音樂教案-《節(jié)奏與生活》-教學(xué)教案(文件)
【正文】 第一、二主題介紹曲式有關(guān)知識，播放《歡迎進(jìn)行曲》，隨著樂曲模擬指揮的動作，并小聲進(jìn)行曲調(diào)模，唱感受它的曲式結(jié)構(gòu)。原始氏族圖騰祭祀，慶功禳災(zāi)即實(shí)用禮儀音樂。（3）影視音樂：專為電影或電視劇而創(chuàng)作的主題曲或背景音樂。（6）背景音樂：又稱環(huán)境音樂、是一種專為不同活動場所如辦公室、休息室、工廠、超市、商場所使用的音樂。）早鍛煉晨跑（播放奧運(yùn)、亞運(yùn)會或足球歌等體現(xiàn)體育健兒拼搏精神的音樂，讓大家都來學(xué)習(xí)這種精神。體會“生活中處處都有音樂”，“音樂伴隨我們的終生”的道理。教學(xué)難點(diǎn)：通過音樂欣賞了解音樂中的情緒，重點(diǎn)區(qū)分“實(shí)用音樂”和“背景音樂”。3． 今天老師要和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)和研究音樂與生活。4． 播放《婚禮進(jìn)行曲》教師簡單說明樂曲的情緒：A段音樂宏偉莊嚴(yán)，描繪了輝煌的婚禮場面；B段旋律溫柔活潑，帶有一種歌唱性，表現(xiàn)了溫和愉悅的氣氛。3． 鼠標(biāo)點(diǎn)擊頁面出現(xiàn)一例快速行駛的列車?？偨Y(jié)、今天我們共同學(xué)習(xí)了《音樂與生活》中“背景音樂”和“實(shí)用音樂”希望同學(xué)能分清并會運(yùn)用，使音樂能夠更好為生活服務(wù)。八、結(jié)束：1．音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中一股清泉，陶冶性情的熔煉，它使我們生活的更加豐富多彩。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過音樂欣賞了解音樂中的情緒，重點(diǎn)是區(qū)分“實(shí)用音樂”和“背景音樂” 課前準(zhǔn)備：聽音樂進(jìn)教室學(xué)生聽《歡迎進(jìn)行曲》，又節(jié)奏的進(jìn)入教室。）生活中的音樂一般分為哪幾種？請舉例說說。再一次強(qiáng)調(diào)“實(shí)用音樂”的實(shí)用性。2）為下列場景選擇合適的音樂：迎接來賓 《運(yùn)動員進(jìn)行曲》 慶祝商場開業(yè) 歌曲《難忘今宵》 舉辦生日活動 小提琴獨(dú)奏《小夜曲》 過年了 《春節(jié)序曲》 為運(yùn)動員加油 《喜洋洋》 用餐飲茶 古箏曲《漁舟唱晚》 閉目養(yǎng)神 《駿馬奔馳》 賽馬場 《祝你生日快樂》大型文藝匯演的閉幕 《歡迎進(jìn)行曲》 追悼會 歌曲《今夜無眠》朋友聚會狂歡 《葬禮進(jìn)行曲》《搖滾迪斯科》三、課堂小結(jié)：音樂可以使人振奮精神，陶冶情操，開發(fā)智力，是生活中不可缺少的一部分。從音樂的基本要素著手,重點(diǎn)從作品的音樂性來分析。[教學(xué)過程]：教學(xué)環(huán)節(jié)一、組 教學(xué)內(nèi)容預(yù)先在教室內(nèi)掛上一些著名的美術(shù)作品,并播放古典音樂。）美術(shù)作品：籍里柯《梅杜薩之筏》在音樂作品中,我們是否也能夠體會到這種情緒,這種精神呢?音樂又是通過何種方式德拉克洛瓦《自由領(lǐng)來表達(dá)的呢? 導(dǎo)人民》二、簡要介紹古典主義時播放音樂 期(18世紀(jì)—19世紀(jì)20年代)貝多芬生平學(xué)生邊欣賞邊思考：讓學(xué)生在欣賞中體會音樂的情緒表達(dá)。)展示奏鳴曲式結(jié)構(gòu):重點(diǎn)講解《命運(yùn)》交引子—呈示部—展開部—再現(xiàn)部 響曲的曲式(主講呈示部),以及各個部分所表達(dá)的情緒片段的譜例和音樂片段,運(yùn)用Cakewalk軟件比較直觀地將讓學(xué)生在片段欣賞和講解中再次加深貝多芬音樂的情緒給人的力量。三、印象主義時期(19世展示《日出)學(xué)生實(shí)踐：齊聲用“a”演唱該旋律,邊唱邊畫出旋律線來,并找一同學(xué)做簡單的舞蹈動作。達(dá)到本課的教學(xué)目的 觸音樂的一些基本要素對音樂情緒的表達(dá)!四、歸納 總音樂和美術(shù)作品的的共個性:美術(shù)作品是直接對事物的具體描繪,結(jié) 性、個性特征以視覺來感知其表達(dá)的內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機(jī)、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個活動過程：一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂？講述音樂來源于生活，也是美的體現(xiàn)！介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。再請幼兒隨音樂邊拍過念。四、游戲《節(jié)奏舞蹈》輕音樂開始后，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。準(zhǔn)備長的硬紙條、釘書器。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。2．這種活動還可以結(jié)合認(rèn)識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。幼兒的任何動作都會表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。過程1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。我是一片樹葉（音樂）目標(biāo)1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動中去。問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？三、教師小結(jié)、出示日歷薄：告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。二、出示十六宮格：介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。使學(xué)生對三個不同時期的音樂與美術(shù)共性：作為藝術(shù)門類的音樂和美術(shù)都能給人作品的特點(diǎn)加以概以美的享受,陶冶人的情操；同一時期的藝?yán)偨Y(jié)；對音樂和美術(shù)形態(tài)－音樂和美術(shù)有著相似的時代背景,術(shù)相互關(guān)系、審美作相似的風(fēng)格,體現(xiàn)這一時期的社會形態(tài)。印象》特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)光線與色彩!引出印象派繪畫的延伸,在音樂中也有印象主義流派,其特點(diǎn)是:藝術(shù)技巧高深，刻畫細(xì)致,善于表達(dá)內(nèi)心的變幻,追求感官的美,在和聲、配器和織體手法上新穎、細(xì)膩、色彩豐富, 主要的代表人物是德彪西和拉欣賞《水中倒影》威爾。
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