【正文】 合花”僅僅是新媳婦心靈和性格的象征嗎？和小通訊員也有關嗎？他純潔高尚美好的心靈也像百合花一樣。套用句式：我把鮮花送給，是因為他（她）___(性格特征)，用——描寫方法表現出來。，理解主題?！拔摇痹谖恼轮械淖饔?。如開始的情節(jié)用了順敘，路上插入了通訊員在家鄉(xiāng)的情況，為寫通訊員的憨厚作了補充，是插敘。圍繞人物的心理活動和感情變化，精心選取和細致描繪雖平凡而富有代表性的生活畫面，以此來揭示人物的思想性格。請以此為主題巧構思準確運用多種描寫手法給同學們講講曾經動情的人、事。咀嚼本小說清新俊逸的語言。請學生從網上找出百合花的有關圖片，介紹其特點。o)訥訥(n226。)髻(ji)尷尬(gāng224。u)挾(xi227。i)虔誠(qi225。一部分、開端 帶路（從開頭到“這都怪我了”）二部分、發(fā)展 借被（從“我們到包扎所”到“現在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”。）請學生談看圖片的感受，得出白色“百合花”這種花卉的主要特點：色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，即清麗，純潔，高雅??（提示：這是個開發(fā)的話題，盡管讓學生談，意思在，就要肯定?？偨Y：第五篇：《百合花》教案《百合花》教案教學目標： （1）理解全本文的勞動人民對子弟兵的熱愛與尊敬。過程與方法（1）本文的人物性格并不復雜，人物的心理活動也較易把握，可以要求學生學寫分析人物性格特點的文章。重點與難點：理解軍民魚水之情。（5）訕訕：難為情的樣子。（9）訥訥：說話遲鈍。1943年隨兄參加新四軍，先在蘇中公學讀書，以后一直在部隊文工團工作，任過演員、組長、分隊長、創(chuàng)作組組長等職。1977年當選上海七屆人民代表。筆調清新、俊逸，情節(jié)單純明俠，細節(jié)豐富傳神。她的主要作品集有：《百合花》、《靜靜的產院》、《高高的白楊樹》等。按情節(jié)的發(fā)展過程劃分，全文可分為四個部分。用兩個字概括：“帶路”。：從“包扎所的工作人員很少”至“兩個干硬的饅頭”。這是故事的結局。翻身解放的喜悅和作為一個革命戰(zhàn)士的光榮感、自豪感，激發(fā)了他對新生活的熱愛和蓬勃的朝氣，就是在即將發(fā)起總攻的時刻，還在槍筒上插上幾根樹枝和野菊花，充滿青春活力。而借到被子以后，當知道這是人家新婚時唯一的嫁妝，心里又立刻感到不安，要把被子再送回去。但當聽“我”說借被子是為了打仗，是為了老百姓的道理后，“一邊聽著，一邊不斷向房屋瞅著??半晌，她轉身進去抱被子”。到包扎所，“莊嚴而虔誠”地給他拭身子，已經知道他犧牲了卻執(zhí)意給他“密密地縫著那個破洞”，以至最后用自己心愛的被子為他入殮。（二）、課文中幾次寫到通訊員衣服上的破洞，它對展開故事情節(jié)、表現人物性格有什么作用？課文中先后四次寫到通訊員身上的破洞，對展開故事情節(jié)，表現人物性格有著特殊的作用。這一細節(jié)一方面寫出了通訊員的樸實、靦腆、執(zhí)拗，另一方面也寫出了新媳婦的友善、熱情、關切。，在屋檐下那塊門板上“只見新媳婦端著水站在床前，短促的‘啊’了一聲??”，“他安詳地合著眼，軍裝的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里”?！边@一細節(jié)不僅照應了上文，更表現了新媳婦把通訊員當作親人，對他無比崇敬的感情。同時還恰到好處地運用了順敘、倒敘、插敘等多種手法，使結構嚴謹，又富于變化。給我開飯用的“兩個干硬的饅頭”前后也出現過兩次，意義卻不同，第一次出現主要表現通訊員對同志的關心入迫不及待回部隊的心情。