【正文】 的培養(yǎng)，擴大自己的知識面，豐富自己的文化底蘊。②是加強政治觀教育。它影響著人們的思想境界，指導著人們的行為選擇，關系著人們的價值判斷。責任是個人對工作、對群體、對社會所應盡義務的自覺態(tài)度，④要做到身心健康。可以從英雄人物身上吸取高貴的品質，更要學習先進典型的精華。2009年5月30日第五講：科學發(fā)展觀一、關于科學發(fā)展觀科學發(fā)展觀的前提—以經(jīng)濟建設為中心。二、樹立和落實科學發(fā)展觀必須正確處理好以下幾個關系正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系。第二，科學發(fā)展觀堅持了我國改革開放和現(xiàn)代化建設實踐的寶貴經(jīng)驗，汲取和借鑒了世界各國的發(fā)展經(jīng)驗與當代發(fā)展理論的新成果，反映了實現(xiàn)我國經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展的現(xiàn)實要求，以及當代世界發(fā)展進步的潮流第三，科學發(fā)展觀是實現(xiàn)全面實現(xiàn)小康社會宏偉目標的行動指南。因此，樹立正確的入黨動機是十分重要的問題。第四種，“入黨是為了榮耀和滿足”。第二，堅持黨員標準關系到黨的性質。組織上入黨與思想上入黨的關系。入黨動機與行為實踐的關系。帶頭與帶領的關系。共9行9列，i控制行，j控制列。j{result=i*j。int i。if(i%2==0)printf(“n”)。程序分析：判斷素數(shù)的方法：用一個數(shù)分別去除2到sqrt(這個數(shù))，如果能被整除，則表明此數(shù)不是素數(shù)，反之是素數(shù)。m{ k=sqrt(m+1)。}if(leap)/*內循環(huán)結束后，leap依然為1，則m是素數(shù)*/{printf(“%4d”,m)。}printf(“nThe total is %d”,h)。int i,j,n,s。for(i=1。}}if(s==0){printf(“%d is a wanshu: ”,j)。} } }/*下面程序的功能是將一個44的數(shù)組進行逆時針旋轉90度后輸出，要求原始數(shù)組的數(shù)據(jù)隨機輸入，新數(shù)組以4行4列的方式輸出，請在空白處完善程序。ifor(j=0。}printf(“array b:n”)。printf(“n”)。a[i][0]=1。for(i=0。} }/*通過鍵盤輸入3名學生4門課程的成績，分別求每個學生的平均成績和每門課程的平均成績。for(i=0。for(i=0。a[i][4]=sum1/4。isum2+=a[i][j]。jprintf(“%”,a[i][j])。int i,j,k。for(i=0,j=k1。}printf(“%sn”,c)。for(i=0,j=k1。gets(str)。printf(“n%s”,str)。*/ include main(){ char s[80],c。printf(“nEnter a character: ”)。39。printf(“n%s”,s)。for(i=0。x[k]=t。p=a。p=a。}system(“pause”)。二、影響程序穩(wěn)定性的因素內存泄漏。9)、在用非ASCII(如中文字符、Unicode)編碼時，若使用char*來申請空間，在用C庫中的字符串操作函數(shù)來操作，會因無法判斷字符串結束位置而產(chǎn)生異常。對于全局變量的定義最好使用“static”來申明，不讓其它模塊直接訪問該全局變量，并且設計好相應的操作該全局變量的方法函數(shù)，在定義全局變量時要充分考慮好全局變量的初始化方法和程序結束時的處理方法，對于整個工程中的全局變量要進行登記管理，登記內容包括變量名、類型名、定義位置、使用范圍、使用目的、初始化方法、程序結束時的處理方法及其它注意事項。指針是C/C++的精華，也是最難的部分。從VB過來的人一定會熟悉“值傳遞”和“地址傳遞”這兩個概念，實際上，“地址傳遞”這種說法正是為了彌補VB沒有指針卻有類似的需要才發(fā)明的。我前陣子曾寫過一篇關于指針的文章，之所以寫那篇文章，是因為看到一大堆初學者在論壇上提問。float *p3。二、指針的加減運算很特殊：p++、p之類的運算并不是讓p這個“四字節(jié)無符號整數(shù)”加一或減一，而是讓它指向下一個或上一個存儲單元，它實際加減的值就是它所指類型的值的size。這就不難理解為什么函數(shù)聲明時必須用“int abc(char *p)”而調用的時候卻成了“a = abc(p)。函數(shù)B結束時，會將所有內存收回，局部變量C被銷毀，函數(shù)B對變量C所做的一切修改都將被拋棄。由于形參的值與實參的值完全相同，所以，實參所指的內存也被修改。