金星學校整頓校紀校風方案（推薦5篇）(文件)
【正文】 不嚴，教學觀念陳舊，方式方法老套，課堂教學效率低下，不重視學生全面發(fā)展，對學生管理不嚴不細等問題。整治工作基本結(jié)束后，教育局黨委和各學校黨總支、支部對照工作要求、整治重點和整治成效進行了“回頭看”，看專項整治是否扎實，看整治內(nèi)容是否聚焦，看自查自整是否徹底，看整治結(jié)果是否見效。把專項整治作為教育實踐活動整改落實的重中之重，把制度建設(shè)作為解決問題的治本之策，本著階段性與長期性、普遍性與特殊性、整改落實與建章立制相結(jié)合的原則，以嚴肅的態(tài)度、嚴格的標準、嚴明的紀律狠抓落實，務(wù)求取得實效。第六，堅持開門整治，接受群眾評判?？傊?，整治工作中我們做到了上下聯(lián)動、以上帶下，務(wù)求專項整治工作取得實效。同時,院領(lǐng)導提升了管理水平，看到了工作中 的不足，理順了學生管理工作程序，確定了今后的工作目標。本次調(diào)研共召開座談會15個，發(fā)放調(diào)查問卷413份，走訪學校5所，收集意見和建議12條，初步了解我市教育系統(tǒng)校風校紀、師德師風和學校安保工作概況，掌握了較為翔實的第一手資料，撰寫了調(diào)研工作報告（初稿），為扎實有效地開展下一步工作提供了藍本。第七，堅持信息暢通，及時提煉匯總。教育局黨委各督導組將專項整治工作作為重點督導內(nèi)容，對專項整治工作進行全程督導，定期不定期對整治工作進行監(jiān)督檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題，及時督促、限期整改。第四，堅持領(lǐng)導帶頭，確保責任落實。組織建設(shè)方面重點整頓黨組織軟弱渙散，凝聚力、號召力不強，作用發(fā)揮不夠，黨員教師缺乏組織意識、角色意識，學校共青團（少先隊）、工會等組織形同虛設(shè)、工作不力、合力不足等問題。第二，教育局黨委和各學校黨總支、支部根據(jù)專項整治工作確定的重點內(nèi)容，結(jié)合征求到的意見、專題民主生活會查找出的問題等，認真研究制定了整治方案，切實開展了自查自糾，做到了有一個問題整治一個問題、整治一個問題就要整治到位，把問題解決徹底的要求，做到了邊查邊改、立行立改。愛元學校 第五篇：整頓校風校紀簡報整頓校風校紀、優(yōu)化育人環(huán)境——民和縣群眾路線教育實踐活動專項整治工作進展順利 在黨的群眾路線教育實踐活動中，民和縣教育系統(tǒng)根據(jù)縣委黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導小組辦公室文件《關(guān)于印發(fā)〈在黨的群眾路線教育實踐活動中搞好專項整治工作實施方案〉的通知》要求，結(jié)合行業(yè)實際，開展了以一、整治重點以“開展整頓校風校紀、優(yōu)化育人環(huán)境行動”為重點。三：整頓目標通過本次整頓，在我校全體師生中形成一種良好的校風，教風，學風，使全體師生能夠做到文明，守紀，勤奮，進取。方元鎮(zhèn)中心校2011年5月第四篇：校風校紀整頓實施方案校風、學風整頓實施方案新學年，新氣象，新變化。三、在開展整頓校風校紀中做到：（1）加強對這次整頓校風校紀的領(lǐng)導做到第一把手親抓，主管領(lǐng)導和部門專抓，班主任老師為該班的第一責任人。（1）對查、擺、揭出來的問題分類整理，挖根源，分析危害，制訂整改措施。自查內(nèi)容：第一、遵守紀律方面：①是否早上學、不遲到、不早退、不逃學，有無亂丟、隨便吃領(lǐng)事；②是否認真聽課，完成課內(nèi)課外作業(yè)。（3）組織師生學習相關(guān)的文件法規(guī)、報章雜志，先進模范人物事跡，特別是開展向洪戰(zhàn)輝同學先進事跡的學習，進一步弘揚奉獻的精神。三、方法步驟分三個階段進行：第一階段：學習動員，提高認識?，F(xiàn)提出如下的行動方案。目前，我校校風仍然存在著不少問題。可以肯定的是，我校的大部分同學表現(xiàn)是良好的，平時能夠自覺遵守校規(guī)校紀，也涌現(xiàn)出了許多帶頭模范的典型，只是少數(shù)同學有時不能嚴格要求自己，沾染了一些惡習，文明禮貌的意識不強。同學們，我們正處于青少年時期，正是人生中學習的最佳時機，好習慣催人奮進，壞習慣使人墮落。同學們必須明確，做操不僅是強身健體的活動，還是同學們團結(jié)協(xié)作的體現(xiàn)，
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