【正文】 子是如何產生的？ 陰莖為什么會勃起？ 什么是包皮過長？ 什么是初潮？ 什么是白帶？ 月經是怎么形成的？ 月經周期與排卵、受精的關系 青春期乳房疼痛是什么原因？ 什么是性幻想？ 性夢是怎么回事？ 什么是考試綜合癥？ “早戀”是怎么回事？ 好感和愛情的區(qū)別是什么？ 中學生能不能談戀愛？ 什么是性騷擾？ 什么行為是對青少年的性侵犯？青少年為什么容易迷戀偶像？ 什么是網絡綜合癥？ 什么是毒品？ 什么是黃色污染？ 觀看影片的同時，體會并明確自己的煩惱與困惑。得快：行走自如，活動靈敏。得快：有睡意上床后很快入睡，且睡得好，醒后精神飽滿，頭腦清醒。你的心理健康嗎？生活積極向上嗎?下面是自測表，請你對照每個問題做自我評分?；蜇瑝舨粩?，或頻頻醒來，以至于次日感到精力不足。對已經做完的事情，已經想明白的問題反復思考和檢查，甚至多次重復其過程，而自己又為這種反復苦惱?；驘o明顯原因感到精力不足，體力不支。根據學生測試的分值，提出相應的建議。以下是我們的聯系方式：馬相合：學校心理輔導老師 Email：有必要時，可也向老師尋求幫助，一起探討相關問題。你可以從飲食、鍛煉、學習、保健、人際交往、興趣愛好等各方面入手，也可以從某一方面入手，依據自己的經濟條件、生活環(huán)境、個人的性格等來為自己量身打造健康的生活方式，并將所制作的計劃表粘貼在你的床頭，以便在每天睡覺和起床的時候提醒并督促自己。強調計劃不必要多詳細、多宏偉，最重要的是能做到，每天可以堅持?；仡^再做一下活動開始時的自測題，看看結果有什么不同？規(guī)劃的青春期健康生活方式積極向上，并能每天堅持去做（檢驗自己是否每天都能堅持去做）。正處于青春期的你，請不要為自身的變化所迷明白遇到問題并不可怕，關鍵是遇到問題能否找到有效的途徑和方法進行及時解決進一步鼓勵學生樹立健康、樂觀、積極向上的茫，更不要被莫名其妙的煩惱所困擾，欣然接受身體的變化，樂觀對待心靈的成長，勇敢克服所面臨的困難，踏踏實實，快快樂樂地去過青春期的每一天?！敝袑W生異性之間的正常交往，還可起到心理上的互補作用。心理上還會壓力巨大，怕同學譏笑，怕家長發(fā)現，怕老師批評。思無邪，交往自然就會落落大方。第四，要把握好“自然”與“適度”兩個原則。奉勸大家不要把自己豆蔻年華折騰成為誰都不愿意看到的苦澀青春?？梢哉f，青春期是以性發(fā)育為主要特征的。二、青春期教育的重要性青春期是人的成長和成熟的重要階段，一個人的身體素質、思想品德、理想情操、知識才能等等都在青春期基本形成?！痹谖覈?，由于封建傳統觀念的長期束縛，造成對性知識教育的障礙。在發(fā)達國家，如美國、英國、日本等，人們特別重視對中小學生進行性教育。性是一種本能。青春期教育是社會主義精神文明建設和對學生素質教育的重要組成部分。(2)青春期心理教育：以青春期心理發(fā)育為主要內容，重點介紹有關男女兩性青春期心理的產生與發(fā)展，以及心理衛(wèi)生保健的知識，使學生懂得如何使自已的心理保持健康狀態(tài)，并養(yǎng)成良好的心理衛(wèi)生習慣。(6)青春期自我保護：以提高自身素質、抵制外部消極影響為基點，分析社會上存在的不良現象，闡述性傳播疾病問題、毒品問題，使學生能夠自覺抵制社會環(huán)境中的不良影響，利用社會環(huán)境中的有利條件保護自已健康成長。因為，溯本求源，青春期的騷動大多與性意識的萌發(fā)有關。3．聯系社會生活的實際，不只是講大道理。心中有疑惑應與家長，教師交談，通過正當的途徑來探討有關兩性的知識，解決心理矛盾，求得心理平衡。青春期發(fā)育中遇到的很多問題，不可能也不允許全部地在大庭廣眾之下予以講解，要善于主動發(fā)現學生的問題，正確引導，不壓制。由于青少年心理特征既帶有童年期舊有的痕跡，又出現某些成年人的心理特征的萌芽，常常會形成獨立與依附的矛盾心理，喜歡接受新事物，做事不愿受父母的干涉，甚至與父母有“代溝”。我們應當運用科學手段和專業(yè)知識，引導青少年走出各種誤區(qū)，邁好青春的第一步。注意把子女的獨立意向引導到正確的軌道上來，培養(yǎng)辨別是非的能力，防止他們違法，甚至犯罪。當學生提出問題時，教師應給予理解和鼓勵，如有學生問到“手淫”時，教師應恰如其分地講解手淫的危害，不要輕易地把手淫與道歉品質問題聯系在一起，給學生造成不必要的心理負擔。我們所處的是一個大千世界，好人壞人，好事壞事都有，而且其中相互之間的關系錯綜復雜，對于青少年學生本人來說要善于選擇對自已有利的社會環(huán)境，積極參加各種有益的文娛活動，接受正確的信息，警惕并抵制不良社會風氣如“性解放”等的影響，自覺抵制社會上各種不健康書籍，音像制品的潛在威脅。青少年對自身性器官的變化，性機能的產生，對自身和異性身體的變化不僅十分敏感和重視，而且出現好奇和不安，隨之產生對性知識的探知欲望，這種本能，促使性意識的萌發(fā)和發(fā)展。舉辦青春期性教育專題講座時，由于男女有別，舉辦講座要集中和分散相結合，如：青春期生理講座時，男女生分開進行，女生講座的重點放在月經期衛(wèi)生，男生講座的重點放在遺精現象和杜絕手淫惡習；而青春期心理講座時，則集中進行。結合學生實際，端正他們的學習態(tài)度，使他們認識到生殖系統和其他幾個系統一樣，也是人體的一個重要組成部分。(4)青春期性教育：闡述性失誤的具體表現和防范，使學生提高自我保護能力和自我控制能力。這是保護青少年健康成長的需要，也是提高民族素質的重要措施。但由于社會閱歷淺，思維分析能力、判斷能力都比較差，并且還缺乏兩性社會道德規(guī)范方面的知識，不少人因性問題而困惑、疑慮和苦惱，甚至誤入歧途，做出自已后悔莫及的傻事或錯事。在這個時期，如不加強性教育，不僅會影響良好的社會風尚的社會秩序的形成，還會影響美滿的家庭中異性關系的建立。事實上，每個青少年到了青春期，都會遇到性問題，這是不能回避的。早在1963年，周恩來總理就在全國衛(wèi)生科技規(guī)劃會議上指出：“一定要把青春期的性衛(wèi)生知識教給男女青少年。這時的少男少女，往往憧憬著新的生命歷程，內心世界與來自社會的外部環(huán)境常常發(fā)生矛盾沖突，面臨著人生課題的許許多多疑問和困惑。我國青少年的青春期年齡，一般是在10歲到20歲這段時間，中學生正處于這一時期?！斑m度”即與異性同學交往的程度和方式要