【正文】 。、資料查詢、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)搜索工具的使用方法。畢業(yè)要求6：工程與社會(huì)能夠基于工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。畢業(yè)要求7：環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。畢業(yè)要求8：職業(yè)規(guī)范具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。畢業(yè)要求9：個(gè)人和團(tuán)隊(duì)能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。畢業(yè)要求10：溝通能夠就復(fù)雜工程問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。、設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，就復(fù)雜的專業(yè)工程問(wèn)題進(jìn)行有效溝通和交流。，能在多學(xué)科環(huán)境中加于應(yīng)用。能夠適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，與時(shí)代同步。適時(shí)安排習(xí)題課、討論課、實(shí)驗(yàn)課。（2）各章節(jié)的課后思考題（作業(yè)）及討論要求11　液壓傳動(dòng)與機(jī)械傳動(dòng)（以齒輪傳動(dòng)為例）、電力傳動(dòng)比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？為什么有這些優(yōu)點(diǎn)？21液體的粘性及其表示方法。41比較同類液壓泵與液壓馬達(dá)在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別。分別繪出邏輯溢流閥、邏輯順序閥邏輯減壓閥的原理圖。73什么叫差動(dòng)回路？試?yán)L出三種不同的快速運(yùn)動(dòng)回路。77簡(jiǎn)述鎖緊回路、浮動(dòng)回路的功用。3實(shí)驗(yàn)根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)踐能力及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分的結(jié)果按10%計(jì)入課程總成績(jī)。該課程主要目的是讓學(xué)生掌握液壓傳動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握各種液壓元件的工作原理、特點(diǎn)、應(yīng)用和選用方法，熟悉各類液壓傳動(dòng)基本回路的功用、組成和應(yīng)用場(chǎng)合等。當(dāng)然除了具備以上這些就想學(xué)好這門功課，說(shuō)實(shí)話——很難，不管做什么或者學(xué)習(xí)什么，都要講究方法，“常勝將軍”為什么總是能夠打“大勝仗”呢？關(guān)鍵就在于凡事都講究方法。3）適當(dāng)做習(xí)題盡量多做習(xí)題是學(xué)好《液壓傳動(dòng)》的前提，因?yàn)楦拍?、理論的掌握是以反?fù)做習(xí)題為基礎(chǔ)的，教材和網(wǎng)站上的許多習(xí)題都是課堂上內(nèi)容的精選，多做習(xí)題可以更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解書中的各個(gè)概念。5）認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)課液壓傳動(dòng)是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證所學(xué)的理論，來(lái)鞏固概念，開(kāi)拓思路，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力。但是理想與現(xiàn)實(shí)是有差距的，由于各種因素的影響，現(xiàn)今的教學(xué)現(xiàn)狀并不盡如人意。進(jìn)入高等院校，他們的自控能力本身就不是非常強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)就更加淡薄了，所以如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)方法改革首先要解決的問(wèn)題。在教學(xué)手段上以多媒體為主，缺乏實(shí)物、模型、示教板、液壓系統(tǒng)原理模型等更為直觀的教學(xué)手段，尤其是實(shí)際工作情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)際應(yīng)用技能的培養(yǎng)極其缺乏，學(xué)生得不到實(shí)用技能的鍛煉。然而這功課的學(xué)時(shí)并不是很長(zhǎng)，也就上十三周，一周兩次課，這厚厚的一本書包含著多少概念啊，要在這短短的二十六次課內(nèi)上完，能上完嗎？即使上完，那真正能夠?qū)⑦@么多概念理解透徹的又能有幾人。由于液壓傳動(dòng)的課程特點(diǎn)，有些實(shí)驗(yàn)涉及面非常大，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中很可能出現(xiàn)一些意想不到的問(wèn)題，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到問(wèn)題，一定不要?dú)怵H，要善于總結(jié)各種問(wèn)題，不僅要知其然，更要知其所以然，那么你的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將隨著問(wèn)題的解決越來(lái)越豐富。4）參考相關(guān)的文獻(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)完某一章后，應(yīng)通過(guò)閱讀網(wǎng)站提供的參考資料，擴(kuò)大知識(shí)面，豐富課堂上教師所授的知識(shí)點(diǎn)。2）善想、勤問(wèn)、樂(lè)看由于《液壓傳動(dòng)》的理論涉及面廣，教材上只是最基本的理論內(nèi)容，當(dāng)中其實(shí)留有很大的空間給學(xué)生思考，想象。一、學(xué)從學(xué)生的角度出發(fā)，該怎么學(xué)好這門功課呢？無(wú)可否認(rèn)，我們必須培養(yǎng)對(duì)其的興趣。3終結(jié)性考試形式：根據(jù)考試試題的難度，可以實(shí)施開(kāi)卷或閉卷考試，以卷面成績(jī)的70%計(jì)入總成績(jī)。表3課程考核及評(píng)價(jià)細(xì)則成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)平時(shí)成績(jī)30%上課表現(xiàn)根據(jù)學(xué)生平時(shí)上課的出勤率、課堂表現(xiàn)及互動(dòng)情況，視其對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度及積極程度，按10%計(jì)入課程總成績(jī)。75簡(jiǎn)述時(shí)間控制制動(dòng)式換向回路、程序控制制動(dòng)式換向回路的特點(diǎn)。