在這過程中，函數(shù)B影響的不是參數(shù)，而是內存。四、指向指針的指針：正因為指針也是一個變量，它一樣要尊守形參與實參的規(guī)定。作為參數(shù)傳遞的不是這個“普通變量”，而是指向這個“普通變量”的指針。用初中數(shù)學的“等量代換”一換就知道，*q就是**p。只要理解了指針本身就是變量，就不難理解“指針數(shù)組”，我們可以暫且把它當成普通數(shù)組來處理，a[0]、a[1]、a[2]……就是數(shù)組的元素，只是，a[0]是一個指針，a[1]、a[2]也是一個指針。還有一個東西不得不提一下，它比較重要：指針的定義有兩個可取的方式，它們各有優(yōu)缺點：“int *p?！睍屓苏`解成定義了兩個指針（實際上q不是指針）。之所以說C++比C更先進，是因為“ 設計這個概念已經(jīng)被融入到C++之中 ”，而就語言本身而言，在C中更多的是算法的概念。C程序的設計首要考慮的是如何通過一個過程，對輸入（或環(huán)境條件）進行運算處理得到輸出（或實現(xiàn)過程（事務）控制），而對于C++，首要考慮的是如何構造一個對象模型，讓這個模型能夠契合與之對應的問題域，這樣就可以通過獲取對象的狀態(tài)信息得到輸出或實現(xiàn)過程（事務）控制?！笔峭耆葍r的，后者的好處是讓人體會到p是一個“指向int的”指針，前者會讓人誤解為*p是一個int型變量（這里沒有定義int型變量）；但是前者的好處是不會產(chǎn)生混淆，如“int *p, *q。你可以完全無視a的存在，只去管a[0]等元素。之所以要把“指針數(shù)組”單獨提出來，是因為數(shù)組本身就與指針有著千絲萬縷的關系。如果p是一個指向指針的指針，那么*p就是一個指針，我們不妨就把它看成q。如果除了對變量的修改帶到函數(shù)外，還要讓指針本身被修改而且要影響函數(shù)外，那么，被調函數(shù)就應該知道“該指針所在的內存地址”?！薄Ｋ?，把指針作為參數(shù)可以在被調函數(shù)（B）中改變主調函數(shù)（A）中的變量，好像形參影響了實參一樣。指針也是一個變量，所以它也符合以上的規(guī)定，但是，指針存放的不僅僅是一個值，而是一個內存地址。三、用指針做參數(shù)傳遞的是指針值，不是指針本身：要理解參數(shù)傳遞，首先必須把“形參”與“實參”弄明白。還要注意的是：指針不能相加，指針相減的差為int型。.....但是，這只表示該指針指向某類型的數(shù)據(jù)，而不表示該指針的類型。下面，首先就先引用我自己寫的《關于指針》中的片段吧（完整的文章請到我的個人主頁查找）：一、指針就是變量：雖然申明指針的時候也提類型，如：char *p1。在C/C++程序中，即使在函數(shù)調用中傳遞指針，也不能說“地址傳遞”，還應該說是值傳遞，只不過這次傳遞的值有點特殊，特殊在于借用這個值，可以找到其它值。指針的靈活性可以把大量的工作化繁為易，前提是必須首很把足夠繁的指針弄懂。1記得申請足夠的內存，比如，儲存年份應該是5個空間而不是4個，記得保留‘’的空間；1在函數(shù)中最好不要定義占用內存太大的局部變量，否則容易造成棧溢出，對于較大內存的使用最好是使用堆內存空間的方法。三、內存泄漏預防措施在代碼審查時，檢查函數(shù)體內的每一個“return”前是否有沒有釋放必須要釋放的指針；設計“struct”數(shù)據(jù)結構時，應當設計相應的釋放“struct”指針的函數(shù)，并確保所有的“struct”體內的指針都被釋放；對于用動態(tài)內存建立的鏈表在釋放時要一個一個結點去釋放, 對于每一個鏈表也要有相應的鏈表內存管理函數(shù)，如鏈表的釋放函數(shù)；當一個指針變量要指向另一個動態(tài)內存地址時先檢查一下該指針是否有指向另一個動態(tài)內存地址，如果有則應當考慮是否要先釋放掉原先的指向的動態(tài)內存；在調用一個函數(shù)時，對于函數(shù)的輸出值要確認值的內存空間是否是在函數(shù)內部動態(tài)申請，如果是則應當考慮是適當?shù)臅r候把它釋放掉；減少程序的出口的數(shù)目，最好是一個出口，在出口處理函數(shù)中確保釋放所有的動態(tài)內存；當用戶強行退出時，要考慮在每一個退出點是否能夠釋放所有的動態(tài)內存；釋放掉一個指針所指的內存空間后，就立即把改指針置為空；少用動態(tài)申請內存，能用數(shù)組代替的就用數(shù)組的形式；盡量減少全局變量的使用，避免指針指向的混亂；1封裝動態(tài)內存申請和釋放的底層函數(shù)，便于檢查內存泄漏問題；1把內存泄漏的檢查方法放進設計代碼中，便于發(fā)現(xiàn)內存泄漏。程序運行發(fā)生異常。