【正文】 自動(dòng)鉛筆，凡屬需要使用鉛筆的年級(jí)和學(xué)科提倡使用木殼鉛筆。作業(yè)量過(guò)大不僅有害于學(xué)生的身心健康，而且不利于學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，嚴(yán)重違背教育規(guī)律。四是教導(dǎo)處通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、演講比賽、教師業(yè)務(wù)大比武、評(píng)教活動(dòng)，檢查教師課內(nèi)外用語(yǔ)、板書(shū)、教案、論文、布置批改作業(yè)等，約束教師言行，督促教師說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字。在學(xué)生中開(kāi)展“社會(huì)不規(guī)范用字情況調(diào)查”活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人在上學(xué)、放學(xué)路上及出門游玩時(shí)留心尋找不規(guī)范用字或錯(cuò)字、別字、已損字，個(gè)人統(tǒng)計(jì)有關(guān)數(shù)字，評(píng)選校級(jí)“規(guī)范用字小衛(wèi)士”。學(xué)校還利用各種節(jié)日，定期或不定期地舉辦書(shū)法比賽，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，展示學(xué)生特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。聘請(qǐng)書(shū)法教師和學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)全體教師進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)指導(dǎo)，使教師的規(guī)范漢字書(shū)寫的水平日益提高。學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備了練字用紙，配備了一塊可供兩面使用的小黑板，要求每位教師每周寫一張鋼筆字、寫一塊粉筆字，做到動(dòng)筆就不茍，逢寫必規(guī)范。學(xué)校每學(xué)期組織開(kāi)展寫字教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教師基本功大賽、語(yǔ)文教師素養(yǎng)比賽、教師三字比賽、元旦教師書(shū)畫(huà)展覽等活動(dòng)，豐富教師校園生活，提升教師素養(yǎng)，提高規(guī)范漢字應(yīng)用能力。第四篇：規(guī)范漢字書(shū)寫活動(dòng)總結(jié)揚(yáng)國(guó)粹 書(shū)經(jīng)典 愛(ài)祖國(guó) 修德行長(zhǎng)嶺初級(jí)中學(xué)2014年春季開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)〃愛(ài)國(guó)情〃成才志”規(guī)范漢字書(shū)寫活動(dòng)總結(jié)為傳承我國(guó)悠久的文化精髓，加深同學(xué)們對(duì)我國(guó)書(shū)法藝術(shù)的了解，讓廣大書(shū)法興趣愛(ài)好者互相交流、學(xué)習(xí)、進(jìn)步，豐富同學(xué)們的課余文化生活，提高中學(xué)生書(shū)寫能力，我校在校委會(huì)及團(tuán)支部的精心組織和語(yǔ)文教師的配合下開(kāi)展了一次意義非常的硬筆書(shū)法大賽。在活動(dòng)啟動(dòng)之日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)人對(duì)全體學(xué)生做了動(dòng)員工作，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，辦了展板，專門展示獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品。并由學(xué)校提供紙張，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準(zhǔn)備，同學(xué)們用自己的作品展示了書(shū)法的魅力和書(shū)法的獨(dú)特風(fēng)格，從他們的參賽作品中，可以看出同學(xué)們對(duì)書(shū)法的濃厚興趣，他們不僅承載了我國(guó)古老文明—書(shū)法的未來(lái)，而且也發(fā)揚(yáng)了漢字的藝術(shù)特色，同時(shí)我們相信書(shū)法極具魅力，陶冶了現(xiàn)代學(xué)生的文化修養(yǎng)和心靈內(nèi)涵。但通過(guò)練習(xí)和競(jìng)賽，他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的練習(xí)，他們的書(shū)法學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)展示自己的作品。通過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，全體學(xué)員的書(shū)法水平有了進(jìn)一步的提高。讓學(xué)生學(xué)以致用，展示了他們的才華，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。正是“讀千年經(jīng)典，做少年君子”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。第五篇：規(guī)范漢字書(shū)寫特色學(xué)?？偨Y(jié)老軍初級(jí)中學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫教育開(kāi)展情況總結(jié)老軍初級(jí)中學(xué)是老軍鄉(xiāng)唯一一所獨(dú)立初中，地處山丹縣東大門，東與永昌縣接壤，北距山丹縣城38公里。現(xiàn)將我校2005年至2010年創(chuàng)建規(guī)范漢字書(shū)寫教育特色的綜合情況總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，積極投入，努力創(chuàng)設(shè)規(guī)范漢字文化環(huán)境語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，在現(xiàn)代化建設(shè)中起著越來(lái)越重要的作用，國(guó)家提出要以學(xué)校為基礎(chǔ)大力推行規(guī)范字，就是要我們抓好學(xué)校這一語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)的主陣地；并且把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校整體工作的重要組成部分。