【正文】 治，于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法，守法、用法和護法的重責。作為教師，不僅僅是對于所學知識的傳授，更要知法、學法、守法，還要學習如何用法，用自己的言行去保護法律的威嚴。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的發(fā)展。一個教師有了高度的責任感，也就有了他特有的個性魅力。教師，顧名思義是知識的傳授者。四、要有以身作則的原則。教師除了知識的傳授外，還要為學生樹立良好的學習榜樣。為了不給孩子們樹立不正確的形象，就更要注重小事、注重細節(jié)、注重無處不在的“小眼睛”。我們要做終身學習的楷模。21世紀的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。教師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求教師彼此協(xié)調，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師必須教學生學會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學會與別人一起工作。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。為提高對《教師法》的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權益。為人師表,重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)和個性魅力，提高自己的思想覺悟。作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。華 崢 燕：學習《教師法》 學習《教師法》的心得體會拱橋初中：牛利紅現(xiàn)代教育要求我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，以科學發(fā)展觀為指導，以科學的發(fā)展觀為指導,緊緊圍繞依法治國的基本方略開展學校工作，堅持學法用法相結合，努力提高教師隊伍的法律素質和依法管理學生的能力。法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和。學習“教師法”是及其重要的，我們一定要認真學習，做到心中有數(shù)，做事情才能有根有據(jù)，才能在正確的道路上前行，才能把我們的學生培養(yǎng)成遵紀守法的好公民。當然，在現(xiàn)階段，在國家法律的約束下，這些事情少了很多，但仍然存在一些問題，仍有 許多教師不懂教師法或者是不十分清楚法律，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。教師法并不是僅僅保護我們教師，它也是我們要行使的義務，只有行使好了教師法，才能搞好我們的教育工作，才能給每個孩子提供接受公平教育的權利，作為太陽底下最光輝的職業(yè)，我們一定要讓我們的學生在規(guī)范的、公正嚴明的法律下健康成長。教師法是規(guī)范的法律，教師法是全民通過的法律，教師法是教師必須學好的法律。篇五：學習教師法心得體會學習《教師法》的心得體會 通過學習《教師法》等法律法規(guī)，我充分認識到自己是完成學校教育教學和其他工作任務的主體力量，建設一支高素質的教師隊伍是學校發(fā)展的關鍵，良好的師德師風是教師最重要的素質是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。認真解決自己思想和工作中存在的種種問題，加強政治業(yè)務學習，加強師德修養(yǎng)，作為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生。通過對“教師法”的學習，了解了一些法律常識，同時也深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：第一，熱愛教育事業(yè)。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待他們，不侮辱、歧視，對他們一視同仁，不體罰和變相體罰。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和能力素質。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。它的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的發(fā)展階段，對全民族素質的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。教育原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學生精神世界能動、自主的能力，培養(yǎng)學生成為社會所需的人才。明確自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。師魂即師愛。既方便了學生，切實減輕了學生的負擔，又節(jié)省了時間，提高了效率，更增強了困難學生學習的自信心。教師站在了學生的立場上，改變了自己原本已經(jīng)習以為常的一些教學行為，目的則是為了切實幫助學生解決困難。有時，細小的一個工作，看似簡單的一種舉動，也許會折射出我們教師的教育理念。于是在學習之余，更應從自己過去的工作中找出不足，必須全身心地去愛自己的學生。業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守。它是時代向我們提出的要求，也是《義務教育法》賦予我們的義務。第五篇：《教師法》心得體會《教師法》心得體會我們都知道，教育能夠決定和改變一個人的未來和命運，教育也能改變一個國家未來的發(fā)展前景。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助；另一方面教師與學生之間也要團結互助。第四，工作積極、認真負責。第三，不斷提高自身素質和教育教學水平。第二，熱愛學生。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。尤其是教師法更是一門必修的科目。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師法對教師的權利和義務、資格和任用、培養(yǎng)和培訓、待遇、獎勵、法律責任等問題都有著明確的規(guī)定，我認為，教師一定要認真學習教師法，學好教師法保護好我們自己，保護好我們的學生，依法辦事，我們不再困惑，我們不再孤獨，我們可以將全部精力都投入到我們所熱愛的教育事業(yè)中?，F(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的人治改革為法治，于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法，守法、用法和護法的重責。尤其是教師法更是一門必修的科目。我們看，以前在社會上，許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。要把依法治國與以德治國緊密結合起來。總之，要想成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質，必須具有高尚的道德品質，對孩子要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。明確了自己作為教育工作者的權利和義務，有利于我們增進守法護法的意識，樹立依法維權的觀念，自覺落實依法治教的行為。通過學習《教師法》我認為要很好地履行教師的義務，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律知識的認識，而且清楚的了解到自己的法律地位，認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學好才能保證教師享有自己的權利。只有在思想上不斷地嚴格要求自己，在工作中不斷地提升自己，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻！2013 年5月10篇三：學習《教師法》心得學習《教師法》