【正文】 （一）品讀“大眼睛”，懂真心默讀26自然段，說說文中哪些詞句告訴我們這是一雙渴望讀書的大眼睛？來，拿起筆，默讀課文的同時(shí)在書上留下你思考的痕跡。多么專心的大眼睛?。?生。你看，——（背誦）（出示圖片1，配樂）師問：這是一雙怎樣的大眼睛？你是從文中哪些語段感受到的？接下來，就用你們自己喜歡的方式讀一讀這個(gè)自然段。師：同學(xué)們，大眼睛小女孩生怕什么？（出示圖片3師引讀：生怕，生怕，）老師聽出來了，你們把每一個(gè)，每一句這兩個(gè)詞重讀了，為什么？（預(yù)設(shè)：從中，我就能感受到大眼睛小女孩對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。？是啊，正因?yàn)樨毟F，他們無法像我們一樣坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)；正因?yàn)樨毟F，他們每天來不及梳頭洗臉，跋涉30里山路來上學(xué)；正因?yàn)樨毟F，孩子們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也會(huì)輕易失去；正因?yàn)樨毟F，一雙本該閃爍著天真與歡樂的眼睛卻過早地充滿著憂郁。讓我們把深深的同情留在心底。？我們一起將目光投向那蜿蜒的山路。30里啊，爬山趟水30里，15000米，相當(dāng)于繞著咱們的操場75圈師：30里有多遠(yuǎn)？（都去過北湖公園嗎，從我們學(xué)校去仙公山公園大概有5里路，需用時(shí)約40分鐘，也就是說小女孩每天上學(xué)要走6個(gè)這么遠(yuǎn)，200多分鐘，也就是要用3個(gè)多小時(shí)。生：有一段山路還在一座大水庫上面，這是非常危險(xiǎn)的。這是一位怎樣的小女孩呀?。▓?jiān)強(qiáng)、渴望讀書）現(xiàn)在，誰來把這幾個(gè)句子補(bǔ)充完整（出示圖片5雖然（）可是就過這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)她也擔(dān)心會(huì)失去；雖然（），可是就連這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)她也擔(dān)心會(huì)失去；雖然（），可是就連這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)她也擔(dān)心會(huì)失去，）先請一個(gè)同學(xué)讀，再請另一個(gè)，再小組讀，最后全班齊讀?；蛟S你們不太相信，就讓我們跟隨記者的腳步去看看那些貧困地區(qū)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)環(huán)境吧。師：從你們含著淚花的眼眶中我感受到了你們對(duì)貧困地區(qū)的孩子深深的同情，濃濃的關(guān)心。因?yàn)椋谒麄兊男闹杏幸粋€(gè)強(qiáng)烈的愿望那就是——我要讀書（板書）?！保ㄟ@句話用圖片10出示）師：有了這么多愛心人士的幫助，你覺得我們的大眼睛小女孩會(huì)怎樣？（不會(huì)再擔(dān)心失學(xué)，會(huì)更努力地讀書，只有把書讀好，才能回報(bào)幫助過她的人，才能回報(bào)整個(gè)社會(huì)）對(duì)呀，此時(shí)，他們心中的愿望會(huì)更強(qiáng)烈，就那是——我要讀書?。ò鍟┧摹⑷x句子，領(lǐng)悟主旨今天，通過這雙美麗的大眼睛，（出示圖片11）我們讀懂了大眼睛小女孩兒一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：我要讀書！通過這雙美麗的大眼睛，我們看到了貧困地區(qū)的孩子們有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：我要讀書！通過這雙美麗的大眼睛，我們看到了所有有夢想的孩子都有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：我要讀書！！五、暢談體會(huì)，超越升華（出示“大眼睛”的近照）知道她是誰嗎？依舊是那雙烏黑、閃亮的大眼睛，它還憂郁嗎？是啊！已不再憂郁，而是充滿了幸福和快樂。蘇明娟成長了，可是還有許許多多像童年的蘇明娟一樣的孩子，他們的眼里仍然充滿著讀書的渴望。全文圍繞著一張?jiān)?jīng)引起全社會(huì)關(guān)注的照片展開，介紹了拍攝當(dāng)時(shí)的情況和照片發(fā)表后引起的巨大反響。學(xué)生通過前面三年的學(xué)習(xí)，對(duì)于含義深刻的詞語的理解已經(jīng)掌握了一些方法，通過教學(xué)本篇課文，要進(jìn)一步提高學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容、聯(lián)系背景理解重點(diǎn)詞語、課文的能力，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的詞語進(jìn)行練習(xí)說話。四、教學(xué)重、難點(diǎn)通過圖文對(duì)照展開想象深入理解課文內(nèi)容，并與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來。