}第五篇：C語言程序穩(wěn)定性提高C語言程序運行穩(wěn)定性的方法一、前言由于C語言的靈活性，用C語言開發(fā)出來的程序容易造成內存泄漏、運行異常、運行結果不可預期等程序質量問題，在用C語言開發(fā)程序的過程中，必須高度重視程序質量問題，應當把提高程序穩(wěn)定性的方法加入到項目管理和開發(fā)過程中，最大限度地提高程序的穩(wěn)定性，保證項目的成功開發(fā)。for(。for(i=0。int *p,i,a[10]。if(k!=i){t=x[i]。n及數(shù)組元素在主函數(shù)中輸入。s[k]= 39。for(j=k=0。printf(“nEnter a string: ”)。fclose(fp)。fprintf(fp,“%s”,str)。exit(0)。char t。c[i]=c[j]。scanf(“%s”,c)。} }/*完善程序，實現(xiàn)將輸入的字符串反序輸出，如輸入windows 輸出swodniw。}for(i=0。j{ sum2=0。for(j=0。jscanf(“%f”,amp。*/ include include main(){ float a[4][5],sum1,sum2。jprintf(“%4d”,a[i][j])。ifor(j=1。for(i=0。i{ for(j=0。a[i][j])。/*a存放原始數(shù)組數(shù)據(jù)，b存放旋轉后數(shù)組數(shù)據(jù)*/printf(“input 16 numbers: ”)。iprintf(“%d,”,k[i])。s=si。j{n=1。例如6=1＋2＋找出1000以內的所有完數(shù)。if(h%10==0)printf(“n”)。iif(m%i==0){leap=0。printf(“n”)。/*前兩個月加起來賦值給第三個月*/f2=f1+f2。for(i=1。/*3d表示左對齊，占3位*/}printf(“n”)。for(i=1。堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一堅持實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一學生黨員在日常學習、工作、生活中要做到：學習理論，堅定信念；牢記宗旨，勇挑重擔；艱苦樸素，勤奮好學；嚴以律已，爭做模范。入黨前與入黨后的關系。政治骨干和學習骨干的關系。第四，堅持黨員標準關系到黨與群眾的關系。樹立正確的入黨動機的基本要求加強馬克思主義理論修養(yǎng)，以“三個代表”重要思想為指導，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；主動投身于社會實踐，在改造客觀世界的同時改造主觀世界；培養(yǎng)自律意識，提高批評與自我批評的自覺性。第二種，“不寫申請書就是不進步”。因為，共產(chǎn)黨員不僅要在組織上入黨，更重要的是要從思想上入黨。正確處理好經(jīng)濟增長、經(jīng)濟發(fā)展與社會全面發(fā)展的關系?？茖W發(fā)展觀的重心—制度建設。第六、學生黨員要用自己的行動和工作影響、帶動同學們共同前進。第四、向先進人物學習。因為“誠信既是一切道德賴以維系的前提，也是成大事者的基本行為準則”。第三、加強思想道德修養(yǎng)，明確人生的坐標。確定人生目標?！倍?、學生黨員的含義：“學生黨員”要在群眾學生和團員學生中起到模范作用，時刻牢記黨、國家和時代的要求。（三）刻苦鉆研學業(yè)，勤奮讀書，不斷提高學習成績，為營造良好的班風、學風、校風發(fā)揮骨干作用，配合各位任課教師組織好教學中各個環(huán)節(jié)工作，自覺成為刻苦學習的模范。②黨員無論黨齡長短，貢獻大小，職位高低，都無一例外地享受同等權利，履行同樣的義務。（六）在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。（二）在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關于黨的政策問題的討論。黨員要在道德作風方面作表率，發(fā)揚社會主義新風尚，提倡共產(chǎn)主義道德，同一切不健康的腐朽作風和腐敗現(xiàn)象作斗爭。黨員義務第二項和第三項屬于政治方面的要求，要求黨員貫徹執(zhí)行黨的路線和各項方針政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，把黨的事業(yè)和人民利益放在高于一切的地位，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作貢獻。履行黨員義務是共產(chǎn)黨員的分內之事，是共產(chǎn)黨員的自覺行為。（六）切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正