蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案 認識公頃 2(文件)
【正文】 ），從這個公式當中你能發(fā)現(xiàn)什么？同座位的相互說一說。 師：我們已經(jīng)認識了公頃，想不想實際感受一下？ A． （ 1）同學(xué)們，有資料證明，人的兩手臂自然平伸直就和人的身高相同。 （ 4）也就是說，這 100 平方米的正方形大約需要多少個小朋友手拉手圍起來？生答， （課件出示）： 28個小朋友手拉手圍成一個正方形，面積大約是 100 平方米。 100=100。 （ 2）噢，也就是說這 1公頃的正方形大約需要多少個小朋友手拉手來圍成呢？ （ 3）（課件出示）： 280 個小朋友手拉手圍成一個正方形，面積大約是 1公頃。 師：當然， 1 公頃大小的地方遠遠不止大家說的這些，這還需要我們大家去做生活中 的有心人，善于觀察、善于收集相關(guān)的資料。 （ 2）“ 水立方”的建筑面積約 80000 平方米，合（ ）公頃。 （ 3）生答，（教師用課件出示答案）： 110 75=8250（平方米） 1 公頃 =10000 平方米 8250 平方米＜ 1 公頃 答：它的面積是 8250 平方米，比 1公頃小。 看完了圖形并茂的介紹后，你有什么感受？ （ 3）同學(xué)們，我們國家地大物博，國土遼闊，那么 又有誰知道我們祖國的領(lǐng)土總面積大約是多少嗎？這里面又出現(xiàn)了一個新的面積單位，你們知道它是誰嗎？它與公頃之間又有什么關(guān)系呢？大家想知道嗎？下節(jié)課將和大家一起探討。 （課件出示）：一塊梯形果園地，上底是 300米，下底是 500 米，高是 75米。 師：那么我們上課剛開始時的“我縣丹頂鶴保護區(qū)面積約為 4530000000 平方米”這句話現(xiàn)在你能把它改寫成用公頃作單位的數(shù)了嗎？（課件出示） E． 同學(xué)們，公頃和平方米之間的單位換算你們會了嗎？我們 大家 真聰明，為了獎勵大家，老師呀帶大家去一個地方， 看，這是哪兒？（課件出示 82頁練一練）： 一個足球場，長 110 米，寬 75米。 三、應(yīng)用知識，解決問題
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