【正文】 和價值、勞動生產(chǎn)率與價值量”等知識。面對社會生活紛繁復雜的現(xiàn)實問題，調(diào)動和選用恰當?shù)膶W科知識和既能，提出、分析、解決問題是考生應(yīng)該具備的基本能力。全國卷1第38題中，學生對消費品供給中存在問題的分析，就要結(jié)合材料歸納出供給方的問題及其邏輯，需求方的以及雙方之間相互影響和作用的邏輯關(guān)系。，獲取和解讀信息能力的基礎(chǔ)性作用更加強化。選擇題部分對情景的考查堅持把文字情景作為基本呈現(xiàn)方式之外，也在嘗試新的情景呈現(xiàn)方式。2017年高考試題，通過多角度和開放性的設(shè)問，引導學生多維度思考問題，運用學科方法深入探究問題，從而為其展現(xiàn)解決問題的思維過程、思維品質(zhì)和思維成果提供必要空間。三、試題的變化和特點對課堂教學的啟示今年的高考試題遵循的新高考的要求和變化導向，貫徹了“一點四面”（一點：立德樹人；四面：社會主義核心價值觀、依法治國、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新能力）和“一體四層四翼”（一體：高考評價體系，高考核心立場立德樹人、服務(wù)選拔、導向教學。首先，要強化知識的綜合性聯(lián)系特別是橫向整合。老師要進行相應(yīng)的整合，也要設(shè)置一些工具，指導學生進行相應(yīng)的整合。核心素養(yǎng)的考查要借助一定的情景才實現(xiàn)，這樣就使得對情景的把握變得更加重要。核心素養(yǎng)背景下，思想政治學科的四大任務(wù)：“描述與分類”、“解釋與論證”、“預測與選擇”、“辨析與評價”，可以看做是“是什么”、“為什么”、“怎么做”“應(yīng)該怎么看”的具體而明確的要求?；诖?，活動設(shè)計意識和能力就顯得尤為重要。第四篇：2014年高考備考策略2014年高考備考工作匯報材料（數(shù)學組）徐水綜合高中張麗娜一．保定摸底考試及調(diào)研考試分析 文科對比：理科對比：習，確保在保定調(diào)研考試中平均分及優(yōu)秀率有一定提高。在平時訓練時不專心，不到位，下功夫少，導致方法技巧少，應(yīng)變能力差，從而分析問題，解決問題的能力欠缺。3．突出高考的重點、難點、熱點進行復習。2．加強集體備課，優(yōu)化課堂(1)研究考綱，高考試題，把握高考方向。4．注重解題思想、解題發(fā)法的引導與培養(yǎng)，提高學生的解題能力，尤其是計算能力。如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分?，F(xiàn)在距離2014年高考只有90天了，也就是說2014高考備考工作到了最為關(guān)鍵的節(jié)點上。每周召開班主任碰頭會，總結(jié)工作，推廣經(jīng)驗，布置任務(wù)；查找問題，分析原因，共商對策。通過集體備課活動，備課組的協(xié)同行進能力得到提升，高三教師的學科教學能力得到提升。一是學科組內(nèi)聽課觀摩活動，二是組織高三全體教師于10月下旬奔赴**中學學習，三是3月上旬組織高三備課組長奔赴杭州參加高考復習研討會，等等。要求完成全部內(nèi)容的復習。⑵舉行不同方式的勵志活動，如“齊心奮戰(zhàn)兩百天，高三拔河最給力”的高三班級拔河比賽、以“進教室即安靜，入座位就學習”為主題的行為規(guī)范整治集中活動、“我的高考，我做主”主題征文、學生優(yōu)秀答卷展示活動、以“迎元旦，新年送祝?！睘橹黝}的高三教師為學生送祝?；顒印⒏呷扇藘x式暨百日沖刺宣誓活動等，這些活動激發(fā)了學生的學習熱情，激發(fā)了學生的成就感。學校注意向家長宣傳高校招生政策，幫助家長了解備考辦法。班主任抓住機會教育學生，做好成績起伏較大學生的思想工作。在工作當中，我校制定了《高三學生一日常規(guī)》，特別加強各個時間段的管理。比如，每一次大考之后的勵志展板由各個樓層的層長負責。