71如何實(shí)現(xiàn)三級(jí)調(diào)壓？簡(jiǎn)述減壓回路的功用。52將調(diào)速閥和溢流節(jié)流閥分別裝在回油路上，能否起到速度穩(wěn)定作用？53分別說(shuō)明Ｏ型、Ｍ型、Ｐ型和Ｈ型三位四通換向閥在中間位置時(shí)的性能特點(diǎn)。34比較單作用葉片泵與徑向柱塞泵，在組成結(jié)構(gòu)、工作原理上的區(qū)別。九、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排（1）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排見(jiàn)表2所示，上課22學(xué)時(shí)、試驗(yàn)2學(xué)時(shí)。（8）四種典型液壓系統(tǒng)（組合機(jī)床動(dòng)力滑臺(tái)、汽車起重機(jī)、四柱萬(wàn)能液壓機(jī)、塑料注射成型機(jī)）的工作原理、特點(diǎn)。，有自覺(jué)的意識(shí)和正確的認(rèn)識(shí)。，理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法。，了解不同文化的差異，具有一定的跨文化交流能力。，善于和團(tuán)隊(duì)其它成員協(xié)作、互補(bǔ)、交往。，理解中國(guó)可持續(xù)科學(xué)發(fā)展道路以及個(gè)人的做人規(guī)范，具有較高的社會(huì)責(zé)任感。、健康、安全、法律以及文化的影響，能夠正確評(píng)價(jià)復(fù)雜成型及控制工程問(wèn)題解決方案的優(yōu)劣。、信息及資料進(jìn)行復(fù)雜材料成型及控制工程實(shí)踐的能力。、實(shí)驗(yàn)儀器及實(shí)驗(yàn)方法，具備調(diào)控設(shè)備及儀器參數(shù)，進(jìn)行測(cè)控和維護(hù)的能力。畢業(yè)要求4：研究能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過(guò)信息綜合得到合理有效的結(jié)論。畢業(yè)要求3：設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案能夠設(shè)計(jì)針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮法律、健康、安全、文化、社會(huì)以及環(huán)境等因素。，識(shí)別、表達(dá)、并通過(guò)文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問(wèn)題，獲得有效結(jié)論。，識(shí)別、表達(dá)、并通過(guò)文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問(wèn)題，以獲得有效結(jié)論。六、課程教學(xué)目的本課程是本專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課，課程的主要目標(biāo)包括：系統(tǒng)掌握液壓傳動(dòng)的基本原理和結(jié)構(gòu)組成，了解各主要元件（動(dòng)力元件、執(zhí)行元件、控制元件、輔助元件）的結(jié)構(gòu)特征及液壓傳動(dòng)基本控制回路的作用，為專業(yè)核心課程《材料成形裝備及自動(dòng)化》等的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；了解常見(jiàn)的液壓驅(qū)動(dòng)的材料成型及控制工程專業(yè)（行業(yè)）設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器的工作原理及結(jié)構(gòu)，具備調(diào)控常用設(shè)備及儀器參數(shù)，進(jìn)行測(cè)控和維護(hù)的能力；掌握材料成型及控制工程專業(yè)（行業(yè)）裝備的液壓系統(tǒng)傳動(dòng)特點(diǎn)，掌握復(fù)雜工程設(shè)備的液壓系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法；具備進(jìn)行材料成型及控制工程專業(yè)（行業(yè)）復(fù)雜設(shè)備的液壓驅(qū)動(dòng)及控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力。熟悉一般氣動(dòng)系統(tǒng)的工作原理。第七章液壓基本回路基本要求：掌握常用液壓基本回路的工作原理與特點(diǎn)，學(xué)會(huì)合理選用和設(shè)計(jì)出液壓基本回路。第五章液壓控制閥基本要求：掌握壓力、方向、流量控制閥的工作原理、了解其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)能正確選用。）第一章緒論基本要求：知道液壓傳動(dòng)的工作原理、組成及應(yīng)用。它與機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、電工學(xué)一樣在教學(xué)中占有相同的地位。實(shí)驗(yàn)建議：由于本課程具有一定的實(shí)踐性，因此，建議在提供的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下，盡可能親自觀察和動(dòng)手，了解各種液壓元件及液壓回路的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，增加一些感性知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)建議：本章可供自學(xué)或略講*第十五章氣動(dòng)系統(tǒng)的使用與維護(hù)教學(xué)內(nèi)容：、調(diào)試與維護(hù)。*第十一章氣壓傳動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)內(nèi)容：、氣體流動(dòng)的基本方程教學(xué)要求：了解空氣的物理性質(zhì)了解氣體運(yùn)動(dòng)與能量轉(zhuǎn)換的規(guī)律教學(xué)建議：本章可供自學(xué)或略講*第十二章氣壓元件及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：、應(yīng)用教學(xué)要求：了解氣源裝置的組成及空壓機(jī)的工作原理掌握氣動(dòng)輔助元件和執(zhí)行元件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，氣動(dòng)閥的應(yīng)用。了解液壓伺服系統(tǒng)閥及伺服機(jī)構(gòu)的原理及特點(diǎn)，了解幾種典型的液壓伺服系統(tǒng)實(shí)例。第八章液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與現(xiàn)代化改裝教學(xué)內(nèi)容：一、設(shè)計(jì)步驟二、設(shè)計(jì)要求一、運(yùn)動(dòng)分析二、負(fù)載分析三、液壓缸主要參數(shù)的確定四、繪制執(zhí)行元件工況圖一、選擇液壓泵二、選擇閥類元件三、選擇液壓輔助元件四、液壓元件安裝連接形式的確定一、液壓系統(tǒng)的壓力損失及泵的工作原理二、液壓系統(tǒng)的總效率η三、液壓系統(tǒng)的發(fā)熱及溫升較核一、繪制工作圖二、編制技術(shù)文件一、引言二