（生發(fā)言）師過渡：有了扎實(shí)的預(yù)習(xí)，相信大家一定會(huì)完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、出示目標(biāo)：出示目標(biāo)：①能正確、流利有感情地朗讀課文。這張極具感染力的照片，照片中那雙渴望讀書的大眼睛打動(dòng)了無數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。三、品讀大眼睛的內(nèi)涵：出示自學(xué)提示：反復(fù)讀課文的25自然段，想一想，課文是怎樣描寫大眼睛的？從每個(gè)自然段中各找出一個(gè)關(guān)鍵詞語，用“○”圈起來。師：又到了全班交流的時(shí)間了！我展示，我精彩！誰愿意把你們組的讀書所得和大家共同分享。師 指導(dǎo)朗讀，這雙“大眼睛”是那樣地專心，那樣地明亮，我們應(yīng)該怎樣讀好這一段？ 生：要把“生怕”這個(gè)詞讀重一些，這樣才能體現(xiàn)出“大眼睛”非常珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，“專注”“注視”這兩個(gè)詞讀重一些，能感受到“大眼睛”在很認(rèn)真地讀書。師：孩子，（指圖片）這就是那雙閃爍著渴望的大眼睛！這雙大眼睛中還充滿著憂郁！這是為什么？（出示金鑰匙）了解背景，可以幫助我們更好的理解課文內(nèi)容。孩子們，想想，五里路對(duì)于我們來說都太遠(yuǎn)了，太累了，而山區(qū)的孩子他們每天要跋涉30里路，而且她是天天如此，月月如此，年年如此??！此時(shí)，你想說什么？（生：小女孩求學(xué)是多么艱辛呀！可見她是多么渴望讀書呀?。煟郝吠具b遠(yuǎn)是一方面，她上學(xué)走的是——生：蜿蜒的山路，其中有一段還在一座大水庫上面。快來說說，這是一位什么樣的小姑娘？（生：堅(jiān)強(qiáng)、渴望讀書、愛學(xué)習(xí)）師：（出示第三自然段）是的！可是就連這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)她也擔(dān)心會(huì)失去（指省略號(hào)）她擔(dān)心什么？（生：造成她輟學(xué)的原因）師：難怪這雙閃爍著渴望的大眼睛中還充滿著憂郁！請你來讀，讀出自己的理解！還有誰想讀？請你（指名讀）【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)字、詞、句路程遙遠(yuǎn)、崎嶇的理解，觀看山區(qū)孩子艱難求學(xué)的畫面，努力創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生搭建情感交流的平臺(tái)，讓學(xué)生身臨其境，結(jié)合自己對(duì)比來談感受，感受山區(qū)孩子求學(xué)的艱難與執(zhí)著，體會(huì)他們頑強(qiáng)求學(xué)和對(duì)讀書的渴望之情。用心凝視這雙大眼睛，你一定能聆聽到?。▽W(xué)生帶著動(dòng)作齊讀）【第五自然段】生：第五自然段，我找到的描寫“大眼睛”的關(guān)鍵詞語是喚起。又引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：這雙大眼睛還向我們傳遞著？至此，學(xué)生的情感得以共鳴，情感體驗(yàn)推向了一個(gè)新高潮??更能激發(fā)學(xué)生對(duì)“大眼睛”小姑娘的同情和關(guān)愛之心。師 ：是呀，大眼睛激起了人們的愛心。師：這就是希望工程這項(xiàng)公益事業(yè)產(chǎn)生的巨大的社會(huì)效應(yīng)，請看，愛心的接力棒正在一代代地傳承下去，（出示獻(xiàn)愛心圖片）相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間！（出示蘇明娟的近照）照片上的小姑娘蘇明娟，她就是希望工程的受益者，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，走上工作崗位，為了回饋社會(huì)，如今的蘇明娟也投入到了獻(xiàn)愛心的行列中，還有千千萬萬山區(qū)的孩子也像蘇明娟一樣，在希望工程的資助下，圓了求學(xué)夢，開始了美好的人生。課文的最后一個(gè)自然段，我讓學(xué)生以齊讀的方式來感受這雙大眼睛帶來的心靈震撼。）回顧全文，我們再來看課題，相信你會(huì)有更深的理解，課題中渴望讀書的“大眼睛”指的什么？第一，代指有一雙大眼睛的蘇明娟。學(xué)完這篇課文，此時(shí)，你想給自己布置什么作業(yè)？（生談）【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)生會(huì)用“激勵(lì)、積攢、感染、召喚、憂郁等”詞語來表達(dá)自己學(xué)完這篇課文的感受，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的說話、總結(jié)概括能力，內(nèi)化學(xué)生對(duì)課文的理解?！