，更加忸怩起來，兩只手不停地數摸著皮腰帶上的扣眼，半晌才低下頭，憨憨地笑了一下，搖了搖頭。 這一動詞更突出了小通訊員那種忸怩的神態(tài)，拘謹局促的心理。這樣一個人民戰(zhàn)爭生活中的小插曲，歌頌了軍民之間的魚水情深，贊美了人民戰(zhàn)士的崇高品質，表達了人民群眾對英雄戰(zhàn)士的熱愛和崇敬，揭示了軍民團結才是戰(zhàn)爭取得勝利的根本之所在。體現出新媳婦用自己的新被子為通訊員入殮那種果斷堅毅、不容商量的態(tài)度。劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。通訊員衣服掛破的口子，作品中前后出現四次，作品還前后三次寫了新被子的花色及新媳婦對被子的態(tài)度，都準確而真切地表現了勞動人民對子弟兵的熱愛和尊敬。他回團部到火線去之后的活動則是借“我”的想像和擔架隊員的敘述進行補充介紹。三、本文在取材上的主要特色本文是寫革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活的，作者善于從小處著眼，以小見大，通過描繪生活激流中的一個小波瀾，一朵小浪花來反映生活，表現深刻的主題思想，圍繞著人物的心理活動和感情變化，精心選取和細致描繪雖平凡而富有特征性的生活畫面來提示人物的思想性格。：“我過去一摸，果然手都冰冷了。，“他已經走遠了，但還見他肩上撕掛下來的布片在風里一飄一飄”。不想他一步還沒有走出去，就聽見‘嘶’的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛 下一片布來，口子撕得不小”，結果“那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。五、課文分析（一）課文以象征純潔感情的百合花為題為什么寓意?百合花情態(tài)淡雅、氣味芬芳，是新被子的圖案，也是新媳婦純潔、高尚的優(yōu)秀品格的象征，更是革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的“一朵浪花”。這一借被子、獻被子的過程足以讓人看出她對革命隊伍的熱愛，革命覺悟不斷地提高民。（二）新媳婦的形象新媳婦：一個剛過門三天的新娘子，一個百合花般美麗、純潔、高尚的人物。由于在革命隊伍里受到黨的教育和戰(zhàn)斗生活的鍛煉，他對革命事業(yè)無限忠誠，有著高度的階級覺悟和革命責任感。四、人物形象分析(一)小通訊員是一個什么樣的形象？小通訊員：一個極其可愛的普通戰(zhàn)士。寫新媳婦獻出新被子準備為犧牲的通訊員入殮。這是故事的發(fā)展。這是故事的開端。茹志鵑的女兒王安憶也是當代著名女作家。她的許多作品如《百合花》、《靜靜的產院》、《如愿》、《阿舒》、《三走嚴莊》等都受到過茅盾、冰心、魏金枝、侯金鏡等老一輩作家的好評，一些作品被譯成日、法、俄、英、越等多國文字在國外出版。茹志鵑是當代著名女作家。1955年從南京軍區(qū)轉業(yè)到上海，在《文藝月報》做編輯。祖籍浙江杭州。（7）嬤嬤：對年老婦女的稱呼。教學過程一、預習撂 liao訥 ne憨 han訕 shan嬤 mo鹿砦 zhai磕ke （1）撂：擱（2）張惶：驚慌（3）忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。（3）為強化學生學習本文的細節(jié)描寫，可鼓勵學生運用細節(jié)描寫的方法寫身邊某個人的性格特點。（3）理解恰當使用順敘、倒敘、插敘等等多種寫作方法。請學生朗讀95頁描寫百合花被的一段文字和96頁“剛出門～我已從