學校積極收集各個名校各個地區(qū)的實時的考試試卷，并且在第一時間提供給高三教師，供全體教師研究。年級部將組織各科教師積極隨堂聽課和認真評課活動，相互學習，取長補短，整體優(yōu)化，共同提高。分科目設(shè)計、分頁印制答題卷，以便于閱卷。組卷時控制試卷難度，多安排基礎(chǔ)題。⑸組建理科實驗班，平時各次考試成績優(yōu)秀的學生加入理科實驗班。4月十校第二次模擬考試結(jié)束后，學校將對課程安排和考試安排作出新的調(diào)整，以求有更好的高考復習節(jié)奏，做好沖刺階段的復習工作。英語備課組老師認真組織好每次聽力訓練，每次聽力訓練要求英語老師到崗。在反復調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，學校出臺《**縣第三中學2014高考邊緣生工作計劃》。在邊緣生工作中，學校要求高三每一位任課教師都擔任導師，利用作業(yè)整理課及課余時間為學生服務(wù)；學校要求很具體，一是導師每周至少進行一次面談輔導工作，二是每次模擬考試后針對考試成績進行一次全面的分析，三是平時教學中嘗試作業(yè)面批，把課堂上發(fā)言、上黑板做題等機會交給邊緣生。通過參加各地市的復習研討會，不斷地收集高考信息，3月底安排好課表，加強各門科強化訓練。學生勵志教育和心理輔導是學生考出好成績的重要手段，接下來學校將組織考前60天勵志活動臨考60天動員大會、以“家校攜手，共創(chuàng)輝煌”為主題的家長會等一系列勵志活動，同時利用好宣傳欄和可移動標語等，聘請勵志專家對學生進行激勵和鼓舞士氣，使學生時刻保持高昂的斗志，投入緊張的高三復習迎考中去。1.《高三簡訊》第24期5.**縣第三中學2014高考邊緣生工作計劃。為了更好反映學校2014年高考備考工作，我們選擇了一些備考工作材料，作為本報告的附件。，制定高考教師獎勵制度根據(jù)教育局下達的重點指標（一級45人，二級52人，三級65人和本科454人），根據(jù)班級學生的實際情況，把重點和本科指標科學地分配到12個班級，同時提倡班級負責制和備課組負責制，把高考責任落實到每一個教師，在目標引領(lǐng)下制訂和完善管理制度和激勵機制。關(guān)于此項工作，較大的一個變化是邊緣生工作手冊由教師保管，而今年學校做了創(chuàng)新，把邊緣生工作手冊交由學生保管，主要內(nèi)容由學生填寫；年級部每次模擬考試前檢查一次，并反饋有關(guān)情況。在邊緣生工作中。改完后針對錯誤率高的題目在上課時再聽一遍再分析。周六晚上學生留校自習，自上個學期后半段就已經(jīng)開始。試卷批改后安排專門的任課老師和固定時間和地點進行評和學習指導工作。文科考重點班學生每周周日在8:009:30參加自選模塊考試。任課教師完成閱卷工作；并且在周一或周二完成試卷講評和學習指導工作。⑴每周周二下午2:305:00，高三進行理綜或文綜全卷訓練。下一階段高考備考工作和策略，務(wù)求備考的針對性2月中旬各科考試說明都已經(jīng)下發(fā)到各個老師，年級部將認真組織教師深入學習《考試說明》、《命題解析》和《學科教學指導意見》等高考文件，引導教師積極研究各地的高考模擬試題，及時了解高考最新信息，正確把握高考方向。組織教師積極參加教育局、研培中心組織的各項活動，積極參加縣、市等高考研討會，注意借鑒利用兄弟學校的辦法。，又開展“比學趕幫超”活動。在每一次考試前，學校都要開展考風考紀教育，同時抓好教師監(jiān)考工作，在重點考場放置無線電信號屏蔽儀器，使用金屬探測儀檢查學生是否帶手機進入考場，力求通過好的考風推動好的學生形成，提高學習成績。學校多次舉行優(yōu)秀答題卷展示活動，還展出**中學學生的優(yōu)秀答題卷，供高三學生觀摩學習。在自主招生宣傳工作中，學?；溯^大的氣力，使得一部分成績落后的學生積極參加高職院校的自主招生。學校頒發(fā)和銀獎學金，頒發(fā)忠星獎學金，每一次聯(lián)考成績突出的學生都予以獎勵，以此激勵優(yōu)秀學生，并且引領(lǐng)更多學生刻苦學習。（）第三階段：