渡嚼锏逆ゆぁ愤@篇短文和本課的相同地方，都講的是在條件極度艱苦的情況下，孩子們?nèi)匀豢释x書，從而激發(fā)學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)。板書中的專注、渴望、憂郁、講述、喚起??具有高度的概括性和條理性，便于學(xué)生理清文章脈絡(luò)，有效地突破了課文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。六、增量閱讀（出示美文欣賞）快速瀏覽《山里的妞妞》這篇文章，讀完后談?wù)勀愕母惺堋５谌?，代表所有瀕臨失學(xué)的兒童渴望讀書的心。我們也要獻(xiàn)出自己的一份愛，投入到希望工程當(dāng)中來，升華了主題“知識(shí)改變命運(yùn),愛心構(gòu)建和諧”。生5：第7自然段大眼睛已成為全國孩子熱愛學(xué)習(xí)渴望讀書的榜樣，它也一定會(huì)激勵(lì)著你更加的發(fā)奮圖強(qiáng)。師： 是呀，我們中間就有許多充滿愛心的孩子?！?自然段】師：就是這樣一幅照片，發(fā)表后引起了海內(nèi)外千百萬人的關(guān)注，這雙大眼睛也成為了希望工程的標(biāo)志。師生接讀?！镜谒淖匀欢巍可旱谒淖匀欢危艺业降拿鑼憽按笱劬Α钡年P(guān)鍵詞語是講述。（出示圖片，配樂師講解）他們頭頂板凳在蜿蜒的山路上求學(xué)； 他們在跋山涉水，艱難求學(xué)；他們哪怕是在最簡陋的教室里，也要執(zhí)著書寫； 他們在泥濘的教室里苦苦求學(xué)；他們在冰天雪地里大聲朗讀自己的希望； 他們邊撿柴，邊讀書；他們不僅僅是在讀課文，更是在與自己的命運(yùn)吶喊?！旧劊骸懊刻彀仙?0里路去求學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在解讀“大眼睛”內(nèi)涵的學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生融情想象：她還生怕什么？從她的注視里，你還聯(lián)想到了什么？這樣的設(shè)計(jì)，不但重視了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)及想象能力的培植，而且體悟出了平面文字背后的情味和意蘊(yùn)，使情感噴涌而起，一瀉千里，從而感受小姑娘讀書的專注，以及對(duì)讀書的渴望。（生交流：第——自然段中，我找的關(guān)鍵詞是——）【第二自然段】 專注生：第二自然段，我找到的描寫“大眼睛”的關(guān)鍵詞語是專注。組內(nèi)交流。這是為什么呢？（出示中心議題）“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標(biāo)志？（師板書：“形象工程”標(biāo)志？）先來看一下，這到底是一雙什么樣的大眼睛？為了使大家能更好地學(xué)習(xí)，老師想給大家稍做提示。師：有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)的方向。（生齊讀）【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合單元主題的特點(diǎn)，抓住主題導(dǎo)入，并讓學(xué)生抓住文章的題目進(jìn)行質(zhì)疑來了解文章的內(nèi)容，從而為學(xué)生產(chǎn)生懸念。感受文中含義深刻的句子，邊理解，邊朗讀，喚起學(xué)生的情感，與本文形成共鳴，達(dá)到深刻的教育作用。能抓住重點(diǎn)段落理解體會(huì)小姑娘渴望讀書的強(qiáng)烈愿望。對(duì)于生活在比較優(yōu)越環(huán)境下的城市孩子極富教育意義。）是啊，給予他們關(guān)愛與溫暖，我們能夠做到；珍惜美好幸福的學(xué)習(xí)生活，我們應(yīng)該做到?，F(xiàn)在她已走上工作崗位。雖然她們生活是可憐的，但是她們的心靈是富有的！三、談感動(dòng)，明意義師：正是因?yàn)樗齻冇兄欠N夢想和信念，才感動(dòng)了你，感動(dòng)了我，當(dāng)然也感動(dòng)了我們這位記者，他才拍下了這幅極具感染力的照片兒，從而感動(dòng)了大江南北無數(shù)的熱心人。那你們覺得她們可憐嗎？為什么？（可憐是生活很苦，學(xué)習(xí)環(huán)境很苦）首先我很不反對(duì)你的說法，說明你們都是極富同情心的孩子。我很同情她們。此時(shí)，你能否感覺到在大眼睛小女孩的心中那一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是——我要讀書?。ò鍟┈F(xiàn)在，同學(xué)們是否能夠體會(huì)到這張照片中的專注，渴望以及憂郁呢？（三）再讀眼睛，引發(fā)聯(lián)想師：像這個(gè)有我要讀書強(qiáng)烈愿望的小女孩子，應(yīng)該不止一個(gè)。我覺得這是很堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)小女孩?？蛇@個(gè)大眼睛小女孩一天要走兩次，而且是天天如此，月月如此，年年如此）一個(gè)簡簡單單的數(shù)字讓你感受到了什么？ 我們感受到了小女孩求學(xué)是多么艱辛呀！