其中開(kāi)辟了長(zhǎng)期固定性櫥窗板報(bào)兩處，內(nèi)容有學(xué)校建設(shè)與管理專題，教科研專題和合山特色專題等，還有師生活動(dòng)和作品專題等。學(xué)校教師每天都練習(xí)“三筆字”。三、面向全體學(xué)生，扎實(shí)開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫訓(xùn)練（一）開(kāi)設(shè)規(guī)范漢字書(shū)寫訓(xùn)練課我校地處山丹縣邊緣地帶，東面與永昌接壤，地方方言土語(yǔ)較重。（二）發(fā)揮教師課堂教學(xué)的表率作用課堂教學(xué)是提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的主陣地。通過(guò)多種渠道的培養(yǎng)，學(xué)生的書(shū)寫得到了很大程度的提高。4．教室黑板報(bào)出版活動(dòng)。4．利用宣傳櫥窗，在不同時(shí)間，不同場(chǎng)合，用不同方式展示師生書(shū)法作品。我們一定會(huì)更加努力，繼續(xù)堅(jiān)持“教育以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以學(xué)生為本，以教師為主體”的辦學(xué)理念，努力將我校建成“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的一流學(xué)?！倍鴬^斗。少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在不規(guī)范用字現(xiàn)象，缺乏工整書(shū)寫漢字意識(shí)。四、創(chuàng)建規(guī)范漢字書(shū)寫特色1．為了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，繼承書(shū)法藝術(shù)傳統(tǒng)，我們學(xué)校組建了學(xué)生書(shū)法藝術(shù)小組，由書(shū)法特長(zhǎng)教師作指導(dǎo)，以激發(fā)更多學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣。2．根據(jù)學(xué)校教育工作的主題，每學(xué)期都開(kāi)展以學(xué)生手抄報(bào)比賽活動(dòng)，并將書(shū)寫作為重要的評(píng)獎(jiǎng)依據(jù)。（三）開(kāi)展全校性活動(dòng)，促進(jìn)規(guī)范用字良好習(xí)慣的持續(xù)性1．由語(yǔ)文教研組牽頭的征文比賽活動(dòng)。另一方面，受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言影響，一些學(xué)生甚至在作業(yè)中故意使用錯(cuò)別字和繁體字。（二）重視規(guī)范用字檢查整改，促進(jìn)教師規(guī)范用字養(yǎng)成學(xué)校不定期開(kāi)展全校性語(yǔ)言文字規(guī)范化檢查整改活動(dòng)，活動(dòng)以科處室、教研組、年級(jí)組、校團(tuán)委為單位，重點(diǎn)檢查各處室文件通知，教師板書(shū)、教案、聽(tīng)課記錄、教研筆記、作業(yè)批改以及教師評(píng)語(yǔ)等用字規(guī)范化情況，提出整改要求，發(fā)現(xiàn)一處整改一處。二、培訓(xùn)整改相結(jié)合，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍（一）多途徑重培訓(xùn)，練就教師規(guī)范用字基本功學(xué)校要求教師樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。實(shí)施校園文化提升工程。我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，歷來(lái)重視和發(fā)揮學(xué)校在推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書(shū)寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：此次活動(dòng)給很多同學(xué)以動(dòng)手及展示才華的機(jī)會(huì)。為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。大賽從準(zhǔn)備到結(jié)束，歷時(shí)近三周，最終評(píng)出了一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)30名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)30名，并分別給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。我校結(jié)合“學(xué)習(xí)道德模范”“誦中華經(jīng)典，做有德之人”相關(guān)文件精神要求在全校開(kāi)展以“揚(yáng)國(guó)粹 書(shū)經(jīng)典”為主題的活動(dòng)，本次活動(dòng)，全校分為12個(gè)教學(xué)班，452個(gè)學(xué)生人人參與，各語(yǔ)文教師全程參與輔導(dǎo)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)兩周的準(zhǔn)備，大賽終于拉開(kāi)了序幕本次書(shū)法大賽參加比賽的作品不僅有書(shū)法愛(ài)好者的作品，而且還帶動(dòng)全體學(xué)生參與。：由主抓教育教學(xué)的副校長(zhǎng)為活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人，以劉文清、李杰等有經(jīng)驗(yàn)的教師為總指導(dǎo)，全體語(yǔ)文老師具體配合實(shí)施，并由劉文清、康曉平、謝煒等八人為評(píng)委。在全校老師的不懈努力下，我校學(xué)生的規(guī)范漢字書(shū)寫水平不斷提高，贏得了廣泛好評(píng)。同時(shí)，學(xué)校還把規(guī)范書(shū)寫情況作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)的一個(gè)重要依據(jù)。“身教重于言教”。（二）多管齊下，搭建舞臺(tái)，提升教師專業(yè)素養(yǎng) 1．培訓(xùn)提高。書(shū)法教室內(nèi)，墻壁四周都是師生的優(yōu)秀作品，成為學(xué)生交流提高書(shū)寫能力的去處。各小