓疾苦的同情以及對悍吏的譴責(zé)。由于那雨“潤物細(xì)無聲”，聽不真切，生怕它停止了，所以出門去看。問：題目《春夜喜雨》，詩中卻無一“喜”字，結(jié)合詩句分析，“喜”字表現(xiàn)在何處？參考答案：詩人盼望這樣的“好雨”，喜愛這樣的“好雨”，雖詩中無一“喜”字，但“‘喜’意都從罅縫里迸透”（浦起龍《讀杜心解》）。春夜喜雨杜 甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。注意發(fā)揮合理想像，補(bǔ)充出詩中表達(dá)跳躍的部分，運(yùn)用記敘、描寫、議論等方式?！癜鍟O(shè)計(jì)●活動(dòng)與探究一、寫作訓(xùn)練．古詩中多用對偶句。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。2．閱讀《登岳陽樓》，感受詩人深沉而廣闊的胸懷。五、學(xué)生齊背詩歌，或抽查背誦六、堂小結(jié)杜甫是我國古代偉大的詩人，郭沫若稱頌他：“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。總之，差吏的“怒”“呼”貫穿在老婦陳情的全過程中
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