20xx四川特崗教師招聘面試試講：小學語文《去年的樹》(文件)
【正文】 教案是本人當時考特崗準備的，面試成績89分，僅供參考！一、教學目標：學習本課生字詞，理解重點詞句。二、教學重點：結合課文，讓學生感受到情況的危機，領悟老支書每一次舉動的內涵和精神。五、教學過程：第一課時（略）第二課時師：同學們，大家回憶一下，之前我們學過有關“橋”的課文有哪些？這些課文講述了什么內容？生：學過《蘭蘭過橋》，講的是新奇的潛水橋和塑料橋。師：同學們，課文讀完了，這是一座什么樣的橋？ 生：“窄窄的木橋”“不結實的木橋”師：又窄又不結實的木橋，（板書：橋），這樣的一座橋，平日里在山村中或許只是很不起眼的的一座橋，可是洪水來臨的時候，卻成了？生：“逃命橋”、“救命橋”、“希望橋”。生：“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當?！?，“水，爬上了老漢的胸膛。生：“咆哮”指野獸的吼叫?！八劳鲈诤樗莫熜β曋斜平?，獰笑是一種怎樣的笑呢（板書:獰笑）？這里用到了什么修辭手法呢？生：“獰笑”是一種兇惡的笑，這里運用了擬人的修辭手法。我們來看看村民是怎樣逃生的。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。只有北面有座窄窄的木橋。（板書：老漢）師：老漢是什么身份呢？他出現(xiàn)在這里要干什么呢？請同學們一起讀下課文的79自然段。他像一座山。面對如此驚慌失措的村民，老漢默不作聲，可是他心里也沒有說話么？你知道他心里在想些什么么？是啊，此時此刻，老漢雖然默默無言，但心中卻為村民的安危而焦急如焚啊。師：好一句“黨員排在后邊”，誰排在前面？對！老漢始終把群眾的安危放在第一位。（板書：小伙子）師：好，請同學們認真讀課文后面的幾個自然段，劃出描寫老漢與小伙子動作的詞句。”“他用力把小伙子推上木橋?！薄靶』镒油屏死蠞h一把，說：‘你先走。這前后充滿了矛盾?。⊥瑢W們，你們能讀懂么？從大家的表情可以看出來，大家有些似懂非懂。小伙子被洪水吞沒了。師：小伙子怎樣了？ 生齊答：被洪水吞沒了?！薄八煞蚝退齼鹤?。生：說明了老漢作為共產黨員，把群眾的利益放在第一位，作為一名父親，他同樣愛著他的兒子。師：同學們，今天的課就到這里，下課！試講教案授課教材：（人教版）小學語文五年級下冊第16課 課程名稱：《橋》 教案設計：劉博試講考生：劉博（新疆吉木乃縣特崗教師）2011年 8 月日第四篇：2017四川教師招聘面試試講：小學語文《學會看病》2017四川教師招聘面試試講：小學語文《學會看病》四川教師招聘面試試講教案包含教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計、教學反思。二、教學重難點【教學重點】理解描寫母親語言和心理的句子，體會母親感情的變化。(二)整體感知，標記出不熟悉的生字詞，同桌互相交流。“時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房??疼痛地收縮成一團?！睘槭裁匆f“磨練自己”呢?(板書“磨練自己”)明確：讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗。(四)拓展延伸各小組分別討論：你還看過哪些有關母愛的文章?哪一些給你留下了深刻的印象?各自談談感受，并派小組代表發(fā)言。六、教學反思這篇文章是記敘性的散文，我采用的教學方法是利用對重點詞句的理解達到掌握整篇文章的目的。一、教學目標、正確讀寫“堡壘、智慧、隔”等詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：領悟作者對中國古典建筑的熱愛之情，增強民族自豪感。(板書標題)(二)初讀感知，解決生字詞。(3)用“長龍”比喻長城，極言長城之長，同時龍作為中國的象征符號，在這里用“長龍”也暗示了長城是中國的象征。(2)靠著古代勞動人民無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一點點建造起來的?！币痪涞摹安贿^”是否可以刪除? 明確：不可以，“不過”體現(xiàn)出長城距離北京非常近，同時也突出了長城作為古代的防御建筑，它的作用是抵御外敵侵略。利用網絡搜集一些有關長城的故事。（來源于網絡整理）。因此在本堂課中，我主要是引導學生思考，請學生自主、合作學習，通過學生自身的自讀自悟，相信收獲到的知識一定是更加牢靠的。同學們，下面我們也看一看長城，談一談面對長城，你有什么樣的感情在里面?(五)小結作業(yè)小結：回顧本課所揭示的啟示，有感情的朗讀課文，結束課堂。這樣寫一方面可以更為精準地向讀者展示長城的外貌，另一方面詳細地寫出建造長城的材料之重可以更好地突出我國古代勞動人民的辛勞與智慧。開篇的這句話暗示了長城的的地位，為文章末尾作者的感嘆做出了鋪墊。明確：(1)在作者眼中，長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。哪位同學愿意向大家簡單介紹一下長城呢?(提問學生并加以評價)但是，同學們，你們真的了解長城嗎?它是怎么建造出來的?今天，就讓我們帶著這些問題一起走進課本，去了解一下不一樣的長城。，促進民族自豪感進一步提升。（來源于網
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